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1、中考语文第三部分古诗文阅读第9讲古诗词鉴赏课标古诗词鉴赏七年级上册(一)观沧海曹操东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。1这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海苍茫动荡，惊涛拍岸，吞吐日月的壮丽的景象，表现了自己博大的胸襟(开阔的胸怀)和统一中原、建功立业的抱负。2请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的沧海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。3赏析“日月之行，
2、若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志。4下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是(C)A这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这壮丽的诗篇。B诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。C这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。D“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，具体写登山所见所感。(二)次北固山下王湾客路/青山外
3、，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生残夜，江春/入旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。1“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析其妙处。示例：“悬”是笔直地高挂的样子，诗人以“一帆”的小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景，更显其壮阔与磅礴。2(2015河南)“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。3(
4、2017连云港)结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。4请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同。颈联表达了高兴、喜悦(或积极、乐观、向上)之情。尾联表达了淡淡的思乡愁绪。(三)钱塘湖春行白居易孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。1(2015北海)这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如春水初涨、莺争暖树、燕啄春泥、花迷人眼、
5、草没马蹄，抒发了作者对西湖早春景色的喜爱之情。2(2016安顺)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。(1)颔联中两个用得极妙的动词：“争”“啄”。(2)赏析：运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，描写出燕子忙碌而兴奋的神情，把小燕子的活泼可爱表现得淋漓尽致。这两句着意描绘出莺和燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。3(2015北海)诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。“乱”字形象地描绘出春天百花齐放，争奇斗艳的景象。“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。(意思对即可)4诗中哪些景物体现了早春的特点
6、？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物都体现了早春的特点。诗人描绘这些景物表达了自己对早春的喜爱之情。5请你用自己的话描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的早春场景。示例：在明媚的春光中，几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，不知谁家的新燕已开始不停地啄泥衔草，筑建新巢。(四)天净沙秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。1全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、老树、西风，与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是“人家”，体现“思
7、”字的一句是“断肠人在天涯”。2“小桥流水人家”一句描绘了温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写。以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。3用自己的话描述画线句子所展现的画面。示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉暮色中向着远方踽踽前行。4下列对这首曲的赏析，不恰当的一项是(B)A前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都
8、是经过作者精心挑选的，最能表现“秋思”。D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。5这首小令运用了什么写法？创造出了怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，借助于枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋色彩的意象，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。(五)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。我寄愁心/与明月，随风直到/夜郎西。1首句写景，既点明了季节是暮春，又寓情于景，将飘零之感、离别之恨等感情融入其中，达到了情景交融的境界。次句紧扣诗题，将题目中“闻王昌龄左迁龙标”的意思完
9、全表达出来，其中的“过”字凸显了诗人同情好友旅途艰辛、被贬地荒凉的感情。2首句中描绘了哪些意象？有怎样的表达效果？描绘了漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规。诗人通过描绘南国这种暮春景象，烘托出一种哀伤、愁苦的气氛。3在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。示例：拟人的修辞手法，把明月当作善解人意的知心人，希望它把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。奇特的想象，把无知无情的明月，想象成有情有义的信使(借景抒情)，形象表达了诗人的忧愁和无奈，更寄托了诗人对友人的关切之情。把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达
10、自己对朋友的怀念和同情。4下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(B)A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C诗中将无知无情的“明月”当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。D诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。(六)夜雨寄北李商隐君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。1诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子(友人)的思念之情，强烈而缠绵。2三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，描绘相逢之日再诉今日离情的情
11、景。诗人为什么要这样写？这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来相逢时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的内容，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永。3选出下列对这首诗赏析有误的一项(D)A这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C“何当”为想象、希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想象美丽，描写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者喜爱这异乡奇
12、景，要将它描述给亲友听。(七)泊秦淮杜牧烟笼寒水/月笼沙，夜泊秦淮/近酒家。商女不知/亡国恨，隔江犹唱/后庭花。1这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅凄冷、迷蒙的画面。2请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。3真正不知“亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。4下列对这首诗的赏析不恰当的一项是(D)A首句写景，次句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末，为下句“
13、商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”作铺垫。B诗中描绘秦淮迷蒙、凄冷的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。C全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗练，化用典故，是唐诗绝句中的优秀诗篇。D商女热衷歌唱靡靡之音玉树后庭花，诗人借此既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。(八)浣溪沙晏殊一曲新词/酒一杯。去年天气/旧亭台。夕阳西下/几时回？无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园香径/独徘徊。1“一曲新词酒杯。去年天气旧亭台”运用的写法是对比。2(2015绥化)“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，
14、突出了词人的凄凉寂寞之感。3“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(任选一个角度，言之成理即可。)示例：可以从意象角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意；“归燕”这个意象表达旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。可以从修辞角度赏析，如对仗工整，音调和谐，具有音乐美等。4这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。示例：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。七年级下册(九)木兰诗乐府诗集唧唧复唧唧，木兰当
15、户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1请从写作手法角度赏析“将
