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海陆变迁我认为本节与以往或其他教学设计相比有如下特点。1以对知识的理解为基础,通过师徒式的问题引导而进行,形成相互联系的知识。2问题引导是本节地理课的特色。用问题作为导入,激发学生学习海陆变迁的学习兴趣,以问题为主线,层层深入,带领学生进入到板块构造学说的学习。3设计讨论活动激发学生学习海陆变迁的积极性,教师给材料放手让学生间合作共同探索问题,刺激学生知识的内化。学生的学习积极性很高,学生落实课标的效果很好。我认为本节课存在的缺点是:在讲述板块运动时,如果有实物模型模拟,学生可能接受抽象知识会更加容易。