《九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室（第2课时）药品的取用学案（无答案）（新版）新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室（第2课时）药品的取用学案（无答案）（新版）新人教版（通用）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 课题3 走进化学实验室【学习目标】1、通过自学P18资料卡片，结合图片1-23常见危险化学品标志，明白很多化学药品都是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。知道化学实验室药品取用的规则。2、通过观察教师演示，小组合作动手操作，初步掌握药品取用的基本实验操作。3、能自觉遵守实验规则，养成良好的实验习惯，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，体验探究活动的乐趣。【学习重点、难点】正确进行化学药品的取用，规范使用胶头滴管、准确进行量筒读数。【课前准备】每个学生自备纸槽1至2个。将全班学生分成若干个实验小组。每组准备实验器材及药品：试管（若干支）、试管架、药匙、镊子、胶头滴管、小烧杯、量筒（10mL
2、、100mL）、烧杯（250 mL一个），块状石灰石、粉末状碳酸钠、澄清石灰水、酚酞、稀盐酸。【学习过程】一、情景导入体会：很多化学药品都是有 或者 的，使用和操作时，必须严格遵守化学药品取用规则。二、自学明理：化学药品取用规则。自学教材P18资料卡片 实验室化学药品取用规则。（1）安全“三不”：不能 ；不能 ；更不得 。即“不闻”、“不摸”、“不尝”。 （2）节约药品：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取 ，液体 ，固体只要 。 （3）用剩药品的处理：实验剩余药品不能 ；不要 ；更不要 。要 。即“三不一要”。 三、药品的取用（一）、固体药品的取用： 固体药品通常保存在 中，
3、取用时一般用 。1、块状固体药品的取用：【例1】取35粒石灰石颗粒，装入试管中。【教师操作示范1】观察思考：如何操作以免试管破裂？先将试管 ，把石灰石颗粒放入 后，再慢慢 ，让颗粒缓缓滑到试管底部。【学生操作1】取少量石灰石颗粒加入试管中。“先横放，入管口，慢直立，防破裂”。2、粉末状固体药品的取用：【例2】取少量碳酸钠粉末于试管中。【教师操作演示2】观察思考：怎样操作以免药品沾附在试管壁上？先将试管 ，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至 ，然后再 。【学生操作2】取少量碳酸钠粉末于试管中。“先倾斜，送管底，再直立，免沾附”。（二）、液体用品的取用：液体药品通常盛放在 中，常用倾倒法取用。1、
4、倾倒：【教师演示操作3】取少量液体于试管中。观察、思考填写下列空白。、瓶塞 。原因是 。、标签向着 。原因是 。、瓶口要与试管口 。、倒完后要立即 ，并 。【学生操作3】倾倒少量澄清石灰水于试管中。【问题情景】如果取极少量液体（例如：35滴），如何操作？2、滴加：【教师操作演示4】取3滴水加入试管中【思考】（结合P20第1自然段）滴管的使用：、取液后的滴管，应保持橡胶帽 ，不要 或 。原因是 。 、滴加液体时不要把滴管伸入容器内。、用过的滴管要立即清洗。（注意： 上的滴管不要用水冲洗）、如果用未经清洗的滴管再吸取其他液体会 。【问题情景】如果需要取一定量液体（例如：43mL水），如何操作？ 3
5、、量取：【教师操作演示5】量取43mL水加入试管中。结合教材思考填空、量取一定量的液体，需要用到的仪器是 。、通常需要根据 选用量筒的大小。例如：量取8mL水需选用 量筒，若量取80mL水，需选用 量筒。、量取液体时，量筒必须要 。、读数时，视线要与 。【交流讨论】如右图，量筒内液体实际体积为 mL；仰视读数，液体体积为 mL；俯视读数，液体体积为 mL。结论：若视线偏高（仰视），读数 ；若视线偏低（俯视），读数 。“仰（羊）小；俯（虎）大。”【学生操作4】并观察记录实验现象，完成表格。四、课堂小结：五、当堂检测：1、固体药品通常盛放在 ，取用固体时一般用 （仪器名称），取用粉末状固体通常用 或借助纸槽。2、取用药品时，瓶塞 ，以免 ；标签 ，以免 。3、量取一定体积液体时，通常根据所需量液体的体积选择合适的量筒。例如：量取48mL水选用 （50mL、100mL）量筒。读数时，视线 。如果视线偏高（俯视），则读数 。
