《九年级历史上册 第二单元 第4课 亚洲封建国家的建立知识梳理 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第二单元 第4课 亚洲封建国家的建立知识梳理 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、亚洲封建国家的建立知识点一：大化改新1.大和统一日本(1)兴起:1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。(2)统一:5世纪,大和统一了日本。2.大化改新(1)背景:六七世纪时,日本的社会矛盾尖锐。(2)时间:7世纪中期。(3)改革者:孝德天皇。(4)内容:政治上:建立起中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。经济上:把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。相关链接：7世纪的中国处于隋唐时期,当时中国封建社会处于鼎盛阶段,经济发达,文化繁荣,对周边国家具有很强的吸引力和辐射力。此外,日本有大批留学生从中国学成回国,对比两国国情,他们深感日本的
2、落后,于是充当了大化改新的推动力量。(5)意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。思维拓展：大化改新被看作日本由奴隶社会向封建社会过渡标志的原因大化改新之后,日本在经济方面废除了部民制,建立起封建土地国有制。在政治方面,废除了贵族的世袭特权,建立起以皇权为中心的中央集权国家,与原先的政权形式具有本质的区别,各级国家官吏均由中央任命,且都是地主阶级。大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的政治制度,奠定了日本的国家发展方向。从此,日本开始进入封建社会。所以说,大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。知识点二：阿拉伯国家的建立1.伊斯兰教(1)背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大
3、部分地区尚未形成统一的国家,为了争夺水源和牧场,部落间相互仇杀,在内部矛盾丛生、商业衰落、生产停滞和外部势力入侵的形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。而多神崇拜和偶像崇拜是其民族统一和社会发展的严重障碍。因而,伴随着国家统一的潮流,伊斯兰教应运而生。(2)创立:7世纪,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。(3)圣地:麦加。(4)发展:622年,穆罕默德带领少数信徒出走麦地那,在麦地那建立起政教合一的国家。622年因此成为伊斯兰教的教历元年。630年,穆罕默德兵临麦加城下,麦加贵族被迫承认伊斯兰教。思维拓展：伊斯兰教在阿拉伯统一国家形成中起到的作用(1)伊斯兰教提倡的一神教反映了统一国家的政治要求。这
4、种一神教的信仰,极力贬低各部落在分裂状态下传统信仰的神,目的是以一神教代替多神教,反映阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。(2)伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。2.阿拉伯国家建立:632年,穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。相关链接：伊斯兰教的兴起顺应了阿拉伯人民的要求,伊斯兰教的传播,加速了阿拉伯半岛的统一。而阿拉伯统一国家的形成又为伊斯兰教的传播开辟了广阔的天地,二者是相互促进的。【例题1】下列属于大化改新内容的是()建立天皇制封建国家废除贵族世袭制国家定期把土地分给农民耕
5、种部民转化为国家公民A. B.C. D.点拨本题考查了对历史基础知识的识记能力。7世纪中期的大化改新,是日本古代历史的重要内容,对这一知识点要重点掌握。日本历史上的两次改革大化改新和明治维新,对日本社会发展产生了深远影响,对这两个知识点要相互联系进行记忆。答案D【例题2】伊斯兰教历元年与下列哪一事件有关()A.穆罕默德出家隐修B.穆罕默德带领信徒出走麦地那,在麦地那建立起政教合一的国家C.穆罕默德兵临麦加城下D.穆罕默德病逝点拨本题考查了对阿拉伯半岛统一过程中的重大事件的识记能力。结合所学知识可知,伊斯兰教历元年是622年,在这一年,穆罕默德带领信徒出走麦地那,在那里建立起政教合一的国家。答案B【例题3】阿拉伯半岛是世界上最大的半岛。对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是()A.佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教点拨本题考查学生对历史知识的分析能力,主要考查穆罕默德创立的伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一所起的作用。穆罕默德创立伊斯兰教后建立了政教合一的国家,并致力于阿拉伯地区的统一,到穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛基本统一。答案 C
