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1、匹0沥仪一(朐园吴|者情把脉图文转挨是语言文字运用部分的重点题型,高考考查频率极高。高考中,图文转换的“图“有图画、图标、图表三种类型。额磐献JJT国国关辜萝翟菖人宣蓓暑亘穿发不似,mlg标的手劳图,要汀结合国像词印1自巳所挂观点的理田玖1年英KK一st要求揭图提取文字材料信息并表述。包括招形图、表移,饼状图、凶练比如2015年高考重庆卷第19题,给图表类出了图表,要求完成相应的文守转图等捍综合分析近年考情,预计2017高考图文转挨题不会超出上述额型的考查范围-吴园|贺题体骋1.|2015诽标全国卷!下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邹票中的主体图形,请写出构图要袁并说明图形富意,要求语意简
2、明,句子通顺,不超过80个字。答:(视例)该图由地球、清流、鱼、手和洮流构成。地球上各种鱼在清激的水流里游动,人类之手正在国挡排向清流中的污水,敷个图形表达了人类保护水环境,、拒绝水污染的欢心。解析解答木题要注意题平中的关键词,一是“构国要素“,二是“容意“。再结合题干中的“保护地理水环境“这一背暨,寓意就应该容易理解了。在回答时除了“鱼“手“清流“和“污水“外,还要看到“手“挡佐了“污水“,这点集中体现了这一图画的寓意,也就是保护水环境、拒绝水污染。2.2014课标全国卷1下面是树中学暑期琼族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完敷,表述准确,语言连贯,不超过75个字。答;
3、(视例本次瑶族村3日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考寇期间的主要活动有参观、访读以及与村民联谕,每人需写日记记录考察情况。解析解答示意图类图文转换题,应注重三个方面一是分析示意图的结杰层次特征,二是理解每个层次的内容,三是确定文字转换的顺序。这帽图有三个层次,活动名称,活动要做的工作,J工作的典体内容。将示意图转换为文字时,可以从第一层写起,直接写出活动名称,即瑙族村3日行“;第二层,注重分析事情的先后顺序,按照事物发展的顺序列举示意图的相关内容;第三层,因为字数的原因直接列举出内宪即可。c吴吴园(医日_吴学习目标:)了解高考图文转换额的考查特点)掌描图文转换额的解额规律及技巧考向一图表类此类试额将相关数据以表格的形式呈现,解等时要认真研读表格的规律,依据试题要求做相应的数据分析,用文字将分析的结果表述出来。园|蒂案|(0(视佛2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较20谕汀报刊及综合阅读率高于全国水平图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书阅读。|解析|观察图表,不放过任何一个信息,这是一个2013“-2014年浙江阅读情况与全国阅读情况的对比表。标题应是这帽图表的核心内容,而结论则是几组数据所反哉的现实。注意结论中应有相关建议,这才是本谋查与图表的意义价值所在。吴
