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1、商洛职业技术学院教案首页课程名称药用植物学专业班级大专药剂授课教师程丹涛课次1授课类型理论学 时 2授课题目 （章节） 绪论目的与要求掌握药用植物学的基本概念。熟悉药用植物学的主要任务。了解与药用植物学相关的课程。重点与难点重点：药用植物学的概念难点：药用植物学的主要任务方法与手段 讲授、板书、标本，提问、作业使用教材及参考书 教材：药用植物学詹亚华主编，第二版，中国医药科技出版社，2007，12 参考书：中国植物志2005版教 案 续 页教 学 内 容绪 论药用植物学 Pharmaceutical botany利用植物学的有关知识和方法来研究和应用药用植物的一门学科。是中药专业的专业基础课。
2、中药与草药中药：在中医理论指导下所使用的药物，多在中医古籍有载，药房有售。草药：民间使用，药房多不备。两者可互相转化：中药长期不用即成草药，如神农本草经中的茵芋、营实、杜若、云实、飞廉、石龙芮、马先蒿、积雪草、女菀、爵床、羊蹄、泽漆、乌韭、荩草、鹿藿、陆英等。常用的草药渐被中医采用，运用中医理论指导变为中药，如垂盆草、田基黄、百蕊草、白毛夏枯草，徐长卿，一见喜，肿节风等。民间药、天然药民间散在，零星应用，无理论指导的药物称民间药。天然药包罗一切民间药、中药、草药，来自自然界，非人为加工品。设问当别人拿来一味中药，请你辨别真伪和质量好坏时，怎么办？当发生中毒事故时，是何原因？一、何为药用植物学，
3、药用植物学在中药专业中的地位 概念：药用植物学是用植物学的研究方法、手段、研究中草药，它是中药学和植物学的交叉学科，是植物学的一门分支学科，属于植物学的范畴。地位：属于专业基础课。（承上启下）二、 为什么要学药用植物学？（一）目的1、研究中药原植物种类，解决影响中药质量的重要物质基础。 （注：中药产生的特点：在食用基础上产生的，从食物中逐渐分离出来形成中药药食同源中药优势（药膳、食疗食疗本草）存在的问题（中药原植物种类混乱多基源，同名异物，同物异名严重制约中药质量稳定影响用药安全、稳定、有效；同时制约中药走出国门中药来源急待规范、澄清。目前现状：中药来源有三个层次 （正品、主流品、地方规范）
4、中药来源难于把关（中国药典只能参照执行、法律约束力不大 ，例：贯众、地丁 。）2、调查研究药用植物资源：植物药在中药中的地位：中药绝大多数来源于植物，另外还有动物、矿物。从本草书籍收集的中药可见： 书 籍总味数（种数）植物药数占%神农本草经（公元二世纪）365味25269新修本草（唐659年）844味60071证类本草（宋1090年）1518味112274本草纲目（明1590年）1897味110658 （1978年）中药学教材（1984年）（1995年）500味407味484味395333404（动54、矿26）7981.883 .5中国中药资源志要（1994年）127721111887全国中
5、草药名鉴（1996年）132681147186中华本草（1999年）8980味7815味（矿114、动1051）87.43、开发新药源。 （目的：缓解目前中药用药紧张的局面。（国内、国外）手段：资源普查本草考证（黄花蒿）老药新用（草珊瑚、青蒿、山楂、川芎）引种（西洋参）寻找替代品（黄连、血竭、利血平）4、中药品种的演变及复杂性中药的多源性同名异物的复杂性500多种常用中药中有同名异物问题的约300种。同物异名a一药多名：b一物多名：古今品种变化的复杂性（品种变迁）a被取代： b、同名异物的变迁C、同物异用的变化5、解决工作中的实际问题只要毕业后从事本专业的工作，无论你从事何种工作，药用植物学知
6、识都是你必备的知识。生产、经营、研究、教学各种工作环境中，均与药用植物学知识有关，包括药材真伪的鉴别，药材质量的控制，新资源的调查发掘，民间药物的鉴定，新药的开发研究，中药材的种植研究日常生活知识的需要（二）任务：确保中药来源稳定，以保证中药质量稳定，用药安全、有效三.药用植物学发展历史和发展趋势(过去、现在、将来）（药用植物学的发展史=本草学的发展史）食用阶段 本经：“神农偿百草，一日遇七十毒。”奠定中药产生的物质基础（食用基础上产生的）奠定中药的特点：药食同源（可贵） 开发药膳、食疗。代表著作：本经观察描述阶段（时间漫长） 重视药材原植物的描述药材形态特征、真伪优劣的鉴别。但古人的描述十分
7、粗放，导致出现历史混乱品种。著作：图经本草、唐本草、征类本草、纲目、纲目拾遗、植物名实图考实验仿制阶段 动物实验（药理、毒理）：存在缺陷，不能完全反映疗效（石膏、麦芽）合成（化学合成、生物合成）：化学合成主要用于西药，中药如冰片；生物合成如一些生物制剂、蛋白类药物、中药中如人参组培、虫草菌的发酵四、与相关学科的关系中药鉴定学中药化学中药学中药资源学药用植物栽培学与药用植物学均有密切关系。另外中药药理学、中药制剂学、方剂学、中药炮制学与药用植物学也有一定关系。五、学习的方法“理解是记忆的基础,兴趣是学习的动力。”多观察，多实践，培养丰富的感性认识，使抽象的知识形象化、直观化。10分钟5分钟60分钟10分钟5分钟5分钟教 案 末 页教学小结 药用植物学是利用植物学、化学、药学的有关知识和方法来研究和应用药用植物的一门学科，是药剂学专业的一门重要课程。通过学习，使学生能运用这些知识和技能来学好药学有关专业课的理论知识，并为今后的工作实践打下坚实的基础。思考题或作业题1 药用植物学的主要任务有哪些？2 药用植物学对中药学，药学等专业的学习有什么意义？教学后记评估：评教征求教师和学生意见. 评学下一节课前5分钟测试
