《苏教版小学五年级语文上册《黄果树瀑布》教学设计（诵读感悟）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学五年级语文上册《黄果树瀑布》教学设计（诵读感悟）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄果树瀑布教学设计（诵读感悟）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。教学重点：借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落瀑布的壮美和谷底时的感受。教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。教学准备：搜索相关资料，制作专题学习网站教学过程：一、温故知新，迁移导入。1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢？2、
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。（板书黄果树）点击瀑布全景二、初读感悟，领略壮观。1、看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们快速浏览课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想课文是按照什么顺序来写的？3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方，你可以和同学交流。4、生自读课文，师巡视了解学情点拨帮助。5、交流：本文是按照什么顺序来写的呢？6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”三、走近瀑布，感受壮美。读书要用心去读，用心去品，我们就能品出其中的韵味，现
3、在我们就来比一比，默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。（师边说边给“听”、“看”上加引号）咦？谁知道老师为什么要在这两个字上加引号呢？对！唯有善于联想的人，才会从一个个方块字中听出瀑布的豪情，看出瀑布的壮观。（一）听瀑。1、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。2、汇报。（1）你“听”出什么来了？师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。那作者又是在那些地方听瀑的呢？分别听到怎样的声音？a远处b近处c谷底（2）让我们也一起去听听，感受一下（播放声音）听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了？指导生朗读：“渐近渐响”、“涌了过来”指导生用
4、“好像又像”说话。（3）作者来到群山怀抱的谷地里，如此近距离地接触瀑布，又产生了怎样的感受呢？仿佛置身于一个圆形的乐池里。（4）在这圆形的乐池中，作者听到的是，感觉（每个细胞）（5）的确，在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。同学们说得精彩，是不是也读得精彩呢！老师想先请几个小老师给大家一些建议。老师这里准备了几段音乐，作为对你们的奖励，自己选择一段自己喜欢的段落配上合适的音乐读一读。（二）看瀑。1、你还“看”出什么来了呢？黄果树瀑布的形态因季节而变化，冬天水小时，他妩媚秀丽，轻轻下泻，到了夏天，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。（师述，并随境出示）读了这一段后，你觉
5、得作者是什么季节来到黄果树瀑布的？为什么？（理解宽幅白练、泻下来、千万架织布机大合奏）是呀！黄果树瀑布真是气势磅礴，撼天动地啊！过渡：如果说：如宽幅白练般的瀑布给人以震撼，那“银雨撒金街”又是怎样的一番情景呢？用心去读第4小节。做下批注，留下自己的阅读感受。2、生自学。3、交流，读了这一小节，你有什么感受？师评价：是呀，银雨撒金街真是远近闻名的一大奇观，他又让我们感受到了黄果树瀑布的诗意美，也从另一个侧面更加深刻地理解了黄果树瀑布的气势非同一般。4、看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地呀，看来（出示第一小节，齐读）四、离开瀑布，拓展感悟。1、不知不觉，已是日薄西山，作者不得不
6、依依不舍地离开“气势非凡，雄伟壮观”的黄果树瀑布。请大家默读课文的最后一个自然段，想一想课文主要描写黄果树瀑布的“气势非凡，雄伟壮观”，为什么在文章的最后还要描写徐霞客的塑像？而且写他“仿佛在凝神谛听远处的瀑布声”呢？2、你们查阅过徐霞客的资料吗？徐霞客是一个什么样的人呢？（可以点击更多了解去寻找相关资料）3、他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么？仿佛看到了什么？（他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”。他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。）4、这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神谛听（
7、生接读）”，他“完全沉醉（生接读）”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。6、让我们再次沉醉在这大自然的杰作之中吧！（点击更多了解欣赏黄果树瀑布及有关资料）7、面对此情此景，同学们一定是有许多话要说，老师给你们准备了几道小点心，自由选择合适的点心，尽心品尝A、完成句式：“黄果树瀑布真美，美就美在_。”用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。B、为黄果树瀑布设计一条广告语。C、你想对黄果树瀑布，或者后人说点什么，写一写。D、续写诗歌，用诗一样的语言将你的感受说给大家听。黄果树瀑布你那雄壮的身躯让我感到我是多么的渺小啊!你那美妙的歌声让我陶醉之中你那非凡的气势让我胆战心惊你那.让我.8、交流9、师总结：我们的祖国地大物博，有许许多多风景名胜，同学们要是有机会一定要去看一看，还可以学着本文的作者，用移步换景的方法写一写。（用风景的图片配上音乐，师总结） 4 / 4
