《2020年高考生物易错知识强化练习：体液调节（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考生物易错知识强化练习：体液调节（含答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体液调节1（2019全国卷II）当人体失水过多时，不会发生的生理变化是A血浆渗透压升高B产生渴感C血液中的抗利尿激素含量升高D肾小管对水的重吸收降低【答案】D2（2019全国卷III）下列不利于人体散热的是A骨骼肌不自主战栗B皮肤血管舒张C汗腺分泌汗液增加D用酒精擦拭皮肤【答案】A3（2019浙江4月选考）下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是A垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体D神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系【答案】D4（2018海南）当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是A体温仍然能够保持相对恒定B蜷缩
2、身体，减少体表与外界接触面积C下丘脑感受到温度下降D肾上腺素分泌减少，心率减慢【答案】D5（2017新课标）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节【答案】B6（2017江苏卷）下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是A浆细胞能够特异性识别抗原B饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高C寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因【答案】B7如
3、图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素，下列说法正确的是A激素只能运输到垂体并作用于垂体B激素既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌C寒冷环境下血液中激素的量均增加D内环境渗透压较高时激素可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收【答案】D8下列有关动物水盐平衡调节的叙述，正确的是A水盐平衡是神经体液免疫共同调节的结果B渴觉的产生及水盐平衡调节中枢都在下丘脑C给内环境渗透压正常的人注射抗利尿激素后，尿液明显减少D肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节【答案】C9下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是A胰岛B细胞分泌的激素促进、等过程B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛
4、A细胞分泌的激素促进过程D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中【答案】A10下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述错误的是A胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素不需要经过导管运输B血糖浓度的高低影响胰岛A细胞和胰岛B细胞的分泌功能C胰岛素分泌量增加，会抑制胰高血糖素的分泌说明两者间存在拮抗作用D胰岛素的靶细胞为全身大部分细胞，胰高血糖素的靶细胞主要是肝细胞【答案】C11下列关于人体的体温调节和水盐平衡调节说法正确的是A食物过咸时，抗利尿激素分泌减少，尿量减少B持续高烧40度时，产热大于散热C如果体温低于正常体温，在神经和体液调节下，汗腺分泌减少，毛细血管舒张D人体产热器官主要是肝脏和骨胳肌【答案】D12下列有关人体调
5、节水盐平衡的相关叙述中，错误的是A抗利尿激素通过体液运输，作用于肾小管和集合管细胞B人体摄取食物过咸，渴觉中枢和水盐平衡调节中枢均产生兴奋C人体剧烈运动导致大量出汗，此时下丘脑合成并释放抗利尿激素D人体从30 环境进入0 环境中，抗利尿激素分泌减少，尿量增加【答案】C13如图表示动物体温调节过程的部分示意图，图中、代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境时，下列叙述错误的是A进入寒冷环境后，散热量增加B骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗C激素作用的靶器官只有甲状腺D激素、对垂体的作用效应都为促进【答案】D14（2019全国卷II30）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分
6、泌功能会产生不良影响。回答下列问题。（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度_，与靶细胞受体结合并起作用后会_。（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中_。（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_（答出4点即可）。【答案】（1）很低 灭活（2）染色体复制一次，而细胞连续分裂两次（3）激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛15（2019天津卷8）人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先，随着它们恒温状态的建立，心脏组织再生能力减弱。（1）哺乳动物受到寒冷刺激后，通过 （神经/体液/
7、神经体液）调节促进甲状腺激素分泌，使机体产生更多热量以维持体温。（2）活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞，多倍体细胞通常不能分裂。对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平，结果如图。恒温动物的心脏组织因二倍体细胞比例 ，再生能力较差；同时体内甲状腺激素水平 。由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关。制备基因工程小鼠，使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，导致心脏细胞不受 调节。与正常小鼠相比，基因工程小鼠体内的甲状腺激素 正常小鼠心脏组织再生能力。以斑马鱼为材料进一步研究。将成年斑马鱼分成A、B两组，分别饲养在不同水箱中，A组作为对照，B组加入甲状腺激素。若 组斑马鱼心脏组织受
8、损后的再生能力比另一组弱，则证明甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响一致。【答案】（1）神经体液（2）低 高甲状腺激素 抑制B16（2019江苏卷27）甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标，为进一步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准为：空腹7.0 mmol/L，餐后2 h11.1 mmol/L，请回答下列问题：（1）正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入细胞内_、合成糖原或转变为非糖物质，并抑制_及非糖物质转化为葡萄糖；同时胰岛A细胞分泌_受抑制
9、，使血糖浓度下降。（2）据图初步判断_是糖尿病患者，需复查血糖。患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升高，_产生渴感，表现为多饮。（3）除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有_（填序号）。一次性摄糖过多 低血糖患者抗利尿激素分泌不足 肾小管重吸收功能障碍（4）结合图1、图2分析，乙出现上述检测结果的原因可能有_（填序号）。自身抗体与胰岛素结合自身效应T细胞持续杀伤胰岛B细胞自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体胰岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降【答案】（1）氧化分解 肝糖原分解 胰高血糖素 （2）甲、乙 大脑皮层 （3） （4）17（2017新课标）将室温（25 ）饲养的某种体温为37 的
10、哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41 环境中1 h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分泌会_，从而起到调节体温的作用。（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会_。（3）本实验中设置对照组的目的是_。（4）若将室温饲养的动物甲置于0 的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_，分解代谢会_。【答案】（1）舒张 增加（2）增加（3）排除41 以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 引
11、起的（4）增加 增强18（2017新课标）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是_。（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_，D组注射 的营养物质是_。（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是_。【答案】（1）血糖低于正常水平
12、（2）胰高血糖素 葡萄糖（3）C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高19如图为某男子饥寒交迫时体内的一些生理变化过程示意图（AD表示器官或细胞，表示激素）。结合所学知识，回答下列问题：（1）人体的体温调节中枢位于_，产生冷觉的A是_。（2）当激素以B为靶细胞时，体现了激素的_调节机制，对B的作用效应有_、_。 （3）激素的主要靶器官（细胞）是_，在血糖调节方面与其相互拮抗的激素是_。（4）人在炎热环境中大量出汗后，下丘脑神经分泌细胞分泌的_增多，由垂体释放，作用于_，促进对水的重吸收。【答案】（1）下丘脑 大脑皮层 （2）反馈 抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素 提高垂体细胞代谢速率 （3）肝脏（细胞） 胰岛素 （4）抗利尿激素 肾小管和集合管
