《辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史下册 第17课 君主集权的强化（第2课时）导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史下册 第17课 君主集权的强化（第2课时）导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 17 课 君主集权的强化 【学习目标】 课标要求：1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权；掌握清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施；掌握制造文字狱及其危害。2、通过本课的学习，让学生自己梳理基础知识，提高学生的概括归纳能力。3、通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。目标达成：清朝的建立和清朝君主集权强化学习流程： 【课前展示】1、郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义？2、戚继光的抗倭事迹？3、葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间？【创境激趣
2、】利用课前导入框导入新课【自学导航】 1、明朝后期，女真杰出首领 统一了各部，_年，他自立为汗，国号金，史称 。后来，迁都 ，后改称为盛京。2、努尔哈赤死后， 继位。改女真族名为 ， 年改国号为 。他就是清太宗。 _年， ，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。3、军机处创设于：（ ）A顺治B康熙时期C雍正时期D乾隆时期4、清朝前期，标志我国封建君主集权进步强化的是设立（ ）A内阁B六部C议政王大臣会议D军机处5、议政王大臣会议是在（ ）时撤消的A努尔哈赤B皇太极C雍正D乾隆6、文字狱在清朝最为严重的时期是（ ）A清太宗、顺治、康熙时期B康熙、雍正、乾隆三朝C雍正、乾隆、嘉庆三朝D乾隆、嘉庆、道光时期【合作探究】 清朝君主集权的强化，在后来的历史上产生了什么影响？【展示提升】 典例分析 知识迁移想一想，努尔哈赤与宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处？【强化训练】 明书书中叙述清朝入关前的史实，使用明朝年号，并且保留了一些明朝将领抗击“后金”的事迹，触怒了康熙帝。参加编写、刻印和销售这部书的70多人，都被处死。1、这则材料反映了清朝统治者推行什么政策 2、清朝统治者采取这种政策的目的是什么？与前代的哪些政策目的相同？3、这种政策给当时中国社会带来了什么后果【归纳总结 】清朝的建立和清朝君主集权强化。【板书设计】 一、 满洲的兴起和清朝的建立二、 君主集权的强化【教学反思】
