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1、小学综合实践课程案例 校 园 消 防 执教教师：毕红霞 曹春花 徐行根 工作单位：虞城县沙集乡沈集小学 目 录 一、教学设计二、过程资料1、主题生成2、分组3、制定方案4、交流展示三、教学反思 校园消防教学设计活动背景： 对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着
2、十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。本次活动的设计是让学生通过查找、调查、搜集、交流等方式了解火灾的形成以及预防。活动目标：1、学生了解消防安全的重要性。2、学会上网搜索相关的信息且对其进行处理。3、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做。4、培养学生和他人合作交流的能力。5、了解一些基本的消防知识。活动重难点：学会分析、归纳、筛选、提炼问题，且将其转化为探究的主题。活动课时： 4课时活动过程：第一课时：开题课一、 创设情景
3、，引出主题。亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命和健康。失去控制的火仍会成为一种具有很大破坏力的灾害。（播放视频） 那应该怎样防火，救火呢？今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。这次综合实践我们就来探究“校园消防”。（板书课题：校园消防）二、学生探究确定主题关于消防安全，你们最感兴趣的问题是什么呢？如：火灾是怎样发生的？ 发生火灾后如何自救 ？ 灭火器的分类和使用 ？ 发生火灾时应注意的事项？（学生提出自己感兴趣的问题写在卡纸上，然后贴在黑板上。）这是我们提出的一个问题，不能作为活动的主题
4、。我们能够把这个问题用肯定的句式表述成小标题作为我们活动的主题。哪位同学能试着把这个疑问句转换成陈述句，也就是用肯定的句式表述出来。如：发生火灾后如何自救 ？表述为：发生火灾后如何自救 ？形成了一个主题。提示：你想研究的内容是什么？是灭火器的分类和使用 ？发生火灾时应注意的事项？火灾发生后应如何报警？你提出的问题是想表达什么呢？接下来谁仍能提出你感兴趣的问题？和同桌讨论一下怎样按步骤将问题转化成小主题？师：请同学们见仔细观察，这些活动主题是否达到研究小主题的要求。见见哪位同学的眼光最独到，能够发现同类的主题？遇到同类的主题我们应该怎么办？（合且主题）1、火灾是怎样形成的2、火灾的危害3、自护、
5、自救对小学生的重要性4、怎样预防火灾转变为课题1、关于火灾是怎样形成的调查2、火灾危害的调查3、自护 自救对小学生的重要性4、小学生怎样预防火灾的调查三、总结提升同学们都围绕防火自护 自救安全这一活动主题提出了自己感兴趣的问题，且把他们转化成小组活动的课题，谁愿意谈谈你这节课最大的收获是什么？第二课时：分组课一、探究小组主题1、谈话导入：同学们，围绕校园消防这一研究主题，经过大家的积极探讨，我们开发了子课题，你对那一个或者哪几个研究课题比较感兴趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！2、学生自由发言。3、学生思考且确定自己要研究的课题。二、自主分组1、教师引导学生思考：（1）你觉得自己要研究一个课题
6、有哪些困难？怎么解决呢？（2）你想一想我们在分组中会出现什么问题？应该怎样避免？2、师生互动：学生根据大家提出的分组注意事项自主分组。（学生在分组时不会一次做到合理，可进行多次分组。）三、建设小组1、推选组长。2、创设组名、口号、组徽。3、小组合作：确定组名、口号、组徽，且准备好预展。（提示：要注意围绕主题。）4、 展示成果。要求：（1）要合理分工，注意结合课题，展示出小组的精气神。 （2）要认真倾听，听完后要进行评价。4、 总结提升经过这一节的分组活动，你有什么要和大家交流的吗？（学生自由发言）第三课时：方案制定课一、情境导入，积极探索 同学们，老师每学期开学的时候 都要制定很多计划，有教学
7、计划、工作计划等等，据我了解每个公司和企业也经常制定计划，那你们制定过计划吗？制定过哪些计划呢？那大家想一想，为什么我们都要制定计划呢？ 我们在开展综合实践活动之前也先制定一份计划，这份计划叫活动方案，今天就让我们一起来学习如何制定活动方案。（板书）二、分组合作，制定活动方案（一）教师引路，初步了解同学们，经过上一节课的学习，生成了活动的课题：校园消防归纳出了子课题，且根据兴趣，我们组成了活动小组选出了组长，下面就哪位小组长愿意来汇报一下你们组的研究主题及任务！ 其他同学仔细倾听我们的对话，听老师问了几个问题，思考问题背后的故事，老师通过这些问题想了解什么？问组长：1、你们组确定研究的主题是哪
8、一个？（活动主题） 2、为什么要开展这个活动？通过研究或活动的进行能够解决什么样的问题？（活动目标） 3、那你们打算怎么做？（活动内容） 4、你们打算先做什么？再做什么？（活动步骤） 5、需要准备什么工具和材料吗？（注意事项）（二）小组合作，共同策划 相信同学们已经学会了如何制订一个具体的活动方案，下面请同学们在组长的带领下，和小组的同学一起讨论，把个人的智慧融合为小组的智慧，根据你们组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧！待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也能够把你们的疑难问题和全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。三、交流讨论，完善活动方案 小组选派代表，上来展示活动方案
9、，请同学们思考：如果组员拿着当下这份活动策划表，能够顺利地开展研究吗？他们哪里做得好？仍有哪些地方需要修改和完善吗？请同学评议。 各小组根据全班交流的意见，修改本组的方案。四、总结提示通过这节课的学习，你有什么收获呢？“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”再好的方案，只有在实践中才能得到检验，我们在活动中有时候仍要根据需要随时调整，修改活动方案。让我们在自己制定的方案指导下去开展活动吧，你们一定会有更多的收获。第四课时：成果展示课一、谈话导入前一段时间我们班同学围绕消防安全这一主题开展了综合实践活动，大家忙忙碌碌，很是辛苦，但收获也很多，这节课我们就来展示成果，交流感受。各小组选定发言人，准备好
10、汇报的文稿和展示的作品。2、 展示汇报要求：交流时应涵盖俩方面内容：活动过程和结果。“小苹果”小组展示：1、 展示活动照片2、 出示采访记录3、 出示调查报告“智慧树”小组展示： 1、展示近期设计的消防调查报告 2、展示消防安全的视频 3、学会朗读儿童防火歌 儿 童 防 火 歌小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，
11、人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 学生火灾逃生快板表演：逃生本领要牢记，发生火灾我不怕。头脑镇定来应对，用心去把办法想。赶快拨打119， 安全通道忙疏散。打湿毛巾捂口鼻，避免烟熏和火烧。躺在地上猛打滚，匍匐前进往外爬。自救自护赢生机，生命无价保平安。师：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定要学习用火和防火的知识，不玩火。出示一组小学生玩火的图片，加以辨析。1、 展示活动照片2、 出示采访记录3、 倡议书“红领巾”小组展示 1、展示调查问卷2、出示调查报告三、交流体会这次综合实践活动让我们受益匪浅，同学们出色地完成了自己组的研究课题，相信大家一定有很
12、多感受，谁来说一下。校园消防综合实践活动案例活动过程资料1、 主题生成主题：校园消防子课题：1、火灾是怎样形成的2、火灾的危害3、自护 自救对小学生的重要性4、怎样预防火灾活动照片：学生把想要研究的问题书写卡片上学生高兴的举起写好的问题卡片学生把问题卡片贴在黑板上学生在合且相同的问题教师在指导学生合且问题学生在朗读合且后的问题教师指导学生把问题变成课题2、 分组 经过学生的自主选择，最后分成了四个小组，分别承担了四个子课题。活动照片学生在自主选择想要研究的子课题学生在自主选择想研究的四个子课题之一学生完成了分组各小组绘制的组标小组展示：组长带领组员亮相3、 制定活动方案“金钥匙”小组在设计活动
13、方案“绿叶”小组在讨论活动方案“小苹果”小组在设计活动方案表格各小组制定的活动方案“智慧树”小组设计的活动方案 “金钥匙”小组活动方案“小苹果”小组活动方案“绿叶”小组的活动方案各小组展示制定的活动方案四、活动实施阶段：“金钥匙”小组关于校园消防措施的调查：“绿叶”小组火灾危害的调查“金钥匙”小组在大队部领导“绿叶”小组设计和制作手抄报“小苹果”小组设计的统计图“小苹果”小组搜集的消防标语“绿叶”小组做调查“金钥匙”小组在网上查找资料“智慧树”小组在图书馆查阅资料“小苹果”小组在采访厨师“金钥匙”小组在采访同学“金钥匙小组”在听老师讲解灭火器的使用方法五、成果展示教师在指导学生展示成果“小苹果”小组在展示成果“金钥匙”小组在展示成果
