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1、学前教育专业人才质量培养标准一、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有扎实的学前教育专业知识和技能, 具有创新精神和实践能力，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究、管理等方面工作的应用型、复合型人才。二、培养标准1 专业理念与师德 1.1 职业理解与认识 1.1.1理解幼儿保教工作的意义和独特性，热爱学前教育事业 1.1.2熟悉教育法律法规，具有良好职业道德修养 1.2 幼儿保育、教育态度与行为 1.2.1注重保教结合，帮助幼儿形成良好的行为习惯 1.2.2重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用 1.3 具有良好的个人修养和行为 1.3.1富有爱心、责任心、耐心和细心
2、 1.3.2 具有积极健康的心理2 专业知识2.1 基础学科知识2.1.1 教育学、心理学基础2.1.2 生理学基础2.1.3 计算机基础2.1.4 外语基础2.2 核心基础知识2.2.1 幼儿发展基础知识2.2.2 幼儿园保育和教育基础知识2.3 高级教育技术与能力2.3.1 0-3岁早期教育活动组织与指导2.3.2 良好的艺术修养和艺术表现能力2.3.3 蒙台梭利教育理论与实践能力3 专业能力3.1 环境创设与利用能力3.1.1 师幼互动能力3.1.2 班级规则与班级氛围创建能力3.1.3 教育环境创设能力3.1.4 合理利用资源能力3.2 一日生活组织与保育能力3.2.1 合理安排一日环
3、节的能力3.2.2 及时处理幼儿常见事故的能力3.3 游戏活动的支持与引导能力3.3.1 提供游戏条件、游戏材料的能力3.3.2 引导幼儿主动、创造性地开展游戏的能力3.4 教育活动的计划与实施能力3.4.1 制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案的能力3.4.2 观察幼儿的能力3.4.3 灵活运用教育组织形式的能力3.5 反思与发展能力 3.5.1 主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作的能力 3.5.2 制定专业发展规划，不断提高自身专业素质的能力3.7 初步的教育科研能力4 组织管理、团队协作和交流能力4.1 组织管理能力4.1.1 强烈的责任感及自觉性4.1.2 有效组织和协
4、调各种力量的能力4.2 团队合作精神4.2.1 具有大局意识、协作精神和服务精神4.2.2 具有计划、协调与合作的基本能力4.2.3 具备正确解决各种矛盾的能力4.3 人际交流及表达能力4.3.1 自我控制、换位思考、灵活处理人际关系的能力4.3.2 以书面和口头语言清楚表达自己观点的能力4.3.3 熟练应用现代交流媒介表述教育问题的能力学前教育专业知识能力大纲学前教育本科专业毕业生达到的知识、能力和素质的要求见表1：表1： 培养标准实现矩阵序号培养能力实现途径（课程或环节）1理解幼儿保教工作的意义和独特性，热爱学前教育事业新生入学教育，通识教育课程，学前教育学2熟悉教育法律法规，具有良好职业
5、道德修养思想道德修养和法律基础，职业道德与就业指导，通识教育课程3注重保教结合，帮助幼儿形成良好的行为习惯学前教育学，学前卫生学，婴儿营养与护理4重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用学前游戏理论，美术5富有爱心、责任心、耐心和细心新生入学教育，大学生心理健康，教育见习，教育实习，毕业实习6具有积极健康的心理大学生心理健康，通识教育课程7教育学、心理学基础教育概论，普通心理学，教育心理学，课程与教学论，中国教育史，外国教育史8生理学基础人体解剖生理学，学前卫生学9计算机基础计算机文化基础10外语基础大学英语，大学英语听说11幼儿发展基础知识儿童心理学，学前教育学，学前卫生学12幼儿园保育和教育基础
6、知识幼儿园课程，学前卫生学，儿童心理学，学前教育学130-3岁早期教育活动组织与指导0-3岁早教理论与实践，婴儿营养与护理，婴儿心理学，早期教育课程，婴幼儿家庭教育14良好的艺术修养和艺术表现能力音乐，美术，舞蹈，钢琴演奏，声乐与儿歌创编，儿歌即兴伴奏，奥尔夫音乐教学法，少儿舞蹈创编，专业汇报演出15蒙台梭利教育理论与实践能力蒙台梭利教育理念解读，蒙氏幼儿教育1-2，蒙氏教学法，幼儿行为观察与记录16师幼互动能力各门课程的教育活动设计，教育见习，教育实习，毕业实习17班级规则与班级氛围创建能力各门课程的教育活动设计，教育见习，教育实习，毕业实习18教育环境创设能力各门课程的教育活动设计，教育见
7、习，教育实习，毕业实习19合理利用资源能力美术，教育见习，教育实习，毕业实习20合理安排一日环节的能力各门课程的模拟教学活动，幼儿园教育活动设计与指导1，幼儿园教育活动设计与指导2，区角活动的组织与实践，教育见习，教育实习，毕业实习21及时处理幼儿常见事故的能力教育见习，教育实习，毕业实习22提供游戏条件、游戏材料的能力学前游戏理论，区角活动的组织与实践，教育见习，教育实习，毕业实习23引导幼儿主动、创造性地开展游戏的能力幼儿园课程，幼儿园教育活动设计与指，学前游戏理论24制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案的能力幼儿园教育活动设计与指导1，幼儿园教育活动设计与指导2，区角活动的组织与实践2
8、5观察幼儿的能力幼儿行为观察与评价26灵活运用教育组织形式的能力幼儿园教育活动设计与指导1，幼儿园教育活动设计与指导2，教育见习，教育实习，毕业实习27主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作的能力各门课程的模拟教学，教育见习，教育实习，毕业实习28制定专业发展规划，不断提高自身专业素质的能力贯穿于四年本科教学的全过程29初步的教育科研能力学前教育科研方法，幼儿行为观察与评价，教育学、心理学调查，毕业论文30强烈的责任感及自觉性大学生入学教育，思想道德修养与法律基础，通识教育课程，社会实践等31有效组织和协调各种力量的能力专业社团活动，课外科技文化活动，社会实践32具有大局意识、协作精
9、神和服务精神课外科技文化活动，专业社团活动，专业汇报演出，社会实践33具有计划、协调与合作的基本能力课外科技文化活动，专业社团活动，毕业论文，社会实践34具备正确解决各种矛盾的能力课外科技文化活动，专业社团活动，毕业论文，社会实践35自我控制、换位思考、灵活处理人际关系的能力课外科技文化活动，专业社团活动，毕业论文，社会实践36以书面和口头语言清楚表达自己观点的能力普通话，各门课程的模拟教学活动，教育见习，教育实习，毕业实习37熟练应用现代交流媒介表述教育问题的能力计算机文化基础，毕业论文，各门课程的模拟教学活动学前教育 专业培养方案学科门类 教育学 专业代码: （从2013级开始执行）一、培
10、养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有扎实的学前教育专业知识和技能, 具有创新精神和实践能力，能在保教机构、教育行政部门、儿童教育咨询机构以及其他相关机构从事保教、研究、管理等方面工作的应用型、复合型人才。二、培养要求本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1具备系统扎实的教育特别是学前教育的基本知识和基本技能，能够适应社会需要，具有较高的科学素质和人文素养； 2掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能； 3具备运用教育基础理论、心理学理论以及学前教育理论与
11、实践技能从事学前教育专业的教学、科研及管理等工作的良好素质和实际工作能力； 4熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规； 5了解学前教育专业的发展前景和最新动向，有较强的自主学习和提出问题、分析问题、解决问题的能力； 6具有一定的科学研究、管理和创新能力。三、主干学科教育学、心理学四、核心课程核心课程：普通心理学、教育概论、人体解剖生理学、心理与教育统计、中国教育史（含学前）、外国教育史（含学前）、学前教育学、儿童心理学、幼儿园课程、学前教育科研方法、幼儿园教育活动设计与指导、学前卫生学、音乐、美术、舞蹈、钢琴演奏。五、修业年限4年，实行弹性学制，可以在3至6年内毕业。六、授予学位教育学学
12、士七、主要实践性教学环节教育见习、教育实习、专业汇报演出、毕业实习、毕业论文。八、课程设置及学分、课时分配学前教育专业要求修满127学分，共分以下4类课程： 1.本科通识教育层面（36.5学分）2.学科基础教育层面（24学分）3.专业知识教育层面（48学分）4.综合实践教育层面（18.5学分）项 目准予毕业本科通识教育层面学科基础教育层面专业知识教育层面综合实践教育层面要求学分12736.5244818.5总课时2666+28周8345521136 144+28周比例%100 28.7%18.9%37.8%14.6%九、附加学分及职业技能证书要求1.为培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性
13、发展，鼓励人才冒尖，学生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业教学计划要求的科研和实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经各院审核报教务处审批后授予的创新学分。 2.为使广大学生充分了解学科前沿动态，培养学生创新精神，拓展学生思路，提高学生的综合素质，学生每学期听取学术讲座10次，并认真完成“讲座笔记”及学期末“讲座专题论文”，经考核合格后获得1学分“讲座学分”。3. 本专业学生毕业前应取得下列证书之一：幼儿教师资格证、育婴师证、舞蹈教师资格证、心理咨询师证、蒙台梭利教师资格证、营养师资格证等职业资格证书之一或者外语等级证书。十、学前教育专业指导性教学计划(一)本科通
14、识教育层面。要求修满36.5学分，其中必修30.5学分，选修6学分。修课要求课程编号课程名称课程英文名称学分学时先修课程建议选修学期理论实践必修30.5学分-4思想道德修养和法律基础I-IVThought morals tutelage and legal foundation0.5 *4701,2,3,4职业道德与就业指导Occupational morality and employment direction0.5187毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Mao Zedong Thoughts and Socialism Theories with Chinese Characteristics Conspectus3725马克思主义基本原理Basic Principles of Marxism Introductory of Basi
