《山东省德州市夏津县九年级化学下册 9 课题1 溶液的形成学案（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市夏津县九年级化学下册 9 课题1 溶液的形成学案（无答案） 新人教版（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、溶液的形成基本思路：学习目标：1、 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念，知道溶解时的吸热或放热现象。2、 能说出一些日常生活中常见的乳化现象，了解溶液在生产、生活中的重要应用价值。重点：认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念难点：溶解时的吸热或放热现象。 教法：推理法学法指导：小组合作学习教具准备：多媒体自学质疑学案课前热身：1. 是纯净物， 是混合物？2. 在水、糖水、高锰酸钾、氧化镁、盐水、海水物质中是纯净物的是 ，是混合物的是 。同步学习：一、阅读教材26、27页第1、2、3自然段（包括实验9-1），学习溶液有关概念：1、 ，叫做溶液。 叫做溶剂， 叫做溶质。2、溶液由 和 组成
2、。溶液的特点是： 、 。二、阅读教材27、28页4、5、6、7自然段（包括实验9-2实验9-3）,学习溶质、溶剂的性质。1、 能溶解很多种物质，是一种最常用的溶剂，汽油、酒精等也可以做溶剂。例如：汽油能溶解 ，酒精能溶解 。2、通过实验9-2得出的结论： 。3、通过实验9-2、9-3得出的结论：溶质可以是 ，也可以是 或 。如果两种液体互相溶解时，一般把 叫做溶剂， 叫做溶质。 如果有一种是水，一般把水叫做 。通常不指明溶剂的溶液，一般指的是 。训练展示学案一、判断下列叙述是否正确(1)溶液都是无色透明的混合物。（ ）(2)溶质可以是固体、液体或气体。（ ）(3)蔗糖溶于水时，形成了透明的蔗糖
3、溶液，所以它属于纯净物，而不属于混合物。 （ ）(4)澄清的石灰水通入少量的二氧化碳时，所得液体是溶液。（ ） (5)具有均一、稳定、透明性质的液体一定是溶液。（ ）二、选择题：1、下列生活中的常见物质不属于溶液的是（ ）A生理盐水 B“雪碧”汽水 C碘酒 D冰、水混合物2、小琪往如下图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片的水结了冰。她加入的物质是（ ）A食盐 B硝酸铵 C生石灰 D氢氧化钠固体 3、在家中，小明取少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌，其中能形成溶液的是（ ） A.面粉B.蔗糖C.芝麻糊 D.植物油4、.下列各组物质混合形成的溶液中，前者是溶剂，后者是溶质的一组是（ ）
4、A.糖、水 B.硫酸铜、水 C.酒精、碘 D.氢氧化钠、5、下列有关溶液的说法中正确的是（ ）A盐水的沸点比水低 B无色澄清液体一定是溶液C只有固体溶于水才能形成溶液 D溶液的各部分性质均相三、阅读教材29页学习溶解时的吸热或放热现象1、氯化钠溶于水溶液温度 ，硝酸铵溶于水溶液温度 ，氢氧化钠溶于水溶液温度 。2、物质在溶解过程中通常伴随 的变化，有些物质在溶解时会出现 ，有些物质在溶解时会出现 。四、阅读教材30页学习乳化现象1、 叫做乳浊液，其特点是 。2、 是乳化现象。3、想一想:用汽油或加了洗涤剂的水都能出去衣服上的油垢，其原理相同吗？为什么？训练展示学案一、判断下列叙述是否正确(1)
5、溶液都是无色透明的混合物。（ ）(2)溶质可以是固体、液体或气体。（ ）(3)蔗糖溶于水时，形成了透明的蔗糖溶液，所以它属于纯净物，而不属于混合物。 （ ）(4)澄清的石灰水通入少量的二氧化碳时，所得液体是溶液。（ ） (5)具有均一、稳定、透明性质的液体一定是溶液。（ ）二、选择题：1、下列生活中的常见物质不属于溶液的是（ ）A生理盐水 B“雪碧”汽水 C碘酒 D冰、水混合物2、小琪往如下图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片的水结了冰。她加入的物质是（ ）A食盐 B硝酸铵 C生石灰 D氢氧化钠固体 三、填空题：1、把少量蔗糖放入水中，过一会儿蔗糖不见了，是由于 分散到 中间去了，使
6、水有了甜味。在溶液中 和 都各自保持自己的化学性质。2、现有植物油味精面粉硫酸铜鸡蛋清泥土牛奶七种物质，把它们分别分散到水中，能形成溶液的是 （填序号）。3、（1）写出下列溶液中溶质的化学式：稀硫酸 ，硫酸锌溶液 ，75%的医用酒精 ，白磷的二硫化碳溶液 。（2）食盐水中加入少量高锰酸钾晶体，溶质是 ，溶剂是 。少量的花生油加入到汽油中，振荡后的现象是 ，所得液体的名称是 。（3）把一块铁片放入稀硫酸中，直到没有气体放出，且铁片有剩余，所得的浅绿色溶液中，溶质为 ，溶剂为 。如果铁片完全溶解，则液体中的溶质可能只有 ，也可能还有 。四、理解应用题：在学习溶液概念时，某同学为了弄清溶液的特征，进行了如下实验：他把糖加到温开水中，稍加搅拌，立即就喝，结果发现下部的糖水比上部的甜。于是该同学根据这一“事实”向教师提出了质疑，认为溶液的各部分不一定均一。你能解释他的疑问吗？同时你认为该同学身上有哪些学习方法是值得我们借鉴的。板书设计：课后反思：夏津实验中学九年级物理学案
