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1、 第二讲把握结构思路归纳概括文意 考点三步曲 考点一 课堂四面清 考点二 专题十二文学类文本阅读之散文 选考 文章的思路是指文章的脉络 因为文章的脉络是作者思路的直接体现 文章的思路大致可以分为纵向和横向两种 按照一定的顺序 重在反映过程的 叫做 纵向思路 纵向思路通常又可分为时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 即事物发展顺序和人的认识顺序 三种 横向思路 指的是围绕一个中心 多角度 多侧面地分别加以叙写 横向思路通常又可分为总分式 对比式 纵横交错式三种 具体可以分解成下列几个方面 1 段内的结构层次 2 全文的结构层次 3 文章材料的组织方式 4 材料与材料之间 段落之间 的关系 5 文章主旨形
2、成的过程 作品结构是文章行文思路的外在表现 是准确理解文意的关键 分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序 弄清文章的段落层次 开头结尾 过渡照应等问题 阅读时 只有把握好文章的结构 理清文章的层次 包括段与段之间 段内各句群之间的层次关系 才能真正理解文章 把握好文章的行文思路 进而对文章进行较深层次的概括分析 常见设问方式 1 文章是围绕什么逐步展开写作思路的 请简析 2 本文结构严谨 请概括本文的行文思路 3 作者围绕什么写了哪些事 4 文中主要写了 这些是如何组织到一起的 5 文章是如何逐层表现 这一主旨的 荷塘月色 一文和 记念刘和珍君 一文在结构思路上均有独特之处 下面通
3、过对这两篇文章的分析加以体会 荷塘月色 记念刘和珍君 通过以上分析 我们可以看出 散文的 题材 不同 把握文章思路的方法也不同 典例 2011 重庆高考 阅读下文 完成后面的问题 论诚意朱自清诚伪是品性 却又是态度 从前论人的诚伪 大概就品性而言 品性一半是生成 一半是教养 品性的表现出于自然 是整个儿的为人 说一个人是诚实的君子或诈伪的小人 是就他的行迹总算帐 君子大概总是君子 小人大概总是小人 不过一个社会里 这种定型的君子和小人并不太多 一般常人都浮沉在这两界之间 所谓浮沉 是说这些人自己不能把握住自己 不免有作伪的时候 还有一层 这 些人对人对事有时候自觉的加减他们的诚意 去适应那局势
4、 这就是态度 态度不一定反映出品性来 一个诚实的朋友到了不得已的时候 也会撒个谎什么的 态度出于必要 出于处世的或社交的必要 常人是免不了这种必要的 这是 世故人情 的一个项目 有时可以原谅 有时甚至可以容许 但是一般人似乎太严格了一些 照他们的看法 不诚恳无诚意的人就未免太多 而年轻人看社会上的人和事 除了他们自己以外差不多尽是虚伪的 这样用 虚伪 那个词 又似乎太宽泛了一些 这些跟老先生们开口闭口说 人心不古 世风日下 同样犯了笼统的毛病 一般人似乎将品性和态度混为一谈 诚实的品性确是不可多得 但人孰无过 不论那方面 完人或圣贤总是很少的 人与人 事与事之间各有分际 言行最难得恰如其分 诚
5、意是少不得的 但是分际不同 无妨斟酌加减点儿 种种礼数或过场就是从这里来的 日常生活里所谓客气 也是一种礼数或过场 有些人觉得客气太拘形迹 不见真心 不是诚恳的态度 这些人主张率性自然 率性自然未尝不可 但是得看人去 若是一见生人就如此这般 就有点野了 即使熟人 毫无节制的率性自然也不成 夫妇算是熟透了的 有时还得 相敬如宾 别人可想而知 总之 在不同的局势下 率性自然可以表示诚意 客气也可以表示诚意 不过诚意的程度不一样罢了 客气要大方 合身分 不然就是诚意太多 诚意太多 诚意就太贱了 人为自己活着 也为别人活着 在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感 都得算是诚恳 有诚意 这样宽大的看法也
6、许可以使一些人活得更有兴趣些 西方有句话 人生是做戏 做戏也无妨 只要有心往好里做就成 客气等等一定有人觉得是做戏 可是只要为了大家好 这种戏也值得做的 另一方面 诚恳 诚意也未必不是戏 现在人常说 我是很有诚意的 自己标榜自己 大有卖瓜的说瓜甜的神气 诚实的君子大概不会如此 不过一般人也已习惯 自然 知道这只是为了增加诚意的分量 强调自己的态度 跟买卖人的吆喝到底不是一回事儿 常人到底是常人 得跟着局势斟酌加减他们的诚意 变化他们的态度 这就不免沾上了些戏味 有删节 文章围绕 诚意 展开讨论 请分析文章的思路 6分 一 审读题目要仔细抓住5个关键点 围绕诚意讨论分析思路 二 解题思路要清晰本
7、题考查把握文章思路的能力 解答此题 首先 要通读全文 理解文章内容 看看作者在文中写了哪几个方面的内容 然后 将各个方面的内容用简洁的语言概括出来即可 注意表述时 最好用 先写 再写 最后写 的句式 本文分三部分 先提出观点 然后分析 最后得出结论 三 评分细则要明了每个要点2分 四 组织答案要规范首先提出诚意是品性 也是态度 接着进一步指出只把诚意当做品性是片面的 率性是诚意 客气也有诚意 由此说明诚意作为态度是有价值的 最后得出结论 为了别人好 做戏也有诚意 考生甲 考生乙 2009 湖北高考 阅读下面的文字 完成后面的题目 书房的窗子杨振声 今天又想到了我那书房的窗子 说起窗子 那真是人
8、类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它 它给你清风与明月 它给你晴日与碧空 它给你山光与水色 它给你安安静静地坐窗前 欣赏着宇宙的一切 一句话 它打通你与天然的界限 窗子的功用 虽是到处一样 而窗子的方向 却有各人的嗜好不同 我独喜欢北窗 那就全是光的问题了 说到光 我有一个偏向 就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光 不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光 不喜欢直接的光而喜欢反射的光 就拿日光来说罢 我不爱中午的骄阳 而爱 晨光之熹微 与落日的古红 纵使光度一样 也觉得一片平原的光海 总不及山阴水曲间光线的隐翳 或枝叶扶疏的树荫下光波的流动 至于反光更比直光来得委婉 残夜水明楼 是那般的清虚可爱 而 明月照积
9、雪 使你感到满目清晖 不错 特别是雪的反光 在太阳下是那样霸道 而在月光下却又这般温柔 其实 雪光在阴阴天宇下 也蛮有风趣 特别是新雪的早晨 你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪 只看从纸窗透进满室的虚白 便与平时不同 那白中透出银色的清晖 温润而匀净 使屋子里平添一番恬静的滋味 披衣起床且不看雪 先掏开那尚未睡醒的炉子 那屋里顿然煦暖 然后再从容揭开窗帘一看 满目皓洁 庭前的树枝都压垂到地角上了 望望天 还是阴阴的 那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静 至于拿月光与日光比 我当然更喜欢月光 在月光下 人是那般隐藏 天宇是那般的素净 现实的世界退缩了 想象的世界放大了 我们想象的放大 不也就是我
10、们人格的放大 放大到感染一切时 整个的世界也因而富有情思了 疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏 比之 晴雪梅花 更为空灵 更为生动 无情有恨何人见 月冷风清欲堕时 比之 枝头春意 更富深情与幽思 而 宿妆残粉未明天 总立昭阳花树边 也比 水晶帘下看梳头 更动人怜惜之情 这里不只是光度的问题 而是光度影响了态度 强烈的光使我们一切看得清楚 却不必使我们想得明透 使我们有行动的愉悦 却不必使我们有沉思的因缘 使我们像春草一般地向外发展 却不能使我们像夜合一般地向内收敛 强光太使我们与外物接近了 留不得一分想象的距离 而一切文艺的创造 绝不是一些外界事物的堆拢 而是事物经过个性的熔冶 范铸出来的作物 强
11、烈的光与一切强有力的东西一样 它压迫我们的个性 以此 我便爱上了北窗 南窗的光强 固不必说 就是东窗和西窗也不如北窗 北窗放进的光是那般清淡而隐约 反射而不直接 说到反光 当然便到了 窗子以外 了 我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光 那太奢望了 我只希望北窗外有一带古老的粉墙 最低限度地要老到透出点微黄的颜色 假如可能 古墙上生几片青翠的石斑 这墙不要去窗太近 太近则逼窄 使人心狭 也不要太远 太远便不成为窗子屏风 去窗一丈五尺左右便好 如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上 润泽而淡白 不带一分逼人的霸气 这种清光绝不会侵凌你的幽静 也不会扰乱你的运思 假如 你嫌这样的光太朴素了些 那你就在墙边
12、种上一行疏竹 有风 你可以欣赏它婆娑的舞容 有月 你可以欣赏窗上迷离的竹影 有雨 它给你平添一番清凄 有雪 那素洁 清劲 确是你清寂中的佳友 即使无月无风 无雨无雪 红日半墙 竹荫微动 掩映于你书桌上的清晖 泛出一片青翠 几纹波痕 那般的生动而空灵 你书桌上满写着清新的诗句 你坐在那儿 纵使不读书也 要得 选自 品味人生 湖南文艺出版社1992年版 有删改 窗子在全文的结构中有什么作用 试作简要说明 3分 答 解析 本题考查分析文章结构 把握文章思路的能力 我们学过的课文 以标题为线索的文章不少 如 白杨礼赞 荷塘月色 故乡 等 考生可以从中联想到本题的解答思路 文章的行文 构思 可以先看标题
13、 开头和结尾 再看文章大意 本文标题 书房的窗子 和题干 窗子 自然有某种联系 文章的主要内容又与 窗子 有关 或以其延伸 或以其为思想奔流的触发点 因此 窗子 就是 线索 参考答案 窗子是本文的一条重要线索 1分 作者开篇写窗子的功用 接着主要写 我 喜欢北窗的理由 最后具体形象地描绘想象中北窗的景象 2分 一 思维趋向把握文章结构思路一般可分 四步走 第一步 粗读全文 看这篇文章主要谈的是什么问题 或者说了件什么事情 把握文章全貌 这一步可以从以下方面思考 1 从散文的情感变化 神 角度来思考文章思路 写景抒情散文尤其如此 如 荷塘月色 不静 求静 得静 生静 2 从散文蕴涵的道理 神 角
14、度来思考文章思路 哲理散文需这样 如本讲 考点一 典例 论诚意 3 从散文散乱的事件 形 角度来思考文章思路 叙事性散文需这样 如 记念刘和珍君 4 从时间 空间变化 形 的角度来思考文章思路 游记散文更需如此 第二步 以段为单位仔细审读 然后用一句简明的话把段意 标示 出来 这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话 显露出文章的脉络 第三步 分析段落之间的内在联系 划分文章层次 把写相同内容的合并为一个层次 这一步的作用是理清文章思路 把握全文的结构 具体做法是寻找段落中的明显信息 如开头总起句 中心句 结尾总结句 承上启下的过渡句等 它们往往就是段意的提示 另 外 段落中的议论抒情句往
15、往有助于我们加深理解段意 也要注意 第四步 无明显信息的段落 应该通读全段 找出概括性语句 关键词语 分析合成段意 这些都没有时 要考虑句间的关系 先划分层次 概括出各层意思 再综合成段意 二 答题模板文章以 为线索 首先写了 其次写了 最后写了 归纳概括文意 指在分析文章思路结构的基础上切分层次 概括层意或段意 有的是对文章内容 主旨 情感的概括 归纳概括文意是针对分析概括作品内容 主题而设的常见题型 它又可分为整体归纳 针对全文 和局部归纳 针对段落 涵盖层意概括 主题概括 情感概括 作用概括 原因概括等多种形式 常见设问方式 1 作者这样说的理由是什么 2 结合全文 概括 的主要原因 3
16、 作者为什么说 请简要概括 4 作者从哪些方面写 的 请分条概括 故都的秋 在第一小节中 可是啊 北国的秋 却特别来得清 来得静 来得悲凉 这一句 无可置疑地起着统帅全文的作用 是全文的 神 之所在 作者在文中描写了五幅画面 小院清晨 槐树落蕊 秋蝉嘶叫 闲话秋凉 秋果奇景 作者正是用这五幅画面来表 现故都秋的 清 静 悲凉 的 要归纳概括这五幅画面需要切分层次 第三自然段是 小院清晨 图 第四自然段为 槐树落蕊 图 第五自然段是 秋蝉嘶叫 图 第六自然段至第十自然段是 闲话秋凉 图 第十一自然段是 秋果奇景 图 可见要归纳文意 需要切分层次后归纳概括 典例 2011 福建高考 阅读 走进腾格里 节选 文本见本专题第一讲 考点一 典例 回答下面的问题 6分 文章第 段表达了作者怎样的思想感情 请谈谈你的看法 一 审读题目要仔细抓住4个关键点 第 段作者思想感情你的看法 二 解题思路要清晰本题是考查 概括作者的情感态度 属于 概括文意 的一个题型 解答此题 一要认真阅读全文 尤其是最后一段 从对现实物质生活 对沙漠生活 精神 对未来生活三个角度找出关键语句 二要仔细分析这些语句 从中体会
