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1、1-2 化学研究些什么作业导航（考点要求）化学研究的内容：物质的性质和变化、组成和结构、用途与制法；物理变化、化学变化、以及它们的区别；物理性质、化学性质、以及它们的区别；性质与变化的区别和联系下列变化属于物理变化的是 （ ）A.光合作用B.烧制瓷器C.汽油挥发 D.氯化氢和氨气混合产生白烟下列属于物质化学性质的是 （ ） A密度 B状态 C气味 D可燃性判断镁条燃烧发生了化学变化的主要依据是（ ）。A有热量放出B发出耀眼的白光C银白色的固体变成了白色粉末 D镁条逐渐变短下列物质的变化中,属于化学变化的是（ ）A蜡烛熔化B.樟脑丸升华 C.轮胎爆炸 D.火药爆炸厨房中发生和下列变化,其中不属于
2、化学变化的是( )A.煤气燃烧B.面粉发酵C.食物腐烂D.瓷碗摔碎下列各厂利用化学变化生产产品的是( )A.矿石厂B.家具厂C.酿酒厂D.铸造厂下列变化中，属于物理变化的是（）A白磷自燃 B酒精挥发 C钢铁生锈 D蜡烛燃烧古诗词是古人留给我们的宝贵的精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是( )A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C只要功夫深，铁杵磨成针 D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 六千多年前，半坡氏族所从事的生产活动中，使物质发生了化学变化的是 A建筑房屋 B磨制石器 C用麻织布 D炼制陶器下列叙述的变化一定属于化学变化的是( )A.有气体放出的变化 B.有颜色改
3、变的变化C.有沉淀生成的变化 D.有新物质的变化下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A.蜡烛燃烧、蜡烛受热熔化 B.铁制成铁钉、铁生锈C.酒精挥发、水结成冰 D.镁条燃烧、白磷自燃在化学变化的过程中一定同时发生_ _；如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是_ _，同时石蜡又燃烧生成水和二氧化碳，是_ _，但在物理变化过程中不一定发生_ _。结合课本和生产、生活实际分别举例说明化学研究的对象：研究物质的组成与结构_、_；研究物质的变化与性质_、_；研究物质的用途与制取_、_。判断下列变化是 A物理变化 B化学变化1) 海水晒盐_2) 铁生锈_3) 食物腐烂_4) 轮胎爆炸_5) 瓷碗打碎_6
4、) 冰棒融化_7) 木柴燃烧_8) 高粱酿酒_9) 鸡蛋变臭_10) 汽油挥发_11) 水结成冰_12) 电灯发光_13) 金刚石加工成钻石_14) 衣橱中卫生球消失了_15) 湿衣服晾干_16) 白糖溶于水中_17) 光合作用_ 18) 鲜牛奶变酸了_19) 铜器长出铜绿_20) 加热碳酸氢铵_将A、物理性质；B、化学性质；C、物理变化；化学变化的序号填在下列横线上。 碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体_，加热碳酸氢铵生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O）_，氨气为无色有刺激性气味的气体_，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠_，二氧化碳是一种无色无味的气体_，不可燃_，
5、但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊_。（2020江苏常州卷）为履行国际社会关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书，我国政府决定自2020年6月1日起在全国范围禁止用“CTC”作为清洗剂。“CTC”又称四氯化碳，是常用服装于洗剂也是修正液（又称涂改液）中的一种溶剂还是一种优良的灭火剂。根据以上信息回答：推测“CTC”的物理性质和化学性质各一种阅读下列一段文字，回答有关关问题。煤气是一氧化碳的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体硫醚。当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味察觉到煤气泄漏了，以便及时采取措施。1L一氧化碳约重1.25g左右
6、，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧会产生二氧化碳。一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温时发生反应，生成铁和二氧化碳，从而用于工业冶炼钢铁。一氧化碳的物理性质：_；_；_；_。一氧化碳的化学性质：_；_。在一支试管里放三根火柴，火柴头向下，用橡皮塞轻轻塞上（不要塞紧）。用试管夹夹持试管，用酒精灯在试管底部均匀加热。实验中能观察到的现象是_，试解释这个现象的原因是_。待试管冷却后，倒入澄清石灰水，能观察到的实验现象是_。根据物质的性质区分下列各组物质。写出根据什么性质区分该组物质，并写出该性质的类别（物理性质或化学性质）。（你能用多种方法区分吗？一定能，请写出多种方法。）物质根据性质方法与结论性
7、质类别镁条与铜丝白醋与酒精水与澄清石灰水 对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前燃着时熄灭后点燃前 观察蜡烛的颜色、状态和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块石蜡，把、它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明石蜡的密度比水小还是大？点燃蜡烛 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如图1所示，约一秒后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况，说明火焰哪部分温度最高，哪部分温度最低？你在小学学习时已经知道，二氧化碳可以使澄清石灰水变混浊。取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，入图2所示，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，又有什么现象发生？推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。 熄灭蜡烛 观察有什么现象发生，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，如图3所示，蜡烛能否重新燃烧？ 将你填写的表格与同学们进行交流，比较谁观察到的现象多，谁的描述更细致、更准确？并交流进行观察和描述的体验。通过对蜡烛及其燃烧的探究，你对化学学习的以下特点有何体验，请用语言表达出来。 关注物质的性质； 关注物质的变化； 关注物质的变化过程及其现象
