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1、社会心理学IAT实验研究 -职业性别刻板印象的IAT研究目录封面 1目录 2摘要 3一、引言 41.1研究背景 41.2究目的和意义 51.3实验假设 51.4理论基础和综述 5二、方法 82.1实验设计 82.2被试 82.3实验材料 82.4实验程序 82.5统计设计 9三、结果与分析 103.1结果 103.2讨论 11四、参考文献 13五、附录 13摘要 我们中国传统社会观念认为男性大多适于从事家庭以外的、具有竞争性和开拓性的工作，而女性大多适于从事家务以及服务性的工作。虽然我们今天在极力倡导男女平等，但是一些社会上用人单位的招聘特别是优势职位的招聘出现了“重男轻女”的现象，引发了一系
2、列的社会问题。那么人们对于哪些职业应该由男性从事，哪些职业应该由女性从事的内因态度真的存在吗？本实验采用IAT实验的变式之一情感西蒙任务来测量大学生对于职业性别刻板印象的内隐态度差别。关键词：职业性别刻板印象 IAT实验 内隐态度 一、引言： 1.1研究背景：近年来，内隐社会认知研究领域的迅猛进展，研究方法的不断创新与完善使得人们能以新的视角对刻板印象进行考察。人们日益认识到：个体对社会信息的加工不仅体现在外显过程上，而且还表现在内隐的无意识的加工过程中。刻板印象同样也有一个内隐成分，有时个体并未意识到自身存在着这样的刻板印象，但相应的社会类别联想却已被自动激活。如Trope(1991)认为，
3、刻板印象影响着社会推理过程中的认同加工，它导致人们对同样的行为产生不同的假设和结论，而且这种推理是自动进行的11 J。Devine(1989)发现：只要一遇到刻板印象，群体成员就会自动激活相应的刻板化加工L2。因此认为存在着内隐刻板印象“内隐刻板印象是指调节某一社会类别成员的属性的下能内省辨别(或不能准确辨别)的过去经验的痕迹。”(Greenwald13anaji，1995)c3J。内隐研究所关注的焦点是：个体的无意识成分是否参与了有意识的社会认知加工过程。前人相关研究表明：刻板印象影响了个体对相应群体成员的各种判断，如对模糊行为的解释、成败归因、与职业有关的决定等”“J。本研究主要针对职业性
4、别刻板印象，人们常将性别与多种个人属性联系起来(如企，性特征、角色、职业等)，如将男性与强壮、自信、竞争等相联，将女性与温柔、依赖、顺从等相联17。这种刻板印象常与职业定位、社会角色联系在一起，如近年来大学生在求职时常遭遇用人单位的性别歧视，女大学生就业难一时成为社会关注的话题。在各类内隐研究方法中，内隐联想测验(IAT)由于其良好的心理计量学特征，正被越来越多的国内学者用于对刻板印象的研究之中。但内隐联想测验也存在着一定局限性：一方面，由于目前国内可见的IAT研究多采用个别施测方式，完成一次实验不仅耗时较长而且易受一些无关因素干扰；另一方面，IAT的实验情景过于单纯，其结果与被试的社会认知未
5、必都有密切的关联。而以刻板解释偏差(SEB)为指标的内隐态度测量方法则可为研究者提供一个新的选择。它是基于Hastie(1984)提出的观点：个体在面对与自己期望值不一致的情境时，会做出更多的解释行为(归因行为)，以使不一致得到合理化解释。之所以会发生这种情况是因为刻板印象对人的信息加工过程发生内隐作用怫J。在实际研究中根据被试对问题的不同归因来计算SEB值。1.2研究目的和意义：此次实验的目的是再现一个经典范式，基于情感性西蒙任务来完成大学生对职业性别偏见的内隐态度测量，看看大学生对于职业性别归属有什么样的内隐态度。1.3实验假设：虚无假设：大学生对职业的性别有刻板印象，即对于一般认为是男性
6、的职业的名词，被试归于男性的反应时短且正确率高，而把一般认为是女性工作的职业名词，被试将之归于男性的反应时长且正确率低。备择假设：大学生对职业的性别无刻板印象，即被试做出的选择处于基本概率水平，无明显偏好。1.4理论基础和综述：职业刻板印象是对某种职业的预想态度,也是对从事该职业的职员是否能胜任该职业的预想态度。简单说来,职业刻板印象也就是人们对男性和女性在专业、职业方面的期望、要求和一般看法。在我国，传统认为男性大多坚强、独立、胆大、冒险、理性，适于从事家庭以外的、具有竞争性和开拓性的工作，所从事的职业多为科学家、大学教授、医生、律师、建筑师、工程师等；而女性大多温柔、内向、仔细、体贴、情感
7、细腻、胆小，适于从事家务以及服务性的工作，从事的职业多为幼儿教师、秘书、护士及各种服务性工作。所以在对待职业的态度和评价上，人们更倾向于认为男性应该从事专业技术工作，而相对而言，女性应该更多从事服务行业。Greenwald对内隐联想测验的定义是“内隐联想测验是用来测量概念之间自动化联系强度的一般用途的程序，可用思维实验对其加以说明。”在程序上，内隐联想测验采用的是一种计算机化的辨别分类任务，以反应时为指标，通过对概念词和属性词之间的自动化联系的评估进而来对个体的内隐态度进行间接测量。原始的内隐联想测验主要包括5个步骤：第1步，被试通过按键反应把呈现的项目分为两类来练习对靶子概念的判别；第2步，
8、被试对与两类靶子概念相联系的属性词进行分类判断；第3步，被试通过按键按照指导语的要求，对靶子概念和属性词同时进行归类；第4步和第1步一样，是对靶子概念进行分类，不过这次的按键与第1步中的按键正好相反；第5步与第3步呈现内容相同，但是要求反应的按键相反。内隐联想测验中的概念词和属性词之间有两种可能的关系：相容和不相容。所谓相容，即是指二者的联系与被试内隐的态度一致，或对被试来说二者有着很强且合理的联系，被试相应地反应就快，反应时就短，反之则为不相容，被试的反应就慢，反应时也会加长。内隐联想测验主要是通过考察被试在相容与不相容反应时之间的差别，来实现对内隐态度的测量。由于许多社会认知现象都与评价联
9、想有关，所以内隐联想测验一经提出就得到了迅速而广泛的应用。前人的研究表明，大学生的内隐和外显态度出现了分离，大学生中普遍存在着内隐职业偏见和职业性别刻板印象（于泳红，2003）。大学生存在明显的职业刻板印象，对某些职业评价很高，有些则很低。大学生就业观存在某些偏差（胡志海，2004）。女大学生比男大学生具有较低的职业角色刻板印象；女大学生主体也带有职业角色刻板印象，同时对女大学生自身的职业范围有着较高的限制；男性对女性职业发展的限制更甚于女性的自我限制（王勇慧，1999）。随着社会的飞速进步，许多以前为男性所统治的工作领域也开始为女性所从事，全社会也在倡导工作没有高低贵贱之分，各行业的人员都是
10、平等的价值观。在这样的社会环境中，大学生作为一个思想更开放的群体，是否还存在着内隐的职业性别刻板印象和对不同行业的偏见态度呢?为此，本研究拟运用内隐联想测验的基本原理，用它的变式即情感西蒙任务，自行设计并编制相应的测验程序，对这一问题进行初步研究。二、方法：2.1实验设计：实验分为相容和不相容两部分。相容部分为男性称谓男性职业、女性称谓女性职业；不相容部分为男性称谓一女性职业、女性称谓女性职业。过程包括两个基本部分，每个被试都做这两个部分。实验程序进行使用Inquisit 30通用心理实验软件进行实验。采用个别被试施测方式，被试单独完成测验，程序自动记录被试每次反应的时间及正误。2.2被试：北
11、京师范大学本科生共32，平均年龄20岁，右利手，视力或矫正视力正常,颜色知觉正常，能熟练使用电脑，正常参与实验。收集有效被试数据31人。2.3实验材料： 实验仪器采用14英寸(1024768)戴尔笔记本电脑，电脑上的f、j键作为反应键。实验程序用Inquisit3.0编写。实验材料为词通过查阅职业分类表，选出20个表男性称谓或男性姓名的名词，20个表女性称谓或女性姓名的名词，20个大部分人认为是女性从事的职业的名词，20个有男性刻板印象的工作的名词。并且把20个工作词各分为两组，表男、女性别的下属两组匹配词语字数分别用绿、蓝呈现。例如：表男女概念称谓的名词：爸爸，叔叔，阿姨，女儿；表男女姓名的
12、词：关公，老舍，貂蝉，琼瑶；有男性性别刻板印象的职业名词：消防员，程序员；有女性性别刻板印象的名词为：护士，幼师等。2.4实验程序：首先，向被试依次五个表男性称谓的名词，五个表女性称谓的名词，五个大部分人认为是女性干的职业的名词，五个有男性刻板印象的工作的名词。实验有两种条件，一种词汇以白色呈现，此时呈现的词都是表男女性称谓和姓名的名词，要求被试对词义做出反应，若出现表男性的词按F键，若表女性的词按J键；第二部分为词汇以彩色出现，出现的词都为表示职业的名词，要求被试对词的颜色作反应，即一半被试对蓝色的词按F,对绿色的词按J,另一半对绿色的词按F，对蓝色的词按J。只记录被试对表职业的名词的反应时
13、和正确率。2.5统计设计：依照Greenwald(1998)的数据处理模式，对所获数据进行必要的整理。若被试的错误率均低于20，则作为有效被试。对反应时长于3000毫秒或低于200毫秒者重新记分为3000毫秒和300毫秒。经转换后的数据采用SP88160统计软件包进行统计处理，采用配对样本T检验进行统计处理。三、结果与分析：3.1结果：将原始数据处理后实验结果如下：（1）正确率部分：描述统计平均数个数方差配对 1蓝-女相容-正确率.880631.14926绿-女不容-正确率.903231.08750配对 2蓝-男不容-正确率.874231.15268绿-男相容-正确率.903231.10483
14、配对样本T检验T分数自由度Sig值 (双尾)平均数方差配对 1蓝-女相容-正确率 - 绿-女不容-正确率-.02258.14540-.86530.394配对2蓝-男不容-正确率 - 绿-男相容-正确率-.02903.13464-1.20130.239从实验结果可以看出，男性、女性的相容与不相容部分正确率差异都不显著，被试没有表现出明显的职业性别刻板印象，即北京师范大学本科生在正确率上基本没有受内隐刻板印象的影响而出现明显的职业性别刻板印象。（2）反应时部分：描述统计平均数个数方差Pair 1蓝-女相容-反应时574.3731138.06115绿-女不容-反应时572.4831134.60557Pair 2蓝-男不容-反应时558.5331109.86808绿-男相容-反应时577.1331
