《三年级下册语文一课一练-11.《赵州桥》人教部编版 (含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文一课一练-11.《赵州桥》人教部编版 (含答案)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版三年级语文下册同步练习11.赵州桥1认真拼读，规范书写。ji shng sh jiang zh hu chng j l sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )2判断下列词语搭配是否正确，正确的打“”，错误的用“_”画出来并改正。(1)减轻重量减轻压力减轻石料( )(2)设计桥梁设计方案设计发型( )(3)创举新纪录划时代的创举不可思议的创举( )3在括号里填入合适的关联词语。世界闻名的赵州桥，桥下有一个拱形的大桥洞，在大拱顶上的两边，各有两个小拱，使得整个桥型格外均衡、对称，( )便于雨季泄洪，( )节省了建筑材料。桥面共分三股，中间走车马，两旁走行人，( )使秩序井然，( )能
2、防止交通事故的发生。赵州桥显示了中国古代劳动人民的伟大智慧，在建桥史上是一个创举。4句子训练。(1)读一读下面两个句子和体会，完成仿写。例：桥很长，也很宽。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。感悟：第句比第句更能准确地表现出桥的长度和宽度。读了第句，我知道了赵州桥大概有五十米的跑道那么长，有7个三年级学生的身高加在一起那么宽。仿写：教室很大，很安静。_(2)这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。“创举”在文中的意思是_。联系课文可知，这个创举在课文中具体指的是( )。A. 桥全部用石头砌成B. 桥下没有桥墩
3、，只有一个拱形的大桥洞C. 桥下有一个拱形的大桥洞，桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞这个创举有什么作用？用“_”在句中画出来。5课文综合回顾。有的文章抓住总起句、过渡句、中心句或重点段落就能概括出全文的大意。如本篇课文，只要抓住第2自然段的中心句“_”和第3自然段的中心句“_”，就能概括出文章的主要内容，即课文向我们介绍了赵州桥_、_的特点，赞扬了古代劳动人民的_。6阅读课内片段，完成练习。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪(zho zhu)相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有
4、的龙似( s sh)乎都在游动，真像活了一样。(1)认真读选文，用“”给加粗的字选择正确的读音。(2)“这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子？在课文中有什么作用？( )A总起句引出下文 B关键句画龙点睛C过渡句承上启下 D中心句总结全文(3)由第(2)题可知，这段话主要是围绕赵州桥_的特点来写的，为了写清楚这一特点，选文详细介绍了_。(4)画“_”的句子_（是不是）比喻句。这句话能用成语_（绘声绘色活灵活现有声有色）来形容。(5)观察右图中雕刻的精美图案，发挥想象，仿照选文中的优美语句将句子补充完整。有的刻着_7小练笔。课文在介绍赵州桥的特点时，都是先用一句话概括出其某一方面的特点，然后再
5、进行具体说明。这样写可以使文章结构更加清晰，使描述的对象更加具体形象。请你也用这种写法，写一写你的校园。我的校园_。_8. 关于“桥”的综合性学习。(1)你还知道我国哪些有名的桥?搜集资料,写一写,记一记。(至少写三个)(2)认真读一读,把意思相近的两部分连起来。比喻互不相干的事应该严格区分开来。 船到桥头自然直.比喻事先不必多虑,事到临头自然会有解决的办法。 过河拆桥比喻达到目的后,就把帮助过自己的人一脚踢开。 桥归桥,路归路11.赵州桥1节省 石匠 智慧 冲击 历史2(1)减轻石料 示例：节省石料(2)(3)创举新纪录 示例：创造新纪录3示例：既又 不但而且4(1)示例：教室长九米左右，宽
6、六米左右，安静得连同学们的呼吸声都听得见。(2)前所未有的设计C 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。5赵州桥非常雄伟 这座桥不但坚固，而且美观 坚固 美观 智慧和才干6(1)zho s“爪”组词为“爪尖、爪子（鸡爪子、猫爪子等）”时读“zhu”；其他情况下大多读“zho”，如前爪、爪牙、鹰爪等。多音字“似”在“似的”一词中读“sh”，在其他的词语中读“s”。(2)C通读全段，再结合课文可知这句话是过渡句。这句话分两个部分，“这座桥不但坚固”起承接上文的作用，“而且美观”则引出了下文要说的内容，所以此句在整篇课文中起承上启下的作用。本题选C。(3)
7、美观 栏板上雕刻着的精美的图案选文分别写了两条相互缠绕的龙、两条飞龙、双龙戏珠，因此选文详细介绍的是栏板上雕刻着的精美的图案。(4) 比喻句要求有本体和喻体，而“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话中并无喻体，只是人们看到龙所产生的想象，并不是比喻。“绘声绘色、活灵活现、有声有色”三个词都有生动形象的意思，但运用时仍有差别。“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真；“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真；“有声有色”形容表现得十分生动。由“真像活了一样”可知应选。(5)示例：一条怒目圆睁的龙，大嘴里露出獠牙，它那骇人的表情似乎预示着一场狂风暴雨即将来临。7示例：非常美丽一进校门，展现在我们面前的是两排高大的梧桐树，它们像威武的士兵一样守护着校园。梧桐树下满是杜鹃花，它们开放时鲜艳夺目，很漂亮。再往围墙边上看，那里种着迎春花。到了春天，微风吹来，嫩黄的迎春花露出甜甜的微笑，好像在跟我们打招呼。我爱我的校园！8(1)示例：广东潮州广济桥、江苏扬州五亭桥、福建晋江安平桥、山西太原十字桥、北京颐和园玉带桥等。(2)
