《憧憬美好集体：2019-2020学年七年级道德与法治下册同步教学设计（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《憧憬美好集体：2019-2020学年七年级道德与法治下册同步教学设计（部编版）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品教学备战中考8.1 憧憬美好集体 教学设计课题 节奏与旋律单元三学科道德与法治年级七年级学习目标情感、态度和价值观目标：增强集体观念,激发集体荣誉感；培养主人翁意识；体会集体的力量来自团结。能力目标：掌握与人合作的技巧；形成对复杂事物进行理性分析的能力,能够分辨是非善恶。知识目标：掌握美好集体的特征,知道美好集体的作用,知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。重点理解和掌握美好集体的特征。难点正确理解美好集体及其作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课播放视频这个班级太不好了,引导学生思考问题：分享我的观点：1 这样的班级,你如何评价,你喜欢这样的班级吗？2 “这个班太不好了
2、”,你认为“不好”在哪里？你有哪些改进的好主意？教师过渡语：导入新课。观看视频,分析问题。从学生的实际生活出发,引导大家对班级具体问题的思考；同时,视频中提到的几个问题也恰恰与本节所讲内容非常符合。继而导入新课探究新知板块一：共同的愿景课件展示中国女排的相关图片,播放视频引导学生思考问题：观看视频,分析问题：（1） 如何认识郎平教练所的“每一次的比赛,我们的目标都是升国旗、奏国歌”？（2） 队员袁心玥、刘晏含的回答,说明了集体愿景有着怎样的作用？课件呈现知识点：1 集体愿景的含义及作用 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的
3、愿景。 （含义） 集体的愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。（作用）结合郎平教练的回答,重点讲述集体愿景的含义；结合两位队员的回答,重点讲述集体愿景的作用。课件展示中国梦的相关图片,教师讲解：中国作为一个集体,中国人民的愿景。播放视频我和我的祖国,引发学生产生情感共鸣播放视频：2020年2月 WHO外方组长：如果我被感染我希望能在中国接受治疗展示我国在抗击疫情的相关图片,引导学生思考问题 结合视频和图片,你认为在新冠肺炎的疫情面前,中国做出的努力,对我们产生怎样的作用？教师引导学生参与分享活动重温感动： 你所在的班级生活中,你有过被关心、
4、被帮助过的经历吗？请与同学们分享当时的情形及你的感受。总结知识点：2 美好集体的作用 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。教师讲解：为什么很多班级倡导大家学习歌曲相亲相爱一家人板块二：良好的氛围展示班级管理的两个不同的图片,引导学生观看图片,分析问题对比两张图片,你喜欢怎样的集体？ 如果这是你们的班级公约,你认为哪些人可以不遵守这个公约？参与课堂评判活动：小赵和小钱是一个班的学生,小赵是班上的班长,而小钱是班上的后进生。一天早上,他们一起迟
5、到了,结果老师就让小赵进教室了,而不让小钱进教室。课件展示材料：中国乒乓球协会2018年参加国际赛事运动员选拔办法（试行）教师总结： （1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会,没有偏见和排斥。课件展示学生之间相互关爱的图片,指出：美好的集体是关怀与友爱的播放视频：如此关爱？： 贫困生申请助学金需演讲“比穷” 公平还是伤害？教师总结： （2）美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助；不仅
6、有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺负他人,让每个人都感受到集体的温暖。课件展示中国女乒刘诗雯的感悟,引导学生思考问题。课件补充阿里巴巴的价值观：客户第一、团队合作、拥抱变化、诚信、激情、敬业教师总结：（3） 美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。课件展示梦之队的产生过程,引发学生对集体成员竞争的思考展示女排队员提到的年轻人的一种朝气的展现教师总结：
7、（4）美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。引导学生参与问题探讨如何看待这种竞争？为了考出好成绩,在考试中作弊为了避免同桌成绩超过自己,偷偷地把对方 的学习资料扔进厕所班干部选举,为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐,让他们选自己教师补充： 竞争既是智慧、才能的比赛,也是品德、人格的比赛。在竞争中,竞争者一方面要不畏强手,力求争先；另一方面,又必须采取正当的方式,坚守自己的人格。课件补充：马龙与张继科场上是对手,场下是兄弟。总结知识点：1 美好集
8、体的特征有哪些？（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3） 美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力的。2 如何认识集体成员之间的竞争？ 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。观看图片及视频,引发思考教材标注知识点。感悟中国梦的重要作用。观看视频,提升民族自豪感参与重温感动的分享活动教材标注观看图片,分享自己的感受感悟集体的公平观看视频,感悟应如何关爱。引发对集体活力、集体成员竞争的思考。参与问题探讨女排受邀参加国庆活动、郎平教练的“升
9、国旗奏国歌”的回答,让学生感悟到美好集体的概念,继而引导学生思考教师针对教材知识点,结合郎平教练的回答,重点讲述集体愿景的含义；结合两位队员的回答,重点讲述集体愿景的作用。分层次讲解,更容易掌握。提升学生的情感体验,凸显爱国主义教育。观看视频,提升民族自豪感疫情面前,祖国的各种努力,继而体会祖国这个大集体对我们个人的作用。由祖国的大集体,到班级的小集体,感悟美好集体的作用。落实知识目标。结合教材知识,形成情感体验,反馈实际生活。图片的两个角度及问题的设置,引导学生产生对班级“民主 公正”的思考。图片的选材源于学生的实际生活,更易于让学生接受,继而产生相关的思考。引发学生对关爱技巧的思考。红色的
10、字体的标注,更利于学生思考问题,明确思考方向。引发学生对集体活力、集体成员竞争的思考。为讲述“如何认识集体成员之间的竞争”做好准备避免学生产生对竞争的误区,提升学生科学精神。科学的认识竞争的意义和作用。夯实关于竞争的知识点,同时提升学生的情感体验。课堂练习1 下列体现良好班级氛围的有（ B ）运动会上全班同学相互鼓励、团结拼搏遇到同学有困难,其他同学都给予力所能及的帮助全班同学相互尊重,遵章守纪晚上在家做作业,经常到十点钟才睡觉A B C D 2 在刚刚结束的学校秋季运动会上,七年级（3）班凭借参赛运动员的出色发挥和顽强拼搏,特别是全班同学的相互支持,取得了总分第一名并获得精神文明班级荣誉。该
11、班取得的胜利说明了（D）美好集体需要成员的分工协作,相互帮助美好集体需要每个人都发挥自己的最大作用集体中的每个人都不应消极依赖或袖手旁观在美好集体中,每位成员应优势互补,共同进步,充分展现各自的能力ABCD依据本节所学,达标训练依据本科的两目内容,加强训练。拓展提高【2019 长沙中考】 即将毕业的九（三）班班长小凡,对未来美好集体充满期待。他用一首小诗来表达对美好集体的憧憬：美好集体,是一缕春风,万物生发；美好集体,是一方净土,百花齐放；美好集体,是一汪碧水,鱼翔浅底；美好集体,是一团星火,魅力四射。你心中的美好集体是怎样的呢？请你说说它的特征。参考答案： 美好集体是民主的、公正的。美好集体
12、是充满关怀和友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。 习题训练中考真题的形式,再次巩固重点知识。课堂小结怀着对青春美好的憧憬,怀着对未来无限的展望,我们聚到了一起。我们所有人的名字,化为了同一个符号七年级（3）班。我们,是一个整体;我们,是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝, 一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明,不够优秀,但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体,我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后,我们一定会成为最耀眼的一群人。学生有感情的朗读,付出号召,提升情感体验总结本节内容,提升情感体验板书设计汇总本节所学问题。教材标识。总体掌握本节所学内容。落实知识目标。作业布置课下完成加深对重点知识的再次考察。教师资源优而教学
