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1、王冕学画教学设计2教学目标：1.理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。2.掌握生字词。3.正确、流利、有语气的朗读课文。教学重点：抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。教学难点：指导学生学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段。教学过程：一、揭示课题，引入新课1.齐读课题，说一说：读了课题后，你能知道课文会写什么内容？2.那你认为课文会围绕着哪个字来写？（学）二、学习新课1.教师范读课文，学生标出自然段。2.介绍王冕：王冕是我国元朝的一位著名的诗人和画家。他从小刻苦自学，晚年隐居九翠山，以卖画为生。他善画没骨梅花，题画的梅花诗也很有名。他还写过不少
2、反映社会现实的诗歌。3.学习课文第1段：自由读课文，思考：这一段共有几句话？每一句讲的是什么？“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？（说明王冕家里很穷，条件差，上不起学。也说明他的知识少。）遇到王冕这样的家境，一般小孩会怎样？而王冕又是怎样做的呢？请你在文中画出来。你怎么理解“一边放牛，一边找些书来读”这句话？“找”这个字体现了王冕没有钱买书，但他为了读书，千方百计地去寻找书来看。“一边一边”说明王冕很爱读书学习，所以在放牛的同时也不忘了找书看。再读课文，思考：这些和他以后成为著名的诗人和画家有什么关系？4.学习第2段：默读课文，说一说：你从那些词语可以看出雨下得很大？一阵大雨 清水滴滴 水
3、珠滚来滚去说明是大雨，而且下得不长。读一读第3-4句，思考：这两句写的是什么？（雨后景色和湖中美丽的荷花。）你从那些地方可以体会出这真是美景？（满湖生辉 更鲜艳 清水滴滴 水珠滚来滚去）我们看：夏日的一阵雷雨过后，晴朗的天空，夕阳余晖映照的湖水，映衬着湖里鲜艳的荷花。这真是一幅极为奇妙的图画。王冕面对这样的美景怎么样了？（出神说明他对自然的美景的喜爱。）（心想要是那觉得很美，想留下它。）齐读这段，想一想：这段话是按什么顺序写清楚的？按雨前雨后的先后顺序写的。12句：先写王冕在湖边放牛，忽然下起了大雨。34句：接着写湖面上的景色和美丽的荷花。5句：然后写王冕看荷花，想把它画下来。5.学习第3段：齐读课文，思考：王冕是怎样学画荷花的？默读，标画出重点词语，体会理解这样写说明了什么？（省下来的钱买了 开始他画不像 不灰心，天天画）这说明他学画很刻苦，肯下功夫。指名读最后一句，想一想这句话是什么意思？说明王冕荷花画得好极了，和湖里真的荷花没有两样。三、总结全文1.齐读课文，思考：通过学习课文，你明白了什么道理？无论做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功。2.在学习上，你要向王冕学习什么？ 3 / 3
