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1、第2课 贞观之治【教师寄语】 在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。【学习目标】通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 【学习重点】 贞观之治；武则天的统治。【学习难点】分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史
2、唯物主义的观点分析、评价历史人物。【学习过程】一、自主预习1、_年，隋朝灭亡。李渊进入_建立唐朝，他就是唐高祖。_是唐太宗，年号_。2、唐太宗在经济上重视发展_，减轻农民的_，同时注意_。3、唐太宗在政治上合并_，革除_的弊政。4、唐太宗统治时期被称为房谋杜断的房谋是_，杜断是_，他还重用敢于直言的_。5、贞观年间，政治比较_，经济_，国力_，历史上称当时的统治为“贞观之治”。6、武则天是我国历史上_的女皇帝，晚年称帝，改国号_。她在位时期使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，称它的统治“_，_”。二、合作探究：（互帮互学，共同提高！）1、如何评价唐太宗？2、秦亡汉兴，隋亡唐兴，有什么共同之
3、处？三、拓展延伸；（深化知识，我行你也行！）唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役和如今党中央减轻农民的负担有无区别？为什么？ 四、课堂小结唐朝建立：时间：_，建立者：_，都城：_唐太宗 治国思想：帝王要_，大臣要_，政府要_。与贞观 重视_，减轻农民的_；之治 贞观之治 注意“_”，节制享受欲望； 治国措施： 下令_，革除“_”的弊政； 注意任用_和_。 政治：她是我国历史上_的女皇帝。晚年称帝，改国号_。女皇帝 措施：_，_，作用：_进一步发展，国力_。 武则天 地位：史称她的统治为“_，_”。 五、达标检测：一、单项选择题：1、隋朝从建立到灭亡共存在了 （ ）A35年 B36年 C37年
4、 D38年2、今天的西安（长安）曾被许多统治者选择作为都城，她因此被称为“六朝古都”。下列朝代属于这六朝的有 （ ）西汉 东汉 隋朝 唐朝A B C D3、中国人民大学副教授孟宪实在百家讲坛作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（ ）A开皇之治 B贞观之治 C开元盛世 D康乾盛世4、吸取隋亡教训，非常重视发展生产，减轻农民赋税劳役，并“戒奢从简”的唐朝皇帝是（）A唐高祖 B唐太宗 C武则天 D唐玄宗5、唐太宗统治时期史称“贞观之治”，下列与之相关的事件是（）魏征直言文成公主入藏玄奘西游任姚崇为相A B C D6、唐太宗时期，下列人物得到重用的是 （ ）房玄龄
5、 姚崇 魏征 宋璟A B C D7、下列能为我们深入了解与全面评价唐太宗提供丰富而有效的信息的文献是（）二、材料解析：阅读下列材料材料一：（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。材料二：（经过唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸归千里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮取给于道路焉。请回答：（1）造成材料一中情况的原因是什么？（2）为什么后来会出现材料二中描述的情况？六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_ 七、【课后探讨】武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她确实是个治国之才，既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。我们应该怎样评价她？
