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1、人教部编版三年级语文下册同步练习第7课鹿角和鹿腿一、积累运用1.看拼音，写词语。 ch tngxn shngjng zhdo yng_tn qfn pitng kuij hu_2.读句子，给划线字选择正确的读音。 啊！我的身段多么匀称（chng chn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿不敢犹豫，撒 （s s）开长腿就跑。鹿忽然看到了自己的腿，不禁 （jn jn）撅起了嘴，皱起了眉头。鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角头树枝中挣 （zhng zhng）脱出来。3.比一比，再组词 塘_ 欣_ 赏_ 传_ 叹_糖_ 硕_ 裳_ 转_ 汉_4.选词填空。 倒映 倒影岸边的柳树_在清清的湖
2、水中。鹿摆摆身子，水中的_也跟着摆动起来欣赏 观赏星期天，我们去公园_菊花。鹿对着池水_自己美丽的倒影。5.这篇课文是一则_故事，课文按_的顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己_，抱怨_，接着写狮子扑来了，鹿的_让他狮口逃生，而_却让他差点儿送了命。 6.按要求写句子。 鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句） .这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意） .二、现代文阅读（共2题；共23分）7.阅读课文片段，回答问题。 有一天，鹿口（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映
3、在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的（到 倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意（到 倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”（1）选择括号内正确的字、词。 口 （渴喝） （渴 喝）水（到 倒） 影 注意 （到 倒） 多么 （均匀 匀称）（2）照样子写词语。 痛痛快快（AABB）、_、_、_、_（3）填量词。 一_镜子 一_清风 四_腿 两_角（4）用横
4、线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。 （5）比较鹿角与腿，选择填空。 A鹿角 B鹿腿相比较而言，_更美观、更漂亮。相比较而言，_更有实用性。（6）根据课文内容判断正误。 所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。8.阅读下文，回答问题。 老鼠买鱼 一天，鼠倾巢出动，跑到大街上要把所有的鱼全买下来。 鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？” “虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹
5、杠来。鱼价一下子抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：“笨蛋，_咱们不愁吃喝，_有老猫在，咱们就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。_老鼠把鱼买完了，_街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”（
6、1）按要求写词语。 近义词：高兴_ 反义词：平安_（2）在短文中的横线上填上合适的关联词。 _咱们不愁吃喝，_有老猫在，咱们就过不了安稳日子。_老鼠把鱼买完了，_街上没有鱼卖。（3）该市最后鼠患成灾的原因是什么？ （4）这则寓言故事告诉我们（ ） A.老鼠买鱼送给猫。B.猫非常懒惰，不捉老鼠。C.老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。答案解析部分一、积累运用1.【答案】 池塘；欣赏；精致；倒映；叹气；分配；痛快；机会 【考点】拼音，词形，鹿角和鹿腿 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写
7、完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“塘、赏、致、映、配、痛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：池塘、欣赏、精致、倒映、叹气、分配、痛快、机会 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】 chn；s；jn；zhng 【考点】拼音，鹿角和鹿腿 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 故答案为：chn、s、jn、zhng
8、 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3.【答案】 池塘；欣赏；赏光；传说；叹气；糖果；硕果；衣裳；转身；大汉 【考点】字形，字义，词形，鹿角和鹿腿 【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。（2）字形相近，笔形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，笔画不同。（5）字形相近，读音相同。（6）字形相近，读音不同。（7
9、）部首相同，位置不同。 故答案为：池塘、欣赏、赏光、传说、叹气、糖果、硕果、衣裳、转身、大汉 【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。4.【答案】 倒映；倒影；观赏；欣赏 【考点】词形，词义，鹿角和鹿腿 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 倒影：倒立的影子。倒映：人或物的形象倒着映在水面上。 观赏与欣赏两者皆有一赏字，但欣赏一般指大体浏
10、览，属于宏观层面； 观赏不仅有欣赏另有把玩的意思，较之欣赏更为深入，更为具体。 故答案为：倒映；倒影；观赏；欣赏 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。5.【答案】 寓言；事情发展；两只美丽的角；细长的腿；四条难看的腿；两只美丽的角 【考点】课文内容理解，鹿角和鹿腿 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才
11、能更准确地写出正确答案。 故答案为：寓言、事情发展、两只美丽的角、细长的腿、四条难看的腿、两只美丽的角 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。6.【答案】 树枝把鹿的角挂住了。秋天到了，柿子树上挂满了像小灯笼似的柿子。这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 【考点】修辞手法，句式转换，鹿角和鹿腿 【解析】【分析】“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构
12、分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。改标点，吧感叹号改为句号。 故答案为：树枝把鹿的角挂住了。秋天到了，柿子树上挂满了像小灯笼似的柿子。这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。 考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。二、现代文阅读
13、7.【答案】 （1）渴；喝；倒；到；匀称（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约（3）面；阵；条；只（4）池水清清的，像一面镜子。 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（5）鹿角；鹿腿（6）错误；错误；正确；正确 【考点】语段阅读，鹿角和鹿腿 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 （2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。 （3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。 （4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物
