《辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史上册《第10课 秦王扫六合（第1课时）》导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史上册《第10课 秦王扫六合（第1课时）》导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10课 秦王扫六合【学习目标】 课标要求：1、秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。2、通过引导学生归纳、试评秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力；利用实物模型图等直观教具，培养学生观察、想象能力。目标达成：1、 通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到，统一是历史发展的必然趋势。2、秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史具有重大的历史意义和进步作用。重点和难点学习流程： 【课前展示】长平之战的时间、交战国？【创境激趣】利用课前导入框导入新课【自学导航】 1、（ ）年，秦
2、王（ ）灭掉六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建制国家秦朝，定都在（ ）。2、秦朝统一货币，在全国范围内使用（ ）铜钱，把（ ）作为全国规范文字，后来，又推广笔画更为简单的（ ）。3、秦始皇时修筑了西起（ ），东至（ ）的万里长城。4、秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（ ）A 树立秦的形象 B加强思想控制 C限制人们的言论 D禁止儒学传播5、“秦王扫六合，虎视何雄哉”（李白）请回答：（1）“秦王”指谁？“六合”指什么？ （2）这首诗描述了什么事件？ （3）这首诗表达了作者什么情感？6、现代史学家郭沫若说“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”（1）“书籍被烧残”指的是什么事？这件事是秦始皇采纳了谁的建议而实行的？（2）其目的是什么？为此目的还采取了什么措施？【合作探究】 秦朝加强中央集权的措施？【展示提升】 【强化训练】 1、秦朝采取哪些措施巩固统一？2、列举秦朝疆域？【归纳总结 】【板书设计】 同上【教学反思】
