人教版语文八年级下《马说》课件

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1、 第一课时 第二课时 马说 1 了解本文作者及文体特征 积累文言字词 在疏通文意的基础上背诵全文 重点 2 了解托物寓意的写法 把握文章的寓意 理解作者的思想感情 难点 3 正确认识千里马与伯乐之间的关系 认识当今时代的优越条件 努力学习 做有用之才 素养 第一课时 韩愈 768 824 唐代文学家 思想家 教育家 字退之 河阳 今河南孟州 人 自谓郡望昌黎 世称 韩昌黎 与柳宗元同为古文运动的倡导者 并称 韩柳 诗与孟郊齐名 并称 韩孟 为 唐宋八大家 之一 有 昌黎先生集 本文选自 韩昌黎文集校注 卷一 上海古籍出版社1986年版 马说 大约作于贞元十一年至十六年 795 800年 间 其

2、时 韩愈初登仕途 很不得志 曾三次上书宰相请求擢用 而志不得通 足三及门 而阍人 守门人 辞焉 尽管如此 他仍然声明自己 有忧天下之心 不会遁迹山林 后相继依附于宜武节度使董晋 武宁节度使张建封幕下 郁郁不乐 所以有 伯乐不常有 之叹 马说 是通篇借物比喻的杂文 属论说文体 马说 这个标题 是后人加的 说 是古代的一种文体 可以发表议论 也可以记事 都是为了说明一个道理 当它发表议论时 非常重视文辞的力量 常逞其千回百折之力 极尽嬉笑怒骂之能事 跟现代的 杂文 大体相似 祗骈槽枥粟奴隶食马者执策邪 zh pi n c ol s l s c y 世有 伯乐 然后 有千里马 千里马 常有 而伯乐

3、不常有 故 虽有名马 祗辱于 奴隶人之手 骈死于 槽枥之间 不以 千里称也 马之千里者 一食 或 尽粟一石 食马者 不知其能千里 而食也 是马也 虽有 千里之能 食不饱 力不足 才美 不外见 且 欲与常马等 不可得 安求 其能 千里也 策之 不以其道 食之 不能尽其材 鸣之 而不能通其意 执策 而临之 曰 天下 无马 呜呼 其真 无马邪 其 真不知马也 有感情地朗读课文 注意节奏和停顿 马说世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 本名孙阳 字伯乐 春秋时秦国人 擅长相马 即使 只 仅 奴仆 和普通马 一同死 骈 本义为两马并

4、驾 引申为并列 马槽 不以千里马而著称 指人们并不知道 连词 此处表转折关系 译为 可是 译 世间有了伯乐 然后 才会 有千里马 千里马是经常有的 可是伯乐却不经常有 因此即使是很名贵的马 也只能辱没在仆役的手里 跟普通的马 一起死在马槽之间 不以千里马而著称 1 文章开头 作者是如何阐述 伯乐 和 千里马 之间的关系的 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 2 如果没有遇见伯乐 千里马的命运会如何 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 第一段 阐述了伯乐对千里马的重要性 提出问题 世有伯乐 然后有千里马 3 祗辱于 骈死于 等词语暗含了作者怎样的思想感情 写出了千里马在

5、没有被伯乐发现的遭遇 暗含了作者的无限痛惜之情 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 吃一次 容量单位 十斗为一石 有时 同 饲 喂 连词 表承接 可译为 来 表肯定语气 指示代词 这样 才能 能力 才能和优点 同 现 表现 犹 尚且 等同 一样 疑问代词 怎么 助词 表停顿 强调 是马 语气助词 用于疑问句末尾 与疑问代词 安 相配合 表示反问 可译为 呢 译 日行千里的马 一次有时能吃一石粮食 喂千里马的人不懂得 要根据 它能 日行 千里 的本领 来喂养 它 所以这样的马 即使有日行千里的

6、才能 却吃不饱 力气不足 它的 才能和美好的素质也就不能表现在外面 想要跟普通的马一样尚且办不到 又 怎么能要求它日行千里呢 1 千里马 与 常马 有什么区别 2 千里马被埋没的直接原因是什么 根本原因是什么 一食或尽粟一石 直接原因 食不饱 力不足 才美不外见 根本原因 食马者不知其能千里而食也 3 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 表达了作者怎样的思想感情 反问句 表达了对统治者埋没人才的不平之意 愤懑之情 分析问题 千里马被埋没是因为食马者不知 第二段 揭示了千里马被埋没的原因 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 用

7、马鞭赶它 策 马鞭 这里是动词 用马鞭驱赶 指不按照 驱使千里马的 正确方法 喂它 却不能让它竭尽才能 材 才能 才干 助词 用在动词后 凑足音节 无实义 通晓它的意思 面对 表示惊叹 相当于唉 表示加强诘问语气 同 耶 表示疑问 相当于 吗 语气词 表判断 译 用马鞭赶它 不按照 驱使千里马的 正确方法 喂养它 却不能让它竭尽才能 听它鸣叫 却不能通晓它的意思 反而 拿着马鞭面对它 说 天下没有千里马 唉 难道真的没有千里马吗 恐怕 是他们 真不识得千里马啊 1 文中哪些语言体现出食马者不知马 刻画了食马者怎样的形象 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 运用排比的修辞手法 将 食

8、马者 的平庸浅薄刻画得淋漓尽致 食马者 不识千里马 平庸浅薄 愚妄无知 2 最后一段中哪句话揭示了全文的中心 其真不知马也 第三段 辛辣地讽刺了食马者的浅薄无知 点明中心 解决问题 点明主旨 其真不知马也 伯乐 和 千里马 有什么深层含义吗 作者究竟想借 千里马 表达什么呢 让我们继续学习课文 寻找答案 第二课时 人才 1 伯乐 千里马 食马者 分别比喻什么 伯乐 赏识人才的人 食马者 昏庸的统治者 摧残人才 埋没人才的人 千里马 2 作者借 千里马 不遇 伯乐 的遭遇 寄托了怎样的思想感情 本文借古代伯乐和千里马的故事 比喻封建统治者不识人才 甚至摧残 压抑人才 表达了作者的愤慨之情 托物寓

9、意是一种文学作品的写作手法 它借客观事物或景物来抒发主观的情思 蕴含文题的主旨 把一个深刻的道理通过对某一物的记叙 描写 议论等表达出来 托物寓意 3 这篇短文仅一百余字 多次提到 千里马 却不显得啰唆 作者提到 千里马 的方式有哪几种 各具有怎样的效果 1 直称 如 千里马 正面提及 表述严正 2 暗称 如 名马 马之千里者 表述委婉 虽不直呼其名 而意在其中 3 代称 如 是马也 表意简洁含蓄 4 作者认为 世有伯乐 然后有千里马 如果你是千里马 你是否一定要等到伯乐的赏识才能实现自己的价值呢 请谈谈你的看法 示例 杜牧虽然怀才不遇 却成就了万世诗名 刘禹锡虽然身居陋室 安贫乐道的美德却流

10、芳百世 东坡居士虽然常遭贬谪 却修炼出了空前绝后的乐观豁达 韩愈虽然没有遇到伯乐 但是他用他的诗歌 他的文章 他一生的言行 告诉我们 如果有一天我们怀才不遇 那么就做自己的伯乐 5 朗读课文 注意把握下面句子的语气 1 马之千里者 一食或尽粟一石 2 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 3 鸣之而不能通其意 4 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 陈述语气 反问语气 转折语气 诘问 感叹语气 食马者不知其能千里而食也 才美不外见 同 饲 喂 同 现 显现 表现 一食或尽粟一石 古义 有时 今义 或许 或者 祗辱于奴隶人之手 古义 仆役 今义 为奴隶主劳动而没有人身自由的人 是马也 古义 这样 今义

11、 判断动词 安求其能千里也 古义 怎么 今义 安全 平安 安定 安装 且欲与常马等不可得 古义 同样 今义 等候 用在人称代词 名词后 表示复数或列举 安求其能千里也 之 策之不以其道 祗辱于奴隶人之手 马之千里者 鸣之而不能通其意 代词 它 助词 的 定语后置标志 助词 不译 其 其真不知马也 其真无马邪 策之不以其道 代词 它 副词 表示加强诘问语气 代词 它的 副词 表示推测语气 恐怕 以 不以千里称也 策之不以其道 而 不知其能千里而食也 而伯乐不常有 介词 因为 介词 按照 表转折 但是 表顺承 来 策 执策而临之 策之不以其道 鞭子 用鞭子打 能 虽有千里之能 安求其能千里也 才能

12、 能够 食 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 吃 通 饲 喂 尽 食之不能尽其材 一食或尽粟一石 动词 吃完 动词 竭尽 祗辱于奴隶人之手 一食或尽粟一石 策之不以其道 食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材 形容词作动词 受屈辱 形容词作动词 吃尽 名词作动词 用马鞭驱赶 数量词作动词 行千里 形容词的使动用法 使 尽 竭尽 倒装句马之千里者祗辱于奴隶人之手 定语后置 正常语序应为 千里之马者 状语后置 正常语序应为 祗于奴隶人之手辱 省略句食马者不知其能千里而食也策之不以其道 也 前面省略宾语 它 可补充为 食马者不知其能千里而食 它 也 省略主语 食马者 可补充为 食马者 策之

13、不以其道 本文是一篇寓言性杂文 借伯乐相马的故事提出了 千里马常有 而伯乐不常有 的见解 托物寓意 讽刺和控诉了封建统治者不识人才 不重视人才 摧残人才的愚昧和昏庸 表达了作者怀才不遇的强烈愤慨 流露出强烈的呼唤识才的统治者 呼唤要重视人才的选拔和培养 对人才要给予优厚的待遇的情感 感悟一 马说 讽刺了压制 埋没人才的统治者 那是在古代社会 而在今天如此激烈的社会竞争中 我们怎样才能立于不败之地呢 除了必备的才能 我们还要积极进取 善于抓住机遇 感悟二 伯乐 对 千里马 有着非常重要的作用 当今社会是竞争的社会 给 人才 创设宽松的工作环境 使其能发挥出自己的才能 是当务之急 托物寓意 文章通

14、篇采用托物寓意的写法 借助伯乐对千里马的重要作用 将发现人才的人比作 伯乐 将愚昧浅薄的统治者比作 食马者 将人才比作 千里马 阐述了封建社会中人才被埋没的原因 对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击 例如 用 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 来指出千里马的遭遇 用 食不饱 力不足 才美不外见 来揭示它的才能被埋没的原因 中心突出 全文围绕着 世有伯乐 然后有千里马 这个中心逐层展开论述 文章开篇说伯乐知马而 伯乐不常有 故千里马 不以千里称 是具有必然性的 中间从 食马者不知其能千里而食 说到千里马 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 深刻地揭示了千里马被埋没的原因 食马

15、者不识千里马 最后 痛斥食马者的愚昧浅薄 由此引出全文的结句 其真不知马也 的现状总结 流露出强烈的呼唤识才的统治者 呼唤统治者重视人才的情感 马说 伯乐 千里马 食马者 千里马的遭遇 食马者 外见 祗辱于 称也 策之不 无马 以马喻人托物寓意 意图 揭露统治者不识人才 埋没人才 摧残人才的愚昧与昏庸 情感 抒发作者怀才不遇 壮志难酬的愤懑之情 痛惜 嘲讽 愤怒 1 选出注音有误的一项 A 骈死于槽枥之间 b ng B 才美不外见 xi n C 不知其能千里而食也 s D 其真无马邪 y 2 食 意义不同于其他三项的是 A 一食或尽粟一石B 其能千里而食也C 食之不能尽其材D 谨食之 时而献焉

16、 A A 3 重点词语解释 1 祇辱于奴隶人之手 2 骈死于槽枥之间 3 一食或尽粟一石 4 才美不外见 5 且欲与常马等不可得 6 安求其能千里也 7 策之不以其道 8 其真不知马也 只是 两马并驾 有时 才能 美好的素质 等同 一样 怎么 怎能 正确的方法 识别 了解 4 千里马被埋没的根本原因是什么 1 写千里马终身不幸遭遇的是哪一句 2 千里马被埋没的直接原因是什么 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 食不饱 力不足 才美不外见 3 食马者的愚蠢无知表现在哪些方面 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 食马者不知其能千里而食也 4 根据课文内容回答问题 古诗文阅读 甲 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 韩愈 马说 2019 湖南