《快乐学习健康成长.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快乐学习健康成长.ppt（158页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的学习我做主 主讲 韩文举国家二级心理咨询师 一份发人深思的问卷 多数中小学生认同目前的课堂教学形式 但有近四成学生认为老师在课堂上要求认真听讲多于积极思考绝大多数中小学生希望通过学习获得解决问题的能力和方法 实际技能少 不注重能力培养42 4 的中小学生因 学习成绩提高 而感到快乐和幸福 57 6 的中小学生因 学习压力大 而苦恼中小学生最渴望得到父母的信任 最不满父母说话不算数57 4 的中小学生希望读到博士学位 54 9 的父母希望孩子读到博士学位83 6 的中学生父母要求孩子考试成绩在15名以前近一半中小学生今年暑假参加过培训班 对考试既爱又恨 八成中小学生认为考试能促进学习 同时相
2、当多的学生因考试 心情不好 对成绩排名各执己见 一半学生认为成绩是个人隐私 另一半学生认为考试成绩应该公开 家庭对中小学生品德及理想影响最大 学校对中小学生的兴趣爱好及课外生活影响最大 电视对中小学生的偶像崇拜影响最大 中小学生感到最幸福的事 面对 生活过得好 上网 家庭和睦 受人尊重 学习成绩提高 玩得痛快 得到父母表扬 得到老师表扬 实现了目标 做了好事 有充足的零花钱 其他 等多个选项 中小学生们认为 最快乐最幸福的两样事情是 实现目标 48 7 和学习成绩提高 42 4 比较容易让中小学生有快乐和幸福体验的两样事情是 受人尊重 39 2 和家庭和睦 37 3 其次是 上网 27 0 和
3、得到老师的表扬 23 0 中小学生感到最苦恼的事 中小学生普遍体验到苦恼的事情主要集中在以下8个方面 学习压力大 57 6 不被人理解 53 9 成绩不好 38 7 没时间玩 33 9 遭受不公平对待 28 2 家庭不和 24 0 有困难没人帮助 23 8 同学关系不好 21 7 其中 学习压力大 成为占据中小学生烦恼的首位 近6成学生因为学习问题烦恼 结合孩子们感到更幸福的事情也是 学习成绩提高 玩得痛快却被排在第六位 19 2 这显然是不正常的现象 中小学生最喜欢父母的10种做法 信任我 63 5 说话算数 49 2 让我平等参与家庭生活 31 7 与我一起讨论人生大事 23 3 表扬我
4、22 7 给我辅导功课 16 7 对我管得比较松 16 1 与我一起锻炼 15 0 和我出去游玩 14 9 与我一起玩 11 4 其中 小学生对父母的三大喜欢是信任我 53 9 说话算数 43 7 给我辅导功课 33 6 中学生对父母的三大喜欢是信任我 69 2 说话算数 52 5 让我平等参与家庭生活 35 9 中小学生最不满意父母的12种行为 说话不算数 43 6 对我管得太多 32 6 他们不和睦 22 7 限制我交朋友 21 0 不与我交流 20 5 拿我出气 17 6 中小学生最不满意父母的12种行为 不平等地对待我 15 7 自己看电视却不让我看 14 8 在家玩牌打麻将 13 6
5、 总是训斥我 13 4 逼我读书 13 0 不关心我在学校的表现 10 2 其中 小学生对父母的三大不满是说话不算数 43 8 对我管得太多 28 0 在家玩牌打麻将 20 7 中学生对父母的三大不满是说话不算数 43 6 对我管得太多 35 2 限制我交朋友 25 4 良好的学习习惯与心理品质的培养应同步 注重子女教育是中华民族的优良传统 但如果父母只重视孩子的学业 而忽视孩子的性格发展 能力提高 兴趣培养等 就会影响孩子的全面发展 甚至会给孩子造成较大的心理压力 导致焦虑 情绪困扰 问题行为等成长问题 中小学生从老师那里的三大收获 小学生从老师那里得到的三大收获是 学习知识 81 0 道德
6、示范 47 8 责任心 34 3 中学生的三大收获是 学习知识 83 9 责任心 34 7 树立信心 31 3 对比学生从老师那里得到的收获和他们希望得到的收获可以看出 学生对办事能力 独立能力 交往能力等适应社会所必须的能力表现出较强烈的需求 这与社会发展是相适应的 也与素质教育的培养目标相一致 过重的学习压力造成学生心情不好 不想学习 自卑 甚至有绝望的感受中小学生对待考试的心情很矛盾 既爱又恨 考试造成了他们过重的心理负担 令人担忧的是在这种情况下的学习 使大部分学生失去了学习的兴趣 压力过大会降低学习的兴趣 学生的自我感受 1 对课业负担的评价 小学生认为课业负担 比较重 的占19 一
7、般 的占56 24 的学生认为 比较轻 2 上学的心情 小学生每天步入校门时 高兴 的占67 一般 的占32 1 的小学生 不想上学 3 对学习的兴趣 小学生对学习 有兴趣 的占72 一般 的占27 另有1 的小学生对学习 没有兴趣 压力与兴趣的关系 适度的压力可以激发学生的学习兴趣 开发学习的潜能 如果压力过大 则会让学生体验不到学习的快乐 逐步丧失学习的兴趣 产生厌倦情绪 厌学的表现 1 经常旷课 迟到 对于老师的批评教育充耳不闻 甚至于顶撞老师 2 经常找各种借口请假不上课 学习马虎 得过且过 到学校不是为了学知识 求学问 而是为了混日子 弄文凭 3 上课时 虽然不做任何小动作 但是不看
8、黑板 不看书 不记笔记 老师提问时是一脸的茫然 甚至有些同学根本不知道老师提的什么问题 教师你讲你的 台下我玩我的 4 上课时故意破坏纪律 扰乱课堂秩序 不服从老师的管教 厌学的表现 5 上课就睡觉 下课铃一打立即精神抖擞 6 抄袭拖拉作业或者干脆不做作业 从来不复习或预习功课 7 欺蒙家长 按时上学 按时回家 但中间在网吧或在校外度过 8 谈恋爱 整日沉迷其中 把学习抛在九霄云外 中学生厌学的原因 主要有以下几个方面 一 内在原因1 由于自身比较懒惰 怕苦怕累 觉得学习是一件很苦很累并且很乏味的事情 许多中学生对学习毫无兴趣 一看到书本就头痛 这一点是引起中学生厌学的一个重要原因 2 由于学
9、习方法不当 导致许多学生基础知识差 成绩跟不上 上课时 根本不知道老师在讲什么或听得一知半解 课后对老师布置的作业无从下手 致使他们对学习毫无信心 产生厌学心理 这一点是值得我们关注的 3 自我控制能力较弱 伴随着经济的发展 社会上的一些娱乐场所繁荣昌盛 这对于好奇心特强的中学生来说是个巨大的诱惑 抵制力稍弱的学生们很快就会沉迷于游戏厅 网吧等娱乐场所 荒废了自己的学业 4 随着社会的发展 人们的物质生活日益丰富 现在的学生大部分是独生子 家长在他 她 们身上投入资金比较大 因此 给学生造成一个错觉 以为生活现在已经很富足了 没有必要再学习了 这样 他们就失去了学习的内驱力 内驱力缺失 行动上
10、就会体现出来 5 现在的学生身体发育较早 心理发育滞后 这种错位造成了他们较早的对异性产生了好感 但理智极度缺乏 一旦谈上恋爱 整日沉迷其中 不能自拔 学习无从谈起 外在原因 1 社会因素 1 社会不良风气的影响 伴随着经济的发展 社会上很多人开始盲目追求金钱而忽略自身文化水平的提高 这种风气渗透到学校 使不少学生产生了金钱至上的观念 相互攀比 好逸恶劳 贪图享受 不思进取 2 校外玩乐场所如电子游戏厅 网吧等的影响 一旦上瘾 不能自拔 3 从总体上看 知识分子的劳动还没有得到应有的报酬 知识分子在社会上的地位仍算不上高 一些知识分子的生活仍较清贫 待遇较低 使中学生认为学习也没有什么多大的作
11、用 4 往届大学毕业生就业形式越来越严峻 对在校学生也造成了一定的不利影响 他们感到学习目的很渺茫 从而导致学习劲头越来越小 2 家庭因素 1 父母对孩子要求不严格 2 父母对孩子关心不够 3 父母教育方法的不得当 有些家长一旦发现孩子成绩下降 就不分青红皂白地斥责甚至痛打 导致孩子产生逆反心理 长此以往 就会对学习产生恐惧和抵制 4 家庭关系不和或家庭破裂 也都会给子女带来影响 从而影响学习 3 学校因素 教师教学观念落后 模式陈旧 教学方式不当 搞题海战术 课堂枯燥无味等 师生关系的好坏也会影响学生的学习 学习技能欠缺的具体表现 1 阅读方面朗读水平低 不能边阅读边思考 不能准确说出作品主
12、题大意 阅读速度较慢 2 听话方面听话不能专注 不能发现说话中的错误 3 书写方面不能随时记下听课重点 不能记下老师分析思路和解题过程 大部分时候不能用自己的话简明准确地记录 书写不够清晰整洁 4 实验方面判断实验计划不够周密 实验仪器操作不够熟练 实验结果的记录 计算整理和概括不够准确 不能完全独立完成实验报告 学习能力较差的具体表现 1 思维能力方面不太喜欢探究和讨论问题 不善于比较两种不同事物的异同点 不是经常冒出与众不同的想法 思考问题逻辑不够严密 2 理解能力方面不能说出所学概念 公式 定理的确定依据 不能将所学知识加以系统排列 不能正确领会题目的含义和要求 不能迅速把握材料的核心内
13、容 3 解决问题的能力方面解决问题时不能全神贯注 不能抓住关键 解决问题的方法不是灵活多变 思路不够清晰 4 自学能力方面尚未形成独立自学习惯 日常学习没有计划性 不能妥善安排学习时间 不能正确利用各种资料 家教方式对孩子注意力的影响 现象一 孩子做一件事家长给予不同意见 会使孩子无法对事物形成独立的判断 现象二 孩子做一件事时 家长又吩咐另一件事 会使孩子的思维总是处于切换和跳跃中 对事物的注意力无法集中和持久 现象三 家长对孩子的评价不同 则造成孩子的认识混乱 难以形成正确的是非观 环境压力过大 早教开发过度 学习负担过重 家长教育不法不当等都可能导致本病 现代家庭孩子的关注度太高 直接后
14、果就是 当孩子做一件事时 总会有不同的家长给予不同的意见 这样都会让孩子的思维处于一种无所适从的状态中 抉择能力策略思考能力学习能力判断风险能力道德能力独立思考能力化解危机能力生活能力 决定自己一生的8种能力 学生应养成的学习习惯 计划学习确定学习目标先整体后部分记好笔记强化过度学习复习计划 学习成功的9大诀窍 专注持之以恒制订目标预习作好笔记不留问题精益求精善学善问多做练习 看电视对课堂注意力的影响 对于注意力来说 电视是杀手 因为电视节目的特点就是画面生动活泼 孩子习惯了热闹 到了幼儿园或者学校就不习惯静静地听老师的话 电视虽然也能增进孩子的知识 但是对于孩子来说完全是被动的学习 没有对答
15、 没有互动 不利于创造性思维的培养 语言也容易发展迟滞 美国的科学家经过研究 发现小时候看电视越多的孩子到了上学时 注意力不集中的比例越大 甚至感觉是电视的刺激强度过大而重新布局了大脑 培养注意力几种方法 1 拼图 下棋 学会拼图 并逐渐增加拼图的快书 学习简单棋类的玩法 2 在听故事前先向孩子提出问题 让孩子带着问题去听 听完后回答 还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听 培养孩子的注意力几种方法 3 让孩子听和看录音磁带和图书画面内容相一致的那种配套图书 它和电视的不同之处在于 孩子对电视故事的理解取自于画面 也就是用来看理解故事 并且长时间看电视对眼睛有损害 而这种图书却是以听磁带
16、为主 用图片来加深理解 这种以听讲为主的学习方法 对孩子将来的学校学习有非常大的帮助 孩子在听 看的过程中不仅丰富了他的知识 提高了他对事物的理解能力 同时也培养了他安静 集中注意力去听讲的好习惯 培养孩子的注意力几种方法 4 增加一些专门的训练 让孩子把在纸上大小不同 次序也被打乱的1 100的数字 依次找出 让孩子把1 100基至更多的数字按顺序连接起来 组成各种有趣味的画面 让孩子把你规定的几样东西看上1 2分钟 然后撤掉其中的一个或两个 请孩子猜出是什么东西被撤掉 教孩子跟随你说话 你完整地说一句话后 你说前面的半句 让孩子来说后面的半句 把几种不同形状的东西放在孩子看不见的口袋里 让孩子闭上眼睛去摸 然后提问孩子 有几样东西 都是些什么 你怎么知道的 家长应该如何对待 小马虎 有的孩子性格就是比较粗放型的 对人对事不拘小节 对生活中小事从不计较 马马虎虎 表现在学习上同样是不太负责 凑合凑合就行了 对待这种类型的孩子 特别在年龄小的时候要注意培养他良好的性格 做事认真的态度 认真对待生活细节 在平时作业时要严格要求孩子 养成良好的学习习惯 当发现他粗心大意时就要借题发挥 现在
