《九年级历史上册 第19课《人类进入电气时代》导学案（无答案） 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第19课《人类进入电气时代》导学案（无答案） 岳麓版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第19课 人类进入电气时代备 课月 日执 行月 日教学目的与要求列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。重点难点电能的利益和电讯业的兴起。难点：分析第二次工业革命兴起的原因教具准备ppt课件教学程序个人随笔第5单元 第二次工业革命学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、19世纪中后期，第二次工业革命开始。2、工业革命的三个主要标志：电力、石油等新能源的利用，内燃机、汽车、飞机等新机器和新产品的创制，电报、电话等通讯手段的发明。3、1831年，英国科学家法拉
2、第发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。4、1866年，德国工程师西门子发明了发电机，1870年，比利时人格拉姆发明了电动机。5、美国发明家爱迪生以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，发明了电灯泡、留声机等电器，被称为“发明大王”。各种电器的应用，人类进入了“电气时代”。6、1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报。1876年，美国人贝尔发明了有线电话，1895年，意大利人马可尼发明了无线电报。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：
3、4、P104：爱迪生说：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”谈谈你对这句话的看法？答：这句话说明特别有创造能力、有成就的人，除具有一定的聪明才智外，更主要是依靠勤奋努力。人的智力都差不多，事业能否成功，关键在于进取心、意志力及努力的程度，即所谓的天才出于勤奋。爱迪生之所以成功，就是由于他有进取心及不屈不挠的意志，我们要学习爱迪生这种热爱科学、执着追求、不屈不挠、勤奋进取的精神，做一个有成就、对社会有贡献的人。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）P107：结合本课内容，你认为成为一个科学家应具备哪些素质？答：立志服务社会；热爱科学研究；具有丰富知识；吸取前人成就；潜心科学实验；善于观察和想象；敢于创新思维。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见蒙泉学校九上历史作业当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有： 导学纲要第19课 人类进入电气时代一、第二次工业革命的到来1、第二次工业革命兴起的条件2、第二次工业革命的主要标志二、电力的使用和电器的发明1、法拉第发现电磁感应现象2、实用发电机和电动机的发明3、“发明大王”爱迪生发明电灯泡4、人类进入电气时代三、电讯业的兴起1、莫尔斯发明有线电报2、贝尔发明电话3、马可尼发明无线电报4、电讯时代的到来导学反思
