《七年级历史上册 第4课《夏、商、西周的兴亡》同步测试 人教新课标版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级历史上册 第4课《夏、商、西周的兴亡》同步测试 人教新课标版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第4课夏、商、西周的兴亡同步测试基础训练(7分钟)一、 单项选择题1.世袭制代替禅让制,“公天下”变成了“私天下”始于A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝B.禹做部落联盟首领的时候C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王D.商汤灭夏以后2.商朝的起止时间是A.公元前2070年公元前1600年B.公元前1600年公元前1046年C.公元1600年公元1046年D.公元前1046年公元前771年3.商朝历史上曾多次迁都,盘庚将都城迁到A.阳城B.亳C.殷D.镐4.夏朝和商朝的灭亡相似之处都是A.少数民族进攻B.用人不当C.迁都所致D.暴君统治5.西周为巩固统治实行A.禅让制B.世袭制C.分封制D.等级
2、制二、 填空题6.夏朝组建的国家机构是阶级压迫平民和的工具。7.商汤任用有才干的等人做大臣,使国家很快强大;以后,商朝成为当时世界上的大国。8.商朝最后一个王,施用等酷刑,镇压人民。9.公元前年,商军和周军在大战,结果由建立周朝,历史上叫西周。10.西周后期政局混乱,终于发生了;公元前年,西周灭亡。提高训练(10分钟)三、 材料分析题11.阅读下列材料并回答问题:“今大道即隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪”礼记礼运篇请回答:这种“天下为家”的局面是从何人开始的?有什么表现?“货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固”反映的实质是什么?“家天
3、下”与“公天下”相比是进步了还是退步了?为什么?四、 问答题12.西周实行分封制的目的是什么?有哪些内容?如何看待它?创新思维训练(8分钟)13.商纣王宠爱妲己、周幽王宠爱褒姒,均导致政权的混乱、衰亡。于是有人说,红颜祸水。你怎样看?为什么?参考答案:1.C 2.B 3.C 4.D 5.C6.奴隶主、奴隶 7.伊尹、盘庚 8.纣、炮烙 9.1046、牧野、周武王 10.国人暴动、77111.启、世袭制代替了禅让制;实质是私有制的产生和国家的出现;进步了;奴隶主役使众多奴隶从事生产,为生产力水平提高、文化的发展繁荣创造必要条件,这是一种“野蛮的进步”。12.目的:巩固西周的统治。内容:周天子把土
4、地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯;诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。评价:西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家;但分封制维持了诸侯国相对独立地位,随着生产力的发展和周王室的衰落,他们乘机称雄割据,出现了诸侯争霸局面。13.不同意。任何一个王朝的衰亡都是多种因素造成的,如西周,在周幽王宠爱褒似之前,就已发生了国人暴动,由强盛走向衰弱;任何一个人都难于扭转历史进程,无论是妲己,还是褒似,在当时男权社会里,都是被动的,是纣王、幽王来宠爱她们;当然妲己、褒似对朝政的腐败有一些影响,但如果把所有的过错都推到她们身上则是不对的;所谓“红颜祸水”是对女性的歧视。(只要言之成理,另有观点也行。)