《湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级历史上册 第22课 北方民族大融合学案（无答案） 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级历史上册 第22课 北方民族大融合学案（无答案） 岳麓版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第22课 北方民族大融合学习目标：1、说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。2、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 学习体验：【自主学习】（详细阅读教材，完成1、2、3题并加以识记，然后思考4、5、6、7、8题，为课堂合作交流做准备。）1、北方少数民族内迁： 时，北方少数民族大量 。主要有： 、 、 、氐、 等。2、 年，鲜卑首领 建立北魏， 年， 统一黄河流域后，民族融合的趋势增强，3、北魏孝文帝改革目的：主要内容：影响：学习小结：（1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。（2）你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 【合作探究】（小组长组织本组同学讨
2、论4、5题，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。）4、唐朝诗人刘禹锡对西晋来灭吴作了这样的描写：“王濬楼船下益州，金陵王气暗然收。千寻铁链沉江底，一片降幡出石头。”查看资料，了解金陵，石头城指现在哪个城市。你如何看待这一历史事件？5、三国两晋南北朝时期，有哪几个政权曾统一了黄河流域？【展示交流】（各小组派代表展示，其他各组认真听取，可以质疑，也可进行补充。）【拓展延伸】（走进历史，感悟历史）6、查一查“草木皆兵”的典故，说一说淝水之战的故事。7、想一想，北魏孝文帝迁都洛阳有什么好处？8、观察图片或查阅资料，解释“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。【归纳总结，构建提升
3、】（学生画知识系统树。）【达标练习，反馈迁移】1、西晋灭亡后，曾统一黄河流域的是（ ）A、刘裕 B、苻坚 C、王猛 D、司马炎2、历史上汉人常把少数民族称为“夷人”或“胡人”。灭亡西晋的一支“胡人”是A、氐 B、羌 C、鲜卑 D、匈奴3、最能体现北魏孝文帝实行改革的决心的措施是A、使用汉语 B、改汉姓 C、与汉人通婚 D、迁都洛阳4、5世纪，统一黄河流域的是哪一政权A、北魏 B、北周 C、前秦 D、西晋5、北魏孝文帝改革取得成功的主要原因是A、没有守旧势力的阻碍 B、皇帝有至高无上的权威C、得到汉族地主的支持 D、顺应民族大融合的历史潮流6、洛阳曾是多个王朝的古都，下列哪一王朝的都城不在洛阳A、西晋 B、曹魏 C、北魏 D、西汉7、我国历史上的北朝不包括下列选项中的哪个王朝A、前秦 B、西魏 C、北齐 D、北魏
