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1、20172017教师暑期业务培训材料 姓名：临沭街道第四小学目 录教学素养篇1.备课、作业设置及规范要求 2. 人生故事两则 3. 课堂拿什么让学生快乐？ 4.叶澜教授的好课五标准 5. “互联网+”与创客教育 师德篇6、临沭县教育体育局教师有偿补课专项治理活动实施方案7、让教师成为让人羡慕的职业班主任篇8、教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见9、走进孩子的心灵临沭街道四小小学备课、作业设置及规范要求语文备课作业基本要求 备课要求：备课是教师上课前要做的教学准备工作，是上好课的先决条件。备课的过程，实际上是对学生培养的设计，是一项艰苦的创造性劳动。要使自己在教学中有创新、有特色，必须从备
2、课做起。 1.继续使用我县统一印发的集体备课材料，在此基础上进一步修改完善，做好增减删改等标记。在使用过程中，要突出实效性，突出教师个人特色，切忌流于形式应付了事。 2.每页教案都要对重点内容、词句进行勾画圈点，右边“修改随记栏”都要根据教学实际进行添加和删除或写一写自己的教学理解和体会，杜绝整页出现无勾画无随记的现象。3.备课必须与上课一致，避免备课与上课出现两张皮。作业要求：一、作业设置 一年级：汉语拼音、田格拼音、实践创新作业二年级：田格拼音、写话、预习单、过关作业、 实践创新作业 三年级：预习单、过关作业 、习作、漂流日记 实践创新作业 读书卡四到六年级：预习单、过关作业、习作、漂流日
3、记、读书笔记 实践创新作业 读书卡 读书小报二、作业要求（一）书写要求 1书写工具及修改。一、二年级用铅笔，三到六年级一律用蓝色钢笔。如果书写有误，低年级可用橡皮擦干净重写，中高年级用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸。 2书写格式。 （1）书写要认真，不论何种作业，汉字一律要用正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字。题号要写清，大题号和大题号对齐，小题号和小题号对齐，内容要写在小题号的后面，大小题号下面不写字，行款要整齐，格式要规范。 （2）封面，教师写清学校、班级和姓名。 （二）数量要求一年级：汉语拼音，每周3页（学习写字时不再有量的要求） 田格拼音：从开
4、始写字起，每课一次。 实践创新作业：2份（自主设计）二年级：田格拼音，每课一次；预习单、过关作业每个单元各一次。写话，每学期10篇，教师要全批全改，批语要切合实际。 实践创新作业：2份（自主设计） 过关作业、预习单：每个单元各一次三年级：过关作业、预习单每个单元各一次 习作，每学期8次，教师要全批全改，批语要切合实际。接力日记：上学期每生6篇，下学期每生8篇，轮流批改。实践创新作业：2份（自主设计）读书卡：2张四、五年级：过关作业、预习单每个单元各一次。 习作每学期8次，接力日记每学期每人8篇。实践创新作业：2份（自主设计）读书卡：2张；读书小报：1张。六年级：过关作业、预习单每个单元各一次习
5、作每学期8次；接力日记每学期每人8次实践创新作业：2份（自主设计）读书卡：2张；读书小报：1张。读书笔记每学期10张（3-6年级每学期2次手抄报，）（三）批改要求1.作业要及时批改，及时反馈，及时改正。2.批改作业要注明批改日期，评出等级。批语或符号要规范认真，有使用价值，不要压住学生的字。3.作文批改三年级教师全批，四至六年级学生互相评改的部分，要在教师指导下进行，学生评改数量分别是四年级每学期1篇，五年级2篇，六年级3篇。补充说明：1.写字。要利用好写字视频，每周上交一张，教师要和学生一起练，教师的练字附在学生的上面，上交的练字作业要设计好封面，封面上要注明本次练字的笔画。2.蓓蕾读书。(
6、1) 每年级要有计划的开展好每月读书活动，营造丰富多彩的读书氛围。（2）每周一节阅读课，到阅览室阅读，要用好电子借阅系统。用好电子借阅记录。每生每学期至少到阅览室阅览借阅八次，在班级图书角借阅八次，并记录好。(3)开展形式多样的学科用刊活动。3.日记。3-6年级本学期教学使用漂流日记（1）分组：前五分之四的学生继续漂流。 四人一小组，姓名下面写小组名，班级学校写清楚。封面后第一页，写小组名称，组长名称，如“冰清听梦”、神采飞扬、梦想成真等。组员，格式居中。封面后第二页写目录，要求有序号，日记名称，作者名称。封面后第三页起开始写日记。日记有以下类型：观察日记、话题日记、摘抄日记、小练笔、和心情日
7、记，可以每样两篇，四五六年级的另外两篇自由分配。写的格式为：填好表头、日记类型和作者。教师每次批改三分之一，其他的由学生互相批改，教师要指导评语。（2）后五分之一的学生用自己的日记，教师要批改三分之一，其他的请优秀的学生批改。（3）注意事项：初始阶段，每次日记和评语建议优秀学生先写，以起到示范作用。为保持作业本整洁，可以用透明包书纸包好。每次日记要统一指导，最好提前放题，学生周末准备，轮到的时候进行抄写。要组织学生积极投稿（当代小学生创新作文少年天地等报刊上投寄）4.语文基础训练：要求学生认真书写，采用重点学生批改的方式进行。5.其他作业，灵活设置，一要突出特色，二要适量。 作业规范具体要求一
8、、日记1、封面：写明学校、班级、组别2、扉页：自行设计（组名、卷首语，组员.）3、内容：在日期下一行写上日记类型、作者4、评价：留半页至一页写评语； 格式为：*评： 时间注意事项：（1）家长评需要讲清楚，有兴趣的家长可以参与，不要强求；（2）初始阶段，每次日记和评语建议好学生先写，以起到示范作用；(3)小组人数可以自己确定、人员可以灵活更换，以达到全班交流；(4)此日记主旨是促进多元评价，促进学生间交流，加强家校联系。在使用过程中各位老师可以根据情况，积极探索，创新使用方式。二、练字1、问题：有量无质，字普遍偏小，不大方，效果不明显。2、建议：(1)姿势：早抓，坚持抓(2)从老师示范抓起，语数
9、英齐抓共管,从基本笔画抓起，到偏旁、结构，循序渐进，不要急于求成。(3) 第一次半页，教师批改。中间空一行，下半页内容学生根据批改情况进行重复巩固。教师巡视时可以面批，圈画可以是整个字，也可以只圈画写得好的笔画。三、作文批改1、弄明白本次习作要求。2、小组内轮流阅读，边读边画出好词好句，不通之处，错字等 同时注意格式、标点是否正确，并爱旁边写眉批，旁批，3、写批语：从书写、用词，句子，段落条理、中心、修辞等常规要求，和是否符合要求去评价。可以分优点和缺点两方面去写，也可以综合写；语言要友好，有激励性，或者提出合理建议。4、自我反思：订正错字或不通句子，根据同学的批改和评语，写出自己的认识及今后
10、的努力方向。5、佳作欣赏：推选优秀作品，全班交流。数学备课作业基本要求 一、备课要求：集体备课：根据各教研组制定的计划进行。（内容可以包括：单元教学计划研讨、精品课研讨、期中质量分析等）单元计划提倡添加用思维导图的形式。个人备课：在县教研室主推的“两学一上”基础上，我校数学组继续延续上学期实行的教学用书备课。备课内容要包含：教学目标、教学重点难点及突破方式。教学过程中的具体教学设想与操作方法，教法学法等。在使用过程中，要突出实效性，突出教师个人特色，切忌流于形式应付了事。具体要求：1备课根据需要可以使用黑笔红笔等。2教学用书备课的前面要有全册教学计划，教学计划的后面写好“提高教学质量的设想”。
11、（粘贴）3在备课过程中，标注好关键字“修改”、“删除”、“增加”、“建议”等字样。4教学反思写在教学用书的每课时后面的空白处，内容不要过简，并标清序号与“教学反思”字样。（根据县教研室和曹主任要求具体制定个数）5每学期手写6个精品教案（必须包含新授、练习、复习三个课型），写了精品教案的课时，在教学用书本中该课时的标题上标注“见详案”字样，不需要再次备课。二、作业布置与批改 合理的作业既利于学生巩固知识、发展能力，也有利于培养学生的学习习惯和数学学习兴趣。因此，我们应严格按照国家有关规定和学科教学实际布置课内外作业。 （一） 作业设置 1课堂作业：一至六年级都须设置课堂作业。课堂作业量要适当，要
12、突出实效性和针对性。每周作业不少于3次，每学期不少于40次。2基础训练：数学基础训练是市教育局统计编制、印刷的教辅材料，是对教材习题的拓展与补充，各年级都需高度重视、认真使用，使用过程中有不合适的题目请做好记录，以备学期末县里征集基础训练的修订意见。 3数学周记：五、六年级统一设置数学周记，要求每学期不少于12次。4数学综合实践作业： 一二年级2次，三至六年级4次（可设计2次实践作业，2次手抄报）。（二）作业批改要求 1课堂作业 课堂作业要求学生认真书写，教师要做到全批全改，批改要认真、及时。批改符号要准确、规范，利于学生的学习和改进。批改时要有鼓励性语言，鼓励语言不要太单一，要有针对性。 学
13、生每次作业中出现的错题要在本次作业后及时的订正，并写上“订正”二字，教师及时回批学生订正的题目。杜绝“作业无错题”现象。一、二年级作业本的右侧有自评、组评、师评的三栏，组织好学生的评价，不要有漏项。2基础训练 基础训练本学期要求认真使用，学生的错题要及时的订正，教师对重点错题进行回批或讲解，使用要跟进度，并注意保护好基础训练。（发现基础训练上的过难或不好的习题及时标注，以备学期结束的时候报给教研组长。）3数学周记教师要先指导学生数学周记的写法，每次的周记可给学生设定一个主题，要求学生认真的书写。教师的批改要规范，要有针对性的鼓励性语言。4、数字练习卡1-3年级必须使用，每学期至少10次批阅。
14、英语备课作业要求一、备课备课是教师上课前要做的教学准备工作，是上好课的先决条件。备课的过程，实际上是对学生培养的设计，是一项创造性劳动。要使自己在教学中有创新、有特色，必须从备课做起。备课要求：1、采用二备教参加卡片的形式；可在教参上进行勾画和补充。卡片内容务必包含环节中的具体活动或某一活动的具体操作，切记空洞，无实效；备课中的卡片，可以采取附在教参里的形式，毕竟所有的教材分析、教学目标在新的教参里已经非常清晰，形式可以自己设计，一张A4纸可折成2张使用；2、每单元书写2课时的精案；3、教师的备课水平采取检查精案和二备以及进行限时备课的形式考查；精案和二备分值占总分的20%，限时备课占总分的80%。二、作业布置与批改（一）作业设置1抄写作业：各年级每单元二次，主要训练学生的书写习惯，要求书写认真、规范，以此提高学生书写基本功。低年级：书写和听力手册；高年级：书写和基训。2基础训练：基础训练是市教育局统计编制、印刷的教辅材料，是对教材习题的拓展与补充。各
