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1、部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思第7课 请到我的家乡来第一课时教学目标 1.能运用简单的地图知识,了解家乡所在省级行政区的位置。2.了解家乡的自然环境和物产情况以及家乡人的特点,感知家乡人的可爱,激发对家乡的热爱之情。教学重难点 1.能运用简单的地图知识,了解家乡所在省级行政区的位置。2.通过了解家乡的自然环境和物产等情况,认识家乡人的特点,激发对家乡的热爱之情。学情分析 本课学生所在学校是首都师范大学附属小学,位于北京市海淀区四季青地区。班上半的学生是北京本地人,另一半学生来自全国其他地方。本班学生自主学习能力强有强烈的好奇心和表现欲。因此,基于学生的特点,设计本课的教学活动,充
2、分发挥学生的主动性,让学生充分地展示,在学习过程中,促进了师生之间、生生之间的交流学生根据自己家乡地域的不同自由分组。 本课只展示了“这里是北京”不同学习小组的“导游”过程。而学生通过课前学习,还有“这里是内蒙古自治区”“这里是南京”“这里是云南”等不同的分组。课后学生利用业余时间,进行了热烈的交流。学习活动从课上延伸到课下,从课内拓展到课外,激发了学生浓厚的学习欲望、学习动机。课堂教学实现了促进学生主动学习的目标。教学过程活动一 我的家乡在哪里 师:同学们,请仔细观察教材第42页,猜猜这些同学的家乡在哪里? 生1:我发现电话区号是010,这位女生的家乡一定是北京。我的家乡也是北京,这里是中国
3、的首都,我从小在这里长大! 生2:我发现这个男生的家乡应该是江苏省,因为车牌号码开头是“苏”字。如果是“苏A”开头,那就是南京市。我的家乡就在南京。 生3:我跟爸爸妈妈一起去过漓江,我知道漓江在广西壮族自治区桂林市,都说“桂林山水甲天下”,真的名不虚传,建议大家都可以到那里去看一看,体验不一样的山水风情。 生4:我也去过桂林,那里还有象鼻山,特别有意思。我知道紫荆花是香港的区花,所以那个男生的家乡是香港。 师:刚才听了大家的发言,感受到你们平时很注意观察生活、热爱生活。能从不同的途径了解生活中的知识,更重要的是亲身体验真实的生活,可见生活也是我们的老师。你能出一道类似这样的题目,让大家猜猜你的
4、家乡在哪里吗? 生1:我的家乡在白山黑水之间,那里有大兴安岭,还有人参、木耳等特产。你们猜出来了吗? 生2:我知道,你的家乡是黑龙江省。我去过那里,上学期我们还去吉林的长白山游学了,黑水就是指黑龙江,白山就是指长白山。森林特别茂密,还有许多小动物。 生3:我的家乡有碧绿的草原,洁白的羊群,天空中翱翔着雄鹰,大家会围坐在一起拉着马头琴,唱着长调。大家知道我的家乡在哪里吗? 生4:我知道,你的家乡一定在内蒙古自治区。那里的大草原一望无际,还有奶茶和马奶酒,不过草原上除了盛开的野花之外,还有很多很厉害的大蚊子和数不清的蘑菇。建议大家去玩儿,一定要注意防蚊虫。生5:我的家乡在彩云之南,汽车牌子上的简称
5、是“云”。那里是咱们国家少数民族聚居地。大家能猜出来是哪里吗？全班:云南。 (设计意图:借助教材范例,搭建走向学生生活的桥梁,调动学生已有生活经验让他们从不同地区的特点等方面,感知和了解“这里是谁的家乡”,既激发学生的学习兴趣,又引导他们借助范例自主学习。)活动二 我的家乡在这里 师:听了同学们的发言,我发现大家对自己的家乡都很了解,从你们的话语和表情中,感受到了你们对家乡的喜爱和自豪之情。你们能在中国行政区划图上找到自己的家乡吗?用铅笔描绘一下它的轮廓,想象一下它像什么。你还能在地图上找到你家乡的“邻居”吗? 1.分小组合作学习、互相交流。 2.分小组汇报。 生1:我的家乡在内蒙古自治区,轮
6、廓图有点儿像一只狗,还有点儿像展翅翱翔的雄鹰。我们蒙古族人喜欢狗,那是我们的家人和朋友,而雄鹰是我们民族的图腾,大家都很喜欢。请大家看看我家乡的“邻居”,有新疆维吾尔自治区、甘肃、宁夏回族自治区、山西、陕西、河北、辽宁、黑龙江、吉林。我的家乡有这么多的“邻居”,你们发现了什么呢? 生2:我的家乡也在内蒙古自治区,我发现咱们的家乡真大呀!有这么多的“邻居”。 生3:我的家乡在北京。北京是我们国家的首都,也是一座国际化都市。这里有着三千多年的厚重历史,也是我国四个直辖市之一。北京的“邻居”有河北、天津。 师:我国其他三个直辖市是哪几个城市呢? 生1:我国的直辖市还有天津、上海和重庆,它们都各具特色
7、,有机会大家一定要去看看,了解一下这些直辖市的特色。 生2:我的家乡在黑龙江,在地图上它的轮廓很有意思,像一只直立的恐龙,也许很久以前,这里真的生活过大型的恐龙呢!黑龙江的“邻居”有内蒙古自治区和吉林。 生3:我的家乡在云南,云南地处中国的西南,轮廓就像一片彩云。云南的美很难用语言形容,总之我爱那里,那里不仅仅是我的家乡,生我养我的地方,那里的人,那里的歌,那里的雨,甚至那里的空气都是我熟悉的味道。欢迎大家到云南做客,我可以给大家当导游。云南的“邻居”有四川、贵州、广西壮族自治区和西藏自治区。师小结:大家说得很好,描绘了自己家乡的轮廓图,用形象的图形进行联想记忆。还利用地图找到了自己家乡的“邻
8、居”。并且介绍了自己对家乡的认识，表达出浓浓的喜爱之情。）(设计意图:学生围绕教材的学习要求,充分利用中国行政区划图,进行自主学习。互动探究、对话交流,从而了解自己所在省级行政区的位置,初步感知家乡的轮廓。)活动三 我是家乡小导游 师:同学们,有一批外地的小游客想到你们的家乡游览,请你来当小导游。这既考验了你们对家乡的了解程度,又考验你们的知识面和口才。 为了当好小导游,课前大家已经分组进行了学习,搜集了家乡独特的自然风光的资料,还进行了不同的准备,下面就请大家分组来介绍你们的家乡吧! 1.“这里是北京”小组上台介绍 主持人:欢迎各位游客来到北京。北京是一座神奇的城市,它既古老,又年轻。 生1
9、:它有着三千多年的历史,却又散发着大都市的时尚魅力,在这里有快速的生活和工作节奏,人们生活快捷方便。这里有首都机场,每天迎接大量来自国内外的宾客。动车、高铁、地铁、城市轻轨、共享单车,可以让大家轻松出行。虽然这里经常堵车,但大家如果选择公共交通,还是非常便捷的。 生2:北京的地铁票价格便宜。地铁站里,还有关于北京文化的介绍,有时间的话可以来一趟北京绿色出行之旅。生3:北京的名胜古迹是北京的一张张名片。(展示故宫、长城、十三陵、天坛、北海、恭王府等照片)2.“探秘古都名胜”小组上台介绍 主持人:(出示颐和园照片)猜猜这是哪里?生1:我的家就住在颐和园附近,从小在颐和园里玩儿。昆明湖上波光粼粼倒映
10、着我和小鱼小虾一起玩耍的身影,大人们经常提醒我在水边要注意安全。生2:在这里,我最喜欢的是“长廊”。它长有七百多米,房梁上还有彩画八千多幅,号称“世界第一廊”。每走一步,都有雕梁画栋的历史故事。小时候的我,几乎每个周末都来这里,听张钰晗爷爷讲长廊上画的故事。其中,“张良拜师”“二十四孝”的故事,让我记忆特别深刻。原来古代的皇家园林里,也有这么多的教育故事。看来当时的皇子们,一边散步,一边看故事、听故事,就学习了尊师重道、孝悌之理。 生3:颐和园是位于北京市的古代皇家园林,前身为清漪园,与圆明园是邻居，它是以昆明湖、万寿山为基址,以杭州西湖为参考,汲取江南园林的设计智慧建造完成的,也是保存最完整
11、的一座皇家行宫御苑,被誉为“皇家园林博物馆”。颐和园整个园林艺术构思巧妙,是举世罕见的园林艺术杰作。生4:里面的“谐趣园”“大观园”“十七孔桥”都各具特色,一步一景,远山借景,近处造景,人景合一,传说故事引人入胜。总之,希望大家亲身去感受一下,绝对不虚此行。3.“采撷现代之风”小组上台介绍 主持人:北京的“美”可不仅仅是文物古迹的历史之美,更有现代化的时尚之美、健康之美、运动之美、绿色之美。生1:大家请看照片,猜猜这是哪里?(出示奥林匹克森林公园、“鸟巢”、“水立方”照片,然后出示男女老幼在这里运动、游戏、散步、游览的照片)生2:我家就住在奥林匹克森林公园附近。到了傍晚,我和爸爸妈妈会来这里遛
12、弯儿、跑步,有的时候打羽毛球,爸爸说我进步神速,说不定将来能成为一名优秀的运动员。 生3:你们知道吗?奥林匹克森林公园可大啦!我们学校还在这里举办过定向越野的比赛,大家分小组,根据老师的要求,争分夺秒地在不同的站点答题、闯关,特别刺激,一路还能欣赏美丽的自然景色。 生4:爸爸说,奥林匹克森林公园意喻中国千年历史文化的延续。它是举办北京2008年奥运会的主要场地。我从场馆讲解员那里知道,这里拥有城区人工水系、城市绿化景观、步行广场、地下交通环廊。“鸟巢”和“水立方以奇特的建筑结构,科技含量高和庞大的规模而闻名世界。你一定要去这里看看,感受一下北京也是个绿色的运动城市。师:小导游们真棒,你们让大家
13、了解了北京的名胜古迹,还了解了北京的现代、时尚。不仅记录着北京在文物古迹间的历史,更书写着新北京的活力和健康,让世界看到一个既古老又年轻的北京。这座城市正展现着多元的面貌,欢迎来自全世界的朋友,一睹它的风采。除了文物古迹、比赛场馆,小导游们,你们还想向远方的客人介绍北京的什么呢?4.“美丽乡村”小组上台介绍主持人:北京不仅仅有中心城区的繁华地带,远郊区也是北京的一张张名片。其中平谷就是我出生的地方。今天就请大家跟着我们组来认识一下北京的平谷区。生1:请大家跟随我走进平谷。(出示平谷的桃花海、大桃之乡、金海湖、丫髻山、大峡谷、平谷国际徒步大道等照片) 生2:在上次的知识大赛中,我获得了一等奖。当
14、时我就查阅过平谷的资料,这里遍布着北方常见的各类干鲜果品,其中有以桃、大枣、红杏、红果葡萄、核桃、樱桃、苹果、柿子、李子、栗子、梨为代表的“平谷十二果”。从我的介绍中,大家有什么发现呢?(平谷果品的丰富) 生3:这里可有“宝山神水”之称哦!我去平谷游玩的时候,听当地人自豪地介绍过,宝山之中蕴藏着金、银、铜、锰、大理石、花岗石、石英岩、泥炭等。野生动物有一百多种,野生植物有五百多种。这里在已开发的三处矿泉水中,偏硅酸含量丰富,有两处矿泉水含有珍稀元素锶,能防洽高血压,可见平谷“神水”名不虚传。生4:我舅舅爱运动,他告诉我,平谷国际徒步大道全长约二十三千米,大道沿途山花烂漫、树木葱葱、空气清新,堪
15、称一条绿色大道、生态大道,是徒中步者亲近自然的绝佳场所。生5:我最喜欢这里的金海湖,去年暑假全家来这里度假。这里是人们娱乐的天堂,有游船、快艇、自驾艇、水上飞伞、脚踏船、手划船、肥仔船、速降、大型水滑梯、赛龙舟、香蕉船、橡皮艇、皮划艇、甲壳虫跑车等三十余种娱乐项目。 师:听了各队小导游的介绍,让我们领略到了北京之美,感受到了一种浓浓的情感,这不仅仅是一种对家乡的热爱,更是一种发自心底的自豪和祝福老师想问问,祖国那么大,家乡那么美,而一节课的时间又太短,要想了解更多人的家乡,我们该怎么办呢?(学生回答,利用课余时间继续探索其他人的家乡,睁开看不同家乡之美的眼睛,发现更多的家乡魅力) (设计意图:引导学生组队课前学习,列举家乡的名胜古迹,回忆、查找家乡独特自然风光的资料,课堂分组进行汇报展示,增进学生对家乡的了解和认识,感受到家乡之美,激发学生热爱家乡的情感。)教学反思 本课的内容对于学生还是有一定难度的,在课前进行学情调研的时候,教师发现接近一半的学生并不太理解什么是“家乡”。很多学生会问:“家乡”和“故乡”有什么不同?在课前学习中,教师让学生思考并查找资料进行解答,发现家长对这个话题也很感兴趣,与学生一起研究这个主题内容,最终得到解决。
