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1、第一课 自尊自信第二课时 学案学习目标：1.能够分辨自尊、自信与自负。自尊与虚荣的区别。2.学会正确看待自己。重点难点：怎样克服自卑心理。学法指导：讨论法、归纳法。学习过程：一、课前预习 1.自卑是一种 的心理状态。是一个 牢笼。 2.自卑的危害有哪些？ 3.自负的含义。 我的困惑： 。二、课中研讨（一）。重点研讨1.讨论“班级风景”这是自尊吗？(1).这三种情景各是什么心理表现？(2).说说对“自尊”的理解。2、阅读课文“走出自卑 树立自信”思考：（1）。自卑的表现有哪些？（2）.自卑有什么危害？（二）、深化提高阿兰自小就被称为假小子，大大咧咧的，自从上了初中越来越爱照镜子，还留 起了长发，
2、在讨论问题时越来越爱发表自己的见解。有一次爸爸说了句：“小孩子家， 你懂啥？”阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。阅读材料回答：阿兰的变化说明了什么？（三）、达标测试单项选择1.一位女同学因为别人说了一句：“你怎么这么胖？”，就觉得自己很难看，想尽办法节食，以致得了厌食症，身体虚弱，不得不退学。这说明，该同学具有 （ ）A自强的优秀品质 B自尊的优秀品质C虚荣心 D自信的优良品质2.田涛是一个被收养的艾滋孤儿，他从不敢和别人提起自己的亲生父母，更不敢承认自己是艾滋孤儿，怕别人歧视。你认为田涛这样做是 （ ）A自我保护的好方法 B自卑的表现C不孝敬父母 D不诚实3.相信自己行，是一种信念，也是一种力量。下列哪句话让人们持有的是相信自己必定成功的态度 ( )A太好了 B我能行C我真棒 D我能帮你吗简答怎样才能成为自尊自信的人？三、课后巩固材料分析：在学习了“自尊自信”后，老师发现同学们有了一些明显的变化。变化一：衣服干净了，名牌增多了。如果是名牌，同学觉得会更有面子。变化二：课堂上违纪的少了，举手的多了，课堂也变得更活跃了，回答和讨论问题时同学争相发言。根据上述材料回答： 1.同学们懂得了自尊的哪些到理？2.预想一下同学们还会有哪些变化？3.对同学们的变化，需要提醒、纠正和给予肯定的地方是什么？ 学后反思：
