《江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级化学上册 2.1 性质活泼的氧气学案3（无答案）（新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级化学上册 2.1 性质活泼的氧气学案3（无答案）（新版）沪科版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、性质活泼的氧气【学习目标】 1、认识实验室里用过氧化氢制取氧气原理及操作。2、了解催化剂的作用【活动方案】活动一、参与用过氧化氢溶液制取氧气的演示实验2（P36）1、观察与思考：（1） 分液漏斗上的分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该深入液面 （填上或下），防止生成的气体 ；但分液漏斗比长颈漏洞的优点是能控制反应速率得到 （填平稳、不平稳）的气流。（2). 气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不能持续流下，最终形成一段水柱 ，就说明气密性良好。 装药品时，先 后 （填固体药品、液体药品）2. 过氧化氢制取氧气实验原理（反应的文字和符号式）： 。反应物状态反应条件
2、仪器、装置选择高锰酸钾 盛少量固体及加热的仪器（试管、酒精灯等）双氧水和二氧化锰 + 无须加热，接触既迅速反应固体与液体接触就反应需进行固液分离，以控制反应的进程，则选用分液漏斗、锥形瓶等3、师生讨论 在讨论的基础上进行归纳并完成下列表格： 4、思考总结; （1）、总结：若固体（或固体+固体）加热生成气体，选用高锰酸钾制氧气装置；若固体+液体常温下制取气体，选用双氧水制取氧气装置。制气装置的选取和确定要考虑到因素有： 、 （2） 比较高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的发生装置，从节省仪器、能源、操作简单来看，哪个装置更好？ （3）、到目前为止，你能说出几种可以得到氧气的方法：（能说出4种吗?） 活动
3、二、认识催化剂自主学习：P36页，催化剂的知识交流讨论:1、二氧化锰在所有化学反应中都可用作催化剂吗? 2、过氧化氢的分解反应只能用二氧化锰做催化剂吗？ 3、一定量的二氧化锰完全分解加与不加二氧化锰生成氧气的量相同吗？ 4、设计实验验证二氧化锰在化学反应前后的质量和化学性质都不改变。课堂检测： 1下列说法中正确的是 （ ）A没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化D氧气能支持呼吸、有助燃性，是一种常用的燃料。(1)仪器的名称是 ；取用粉末状固体用到的仪器是 (填序号)。(2)如果用加热KmnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器 (填序号)。其符号表达式为： ；(3)如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器 (填序号)，其反应的文字表达式为 收集方法为 (4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法(3)的原因是 (5)把上面分解KmnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为： 。
