《青春的情绪：2019-2020学年七年级道德与法治下册同步教学设计（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青春的情绪：2019-2020学年七年级道德与法治下册同步教学设计（部编版）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品教学备战中考4.1 青春的情绪 教学设计课题 青春的情绪单元二学科道德与法治年级七年级学习目标情感态度价值观目标：体验情绪的多样性、复杂性,体会青春期情绪的特点,激发正面的情绪感受。能力目标：能够认识和把握自己的情绪,了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。知识目标：了解情绪的分类,了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。重点情绪的分类和作用。难点情绪的青春色调。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件展示2020年2月我国的疫情阻击战的相关图片及钟南山院士含泪接受采访的视频课件展示材料：2020年2月2日,一则某台记者采访钟南山院士的相关图片,在某网络平台上,引起大
2、量网友的强烈谴责。引导学生分析问题1 女记者的表情为什么会遭到诸多网友的吐槽？2 一般来说,人的外显表情与个人的情绪有着怎样的关系？观看视频及图片材料1 女记者的表情为什么会遭到诸多网友的吐槽？2 一般来说,人的外显表情与个人的情绪有着怎样的关系？ 引用社会热点话题导入新课,女记者的表情与钟南山视频的表情形成鲜明的对比,引导学生认知情绪的种类,同时帮助学生形成的正确的价值体验。凸显情感目标探究新知第一目 情绪面面观“没事少出门或不出门,不给国家添麻烦！”。宅在家里的亲人,密切关注着疫情的发展变化。在这一过程中,你和你的家人体现了怎样的情绪表现？举例说明课件展示喜怒哀惧四中基本情绪的相关信息,总
3、结四种基本情绪引导学生顺势分析：人的情绪,仅仅是包括喜、怒、哀、惧这四种吗？你听说过下列词语吗？心潮澎湃、百感交集、心烦意乱、思绪万千、忐忑不安、心乱如麻、坐立不安、七上八下、五味杂陈教师引导学生分析,同样是四种基本情绪,其表现方式也呈现出诸多的差异教师总结：情绪的成分情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。并结合四种基本情绪的具体表现,讲解三种成分教师总结： 1 什么是情绪,情绪的分类有哪些？ 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。 人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜怒哀惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶等
4、复杂情绪。课件继续展示情绪家族的多样性引导学生继续分析问题：在抗击疫情阻击战中,结合我们家人的情绪变化,你能否总结出影响情绪的因素？课件展示两则视频,引导学生加深认识。教师总结：我们的情绪受多方面的影响。探究与分享：默默和小冲的案例分析课件展示四面楚歌与杯弓蛇影的经典古文及科学的眼光看待情绪教师总结：情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、努力向上（积极作用）,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前（消极作用）。第二目：情绪的青春色调引导学生参与分享与交流活动教师总结,并逐步讲解青春期情绪的五个特点。教师总结五个特点。引导学生参与课堂活动 1 分工与合作：全班分
5、成五个小组,每个小组就青春期情绪的特点之一,进行举例说明。2 写给自己的悄悄话：拿出小卡片,将自己的五种情绪特点的具体事例,写在卡片上。根据课堂活动的主题,继而引导学生分析问题拓展延伸： 情绪本身无所谓好坏,但是由情绪引发的行为及行为的后果则有好坏之分。因此,情绪通常分为正面情绪和负面情绪。教师讲解：（1） 青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。同时课件补充正面情绪的积极作用。教师引导学生分析问题合作探究： 有的同学说,既然负面情绪带来的后果是坏的,我们就应完全杜绝负面情绪？你认为这个观点正确吗,为什么？教师讲解：（2）青
6、春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。同时课件补充负面情绪的消极影响。课件展示陈玲和芳芳的故事,引导学生分析问题汇总知识点：如何正确认识青春期的情绪举例说明抗疫期间听到不同消息的情绪反应观看疫情期间不同的四中消息分析人的复杂情绪观看课件相关的词语,初步认识情绪的定义结合教材内容,分析情绪成分的具体表现认识情绪家族的多样性结合疫情期间我们接收到的不同信息,分析问题探究分享活动分享与交流：青春期的我们,是否有过类似的情绪反应？说出来与大家分享参与课堂探究活动分析问题：1 “写给自己的悄悄话”中,我们的情绪有时是闭锁的,有时是呈表现性的,这不是相互矛盾吗
7、？2 我们的情绪反应强烈,或者出现波动与固执,这种情绪变化正常吗？对自己的情绪进行分类合作探究问题了解负面情绪的消极影响,同时理解：这是我们成长经历中的重要部分。分析材料,加深认识总结问题结合社会热点,从生活中提取情绪的种类。接收到的信息不同,产生的情绪不同。问题难易系数循序渐进,由浅入深。为总结情绪的分类做好准备为进一步分析情绪的成分及原因做好铺垫。深刻理解三种成分的具体表现,以此分析生活中的实际现象。通过多样性的图片,加深对知识点的认知。三则信息的选材,为影响情绪的三个不同角度。体会影响情绪的多种因素为讲述情绪的作用做好铺垫。结合自身实际,回想自己的情绪反应。第四个与第五个特点同时呈现在一
8、个幻灯片上,引导学生学会辩证思维,且为下面的“如何正确认识青春期情绪”做好铺垫。落实知识目标。为讲述“如何正确认识青春期的情绪”做好准备认识正面情绪与负面情绪落实知识目标为下一步讲述“如何面对负面情绪”做好过渡。初步养成辩证思维的思考方式。问题稍有综合性,加深对知识的理解和应用。形成固定问题,落实知识目标课堂练习 1 “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”在杜甫写这首诗之前成都已久未下雨,杜甫心情也很烦躁。在下雨时他写下了这首春夜喜雨抒发了他高兴的心情。杜甫“喜雨”的心情表明（ C ） A不同的人面对同一件事,会有相同的情绪 B同一个人面对同一件事,会有不同的情绪 C随着周围情况
9、的变化,我们的情绪也经常变化 D人的情绪是复杂多样、难以捉摸的2 西方有句名言：“一个小丑进城,胜过一打名医。”这说明 ( C )A情绪是丰富多彩的 B情绪犹如双刃剑C情绪有积极作用 D情绪有消极作用依据本节所学,达标训练依据本科的两目内容,加强训练。拓展提高【2019郴州中考】面对同样美丽的风光,大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空,遥将碧海通平生不下泪,于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后,他遇到大赦,重获自由,路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”来反映自己愉悦之情。由此可见（B）人的情绪是复杂多样的人的情绪反映着人对外界事物的态度人的情绪
10、总的来说消极多于积极随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化ABCD习题训练中考真题,考察学生的能力更为全面和权威。课堂小结你改变不了环境,但你可以改变自己；你改变不了事实,但你可以改变态度；你改变不了过去,但你可以改变现在；你不能控制他人,但你可以掌握自己；你不能预知明天,但你可以把握今天；你不能样样顺利,但你可以事事尽心；你不能左右天气,但你可以改变心情；你不能选择容貌,但你可以展现笑容；你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。 希望每一位同学都能保持积极的情绪,快乐的度过每一天！音乐的伴奏下,学生有感情的诵读音乐青春修炼手册的伴奏下,学生有感情的诵读,以此提升学生的情感体验,落实情
11、感态度价值观目标。板书设计汇总本节所学问题。教材标识。总体掌握本节所学内容。落实知识目标。作业布置 这是一对患癌夫妻,他们在几年前被查出癌症,但并不谈癌色变,而是乐观应对,一个唱歌跳舞,一个拉二胡,为别人带来欢声笑语。他们说,开心快乐也是一剂抗癌药。2013年,妻子患癌“人终有一死,不如想开点”;2014年,丈夫患癌“咱俩谁也别嫌弃谁”因为一直开心快乐,严芳仙和蒋允海的身体目前没出现大问题,癌症都没复发。严芳仙告诉记者,生老病死是每个人都要经历的,这是一条谁也没有办法躲过的路,“愁眉苦脸是一天,开心快乐是一天,既然如此,不如开心快乐一点”。 患癌夫妻的经历说明了怎样的道理,对我们又有怎样的启示？课下完成加深对重点知识的再次考察。教师资源优而教学
