《人教版高一语文必修1第一单元第2课--诗两首同步测试训练习题（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高一语文必修1第一单元第2课--诗两首同步测试训练习题（含答案解析）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 诗两首 同步测试训练题一、基础巩固1下列加点字的注音全都正确的一项是()A青荇(xn)长篙(ho)漫溯(s) B笙箫(shn) 撑开(chn) 哀怨(i)C寂寥(j) 彷徨(pn) 彳亍(c)D凄婉(wn) 斑斓(ln) 笙箫(xio) 【解析】A项，“长篙”中的“篙”应读“o”；C项，“彳亍”中的“彳”应读ch；D项，“斑斓”中的“斓”应读“ln”。【答案】B2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()(1)除了低迷的战绩影响士气，大环境欠佳也让球员对未来感到_。(2)绿豆中的这些蛋白质能与汞、铅等重金属结合成_物排出体外。(3)随着运输条件的改善，外地客商纷至沓来，使这片原本_
2、的土地逐渐热闹起来。A彷徨沉淀寂寥B徘徊积淀寂寥C彷徨积淀寂寞 D徘徊沉淀寂寞【解析】“彷徨”与“徘徊”都有“犹疑不决”的意思，但前者侧重于描写心理状态，后者侧重于描写动作。“沉淀”一般用本义，使用对象为具体事物。“积淀”一般用引申义，使用对象为抽象事物，如文化、知识、经验等。“寂寥”多用来形容环境。“寂寞”多用来形容心情。【答案】A3下列语句中加点的成语，使用正确的一项是()A戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳。B在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。C学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上
3、看，新诗的流派呈现异彩纷呈的局面。D看过反映徐志摩爱情生活的电视剧人间四月天后，我对才子徐志摩有了捉襟见肘的感觉。【解析】A项，“深文周纳”，指定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。B项，“独树一帜”指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。C项，“异彩纷呈”，奇异的光彩纷纷呈现。与“呈现”重复。D项，“捉襟见肘”，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。【答案】B4下列语句中，没有语病且表意明确的一项是()A戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。B诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神
4、，执著地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。C目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌拯救诗人。D读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。【解析】A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”“文化精神”搭配不当，可在“文化”前加入“传承”；D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。【答案】C5默写下面句子中的空缺部分。(1)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，_。(徐志摩再别康桥)(2)_，油油的在水底招摇：在康河的柔波里
5、，_！(徐志摩再别康桥)(3)寻梦？撑一支长篙，_，满载一船星辉，_。(徐志摩再别康桥)(4)撑着油纸伞，_，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过/_/结着愁怨的姑娘。(戴望舒雨巷)【答案】(1)作别西天的云彩(2)软泥上的青荇我甘心做一条水草(3)向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌(4)独自彷徨在悠长一个丁香一样的二、课内阅读阅读雨巷一诗的一、二、七节，完成69题。一撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。二她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；七撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的
6、结着愁怨的姑娘。6雨巷的第一节选用了哪些描绘情感的词语来表达诗人当时的心情？_【解析】这首诗的一开始，我们似乎就发现了作者当时的心绪。诗中写情的词语，渲染了氛围，流露出诗人的情感。这些词语较明显，关键是要找全面，不要有遗漏。【答案】“独自”“彷徨”“寂寥”“希望逢着”“愁怨”。7在诗的第二节中，诗人描述了这位姑娘的形象“丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁”，这三个句子的顺序能否调整？为什么？_【解析】从字面上看，这是一组排比句，句式一致，关系平等并列；实际上，它们有层次之分。另外，从押韵的角度看，也不能互换。只要能从内容和音韵两个角度分析即可。【答案】不能调整。从内容和层次上看
7、，由外在的表象到内在的情绪，逐层深入；从音韵上看，这首诗的每一节的第3、6句押韵，调整后，音韵就不协调了。8在诗的第七节中，诗人把第一节中的“希望逢着”改成了“希望飘过”，表达了诗人怎样的思想情感？_【解析】解答本题，要在结合整首诗歌内容的基础上，分析“逢着”和“飘过”的含义，即一个表“追求”，一个表“幻灭”。【答案】诗人把“希望逢着”改成了“希望飘过”，表达了自己理想的飘忽不定和自己心绪的迷惘茫然，也暗示了这种“丁香一样的”理想的可望而不可即。9诗的第一节和第七节，内容上几乎相同，这样写是不是重复多余？谈谈你的理解。_【解析】在诗歌中，这是一种常见的抒情手法，可以从抒情上和结构上分析这样写的
8、作用。【答案】不重复多余。在诗歌中，这叫“反复”，或者叫“重章复唱”，能加强诗歌的抒情性。诗的第一节和第七节的反复，使诗歌首尾相合，浑然完整。三、课外阅读(一)阅读下面的诗歌，完成1011题。偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。1945年5月31日10你认为第二句中“古旧的凝冰”比喻什么？_【解析】此题考查学生对诗词中意象把握的能力。解答此题要结合写作时间(1945年5月31日)推断写作背景，根据意象定义的把握，进一步把握这一
9、意象的含义。【答案】“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。11.(对应本课“重难突破”第5题)诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？_【解析】此题考查学生对诗歌思想感情的理解。可结合诗中“梦”“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等词句理解“梦”表达作者对光明的呼唤和对抗日胜利的坚信。【答案】通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开，来表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚强信念。(二)阅读下面的文字，完成1215题。死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也
10、许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。【注】1925年，作者怀着对祖国的渴念从美国归来，但北洋军阀统治下的民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华。”正是这种为现实所打击了的爱和期望，成为本诗流露的思想感情的深层根基。12诗的第一节和第五节都有一句“这是一沟绝望的死水”，这样写有什么作
11、用？_【解析】“绝望”一词是用来修饰“死水”的，即表明作者对死水的认识，也是作者的情感所在。【答案】两次使用“绝望”来给“死水”定性定位，既表明“死水”腐烂透顶、死气沉沉、不可救药的现状，又表达了诗人疾恶如仇、愤慨绝望的心情。在此基础上分别补一笔“清风吹不起半点漪沦”“这里断不是美的所在”，或夸张描绘，或断然否定，诅咒鞭挞，毫不留情，可谓大快人心。13诗中的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”都是美的事物，它们与“死水”有什么关系？_【解析】类似反语，“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”看成是正面写死水的“美”。【答案】丑恶的事物(死水)尽情美化自己，将丑恶写得很美，则显得更丑，造成新颖独特的表达效果
12、。对比鲜明，写出了死水不可救药。使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。14本首诗的第四节使用的艺术手法是什么？有什么作用？_【解析】“青蛙耐不住寂寞”是理解艺术手法的关键。【答案】以动衬静写出死水的沉寂。诗人以“青蛙”的歌声，有力地突出了死水的沉寂和寂寞，表达了作者对完全丧失生命力的社会现实的憎恨。15根据注释所提供的相关背景，结合诗歌，说说死水中“死水”的象征意义和诗人可能寄寓的思想感情。_【解析】注释中的“民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他痛呼：我来了，我喊一声：这不是我的中华。”是理解该诗主旨的关键。【答案】死水是诗人处于思想迷茫时期的心灵袒露。以“一沟死水”象征那个黏滞不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。“一沟绝望的死水”是诗人对现实的否定，表现了诗人鲜明的批判立场。四、语言
