《评价体系下2020年全国卷高考物理试题命题趋向及复习策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《评价体系下2020年全国卷高考物理试题命题趋向及复习策略（92页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考评价体系和命题趋向 2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向 充分体现德智体美劳全面发展要求 着力加强关键能力考查 并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况 在保持命题总体稳定的前提下 优化试题情境设置 增强基础性 综合性 应用性 创新性 引导中学遵循教育规律 发展素质教育 助力学生健康成长 全面发展 五 整体把握 准确定位 六 第二轮复习策略 一 抓住主干知识及主干知识间的综合 二 重视解题方法的指导 一 抓住主干知识及主干知识间的综合 1 力学部分 物体的平衡 牛顿运动定律与运动规律的综合应用 动量守恒定律的应用 机械能守恒定律及能的转化和守恒定律 2 电磁学部分 带电粒子在电 磁场
2、中的运动 有关电路的分析和计算 电磁感应现象及其应用 方案一 根据高中物理知识的内在联系设置专题 针对物理基础较薄弱的班级 1 力与直线运动 匀变速直线运动的规律与图像 高中物理中的六种重要作用力 动力学的两类基本问题及相关特例 平衡类问题 超重失重现象 连接体问题 2 力与曲线运动 平抛与类平抛运动 圆周运动中向心力的分析 万有引力定律与天体运动 3 功和能 力学中的功能关系 动能定理 机械能守恒定律 电学中的功能关系 电场 电路 电磁感应现象中的功能关系 牛顿运动定律及功能关系在力学多过程问题中的应用 4 电场与磁场 场的性质及相关物理量 带电粒子在组合场中的运动 恒定场 周期性变化的场
3、复合场 5 电磁感应综合问题 法拉第电磁感应定律 楞次定律 闭合电路欧姆定律 牛顿运动定律 功能关系的综合应用 交流电部分 6 实验专题 以 打点计时器使用 为核心的力学试验 以 电阻测量 为核心的电学实验以及相关设计 探究类实验 7 选考专题 方案二 根据近几年高考的重点题型设置专题 侧重于对重要考点的强化训练和对难点的有效突破 针对物理基础较好的班级 1 力学多物体 多过程问题 三种重要运动形式和常见作用力 动力学的两类基本问题及相关特例 牛顿运动定律和功能关系在力学多物体 多过程问题中的综合应用 2 带电粒子在电 磁场中的运动 带电粒子在恒定组合场中的运动 带电粒子在周期性交变场中的运动
4、 带电粒子在复合场中的运动 3 电磁感应综合问题 直流 交流电路 法拉第电磁感应定律 楞次定律与感应电流的图象 牛顿运动定律 功能关系在导体切割磁感线问题中的应用 4 实验专题 以 基本测量仪器使用 为核心的力学实验 以 电阻测量 为核心的电学实验 基础巩固类 拓展延伸类 探究设计类 探究性的力学实验与拓展类的电学实验 5 选考专题 七 我们怎么做 重视解题方法的指导 1 提高课堂教学的有效性和针对性后段课堂教学主要形式 专题复习课 习题讲解课 试卷分析课 1 关于专题复习课 针对重点 难点 根据学情划分专题 2 通过习题讲解课提升学生的解题素养 1 习题教学有哪几个目标层次 习题讲解的目标通
5、常有三个层次 1 通过讲习题 让学生听懂会做这道题 2 通过讲习题和归纳 让学生会做同类题 3 通过对习题的设计和教学实施 提升学生的学科素养 会做其它异类情境的问题 2 通过习题讲解课提升学生的解题素养 2 怎样提升习题教学目标的层次 不同层次目的的例题设计举例 例 力学 动态平衡 问题的教学设计思路 思路之一 让学生理解这种问题的特点 熟悉这种问题的各种实例 掌握解答这种类型问题的方法 达到同类情境 举一反三 1 习题教学有哪几个目标层次 2 提高习题讲解课提升学生的解题素养 1 老师介绍动态平衡问题的特点 物体受三力作用保持平衡 一个力大小方向始终不变 另一个力方向不变 第三个力方向改变
6、时会有什么效果 2 学生思考 老师讲解以下例题 如图所示 小球用细绳系住放在倾角为的光滑斜面上 当细绳由水平方向逐渐向上偏移时 细绳上的拉力将如何变化 七 我们怎么做 1 提高课堂教学的有效性和针对性后段课堂教学主要形式 专题复习课 习题讲解课 试卷分析课 1 关于专题复习课 针对重点 难点 根据学情划分专题 2 通过习题讲解课提升学生的解题素养 3 通过试卷分析课解决学生的典型错误 2 通过针对性较强的专项限时训练提升学生的应试能力 专项限时训练主要形式 选择题专项限时训练 实验题专项限时训练 计算题专项限时训练 七 我们怎么做 1 提高课堂教学的有效性和针对性 后段课堂教学主要形式 专题复
7、习课 习题讲解课 试卷分析课 1 通过选择题专项限时训练使学生熟练掌握选择题常见的解题方法 1 直接判断法2 情景建模法3 运动图象法4 整体隔离法5 筛选排除法6 特殊过程法7 极限分析法8 特殊值带入法 选择题常用解题方法 2 通过针对性较强的专项限时训练提升学生的应试能力 专项限时训练主要形式 选择题专项限时训练 实验题专项限时训练 计算题专项限时训练 七 我们怎么做 1 提高课堂教学的有效性和针对性 后段课堂教学主要形式 专题复习课 习题讲解课 试卷分析课 1 通过选择题专项限时训练使学生熟练掌握选择题常见的解题方法 2 通过实验题专项限时训练提升学生的实验能力 15 15 研究实验题
8、考查特点 1 注重对实验原理 实验操作步骤 基本仪器使用等方面的考查 2 重视对实验数据的处理的考查 加强对实验素养的培养 如 误差分析 有效数字 精确度等 3 考题基本上是在考纲规定的实验的基础上 进行适度的迁移 创新 这些实验源于教材 高于教材 同时应关注有适度开放性的实验 设计性实验 16 1 基本仪器的使用 题型 螺旋测微器和游标卡尺的读数 多用表的结构原理与使用操作 重在考查实验读数和实验操作 2 以纸带或光电门为纽带的力学实验 题型 研究匀变速直线运动规律 验证牛顿第二定律 探究动能定理 验证机械能守恒 重在考查数据处理和分析 3 以测电阻为中心的电学实验 题型 伏安法或等效法等其
9、他方法测电阻 测电阻率 测电学元件的伏安特性曲线 重在考查电路设计 关注实验题考查热点 4 以测电源电动势为中心的实验 题型 利用伏安法或其他方法测电源电动势和内阻 重在考查闭合电路欧姆定律和数据图像的线性化处理 5 探究和创新设计实验 题型 力学或电学创新实验 重在考查实验方法和实验原理的迁移应用 2 通过针对性较强的专项限时训练提升学生的应试能力 专项限时训练主要形式 选择题专项限时训练 实验题专项限时训练 计算题专项限时训练 七 我们怎么做 1 提高课堂教学的有效性和针对性 后段课堂教学主要形式 专题复习课 习题讲解课 试卷分析课 1 通过选择题专项限时训练使学生熟练掌握选择题常见的解题
10、方法 2 通过实验题专项限时训练提升学生实验能力 3 通过计算题专项限时训练培养学生综合分析能力 18 1 力学三大观点的综合应用 受力分析 运动和力的关系 平衡问题 三种典型的运动形式 匀变速直线运动 平抛运动 圆周运动 功能关系 动能定理 机械能守恒定律 主要突出力和运动关系的建立 动能定理和能量以及动量守恒观点的运用 尤其注意 力学中的单个物体多个过程或多个物体多个过程问题 涉及三种重要的运动形式及牛顿运动定律 功能关系以及动量的应用 2 电场 磁场的基本性质及相关物理量 电场线 场强 电势 电场力做功与电势能的变化 磁感线 磁感应强度 安培力 洛伦兹力 注意 带电粒子在叠加场 或有重力
11、的复合场 或组合场中的运动 利用牛顿运动定律 功能关系解决带电粒子在电场中的加速和偏转 带电粒子在磁场中的匀速圆周运动 3 电磁感应问题4 万有引力与天体运动 计算题备考重点 2 通过专项限时训练提升学生的应试能力 专项限时训练主要形式 选择题专项限时训练 实验题专项限时训练 计算题专项限时训练 七 我们怎么做 1 提高课堂教学的有效性和针对性 后段课堂教学主要形式 专题复习课 习题讲解课 试卷分析课 3 帮助学生归纳总结二级结论 提升学生的解题速度 习题二级结论 二级结论是由基本规律和公式导出的推论 或者解决某类习题的经验 记住这些二级结论 可以简化计算 预判结果 提高解题速度 二级结论 在
12、做选择题时 可以直接使用 在做计算题时 必须一步步列方程 一般不能直接应用 二级结论 应用 二级结论 要熟练掌握每个二级结论的推导过程 记住它的适用条件 避免由于错用而造成不应有的损失 应用习题二级结论解高考题2018年I卷25题 2018 全国卷 25 如图3 在y 0的区域存在方向沿y轴负方向的匀强电场 场强大小为E 在y 0的区域存在方向垂直于xOy平面向外的匀强磁场 一个氕核H和一个氘核H先后从y轴上y h点以相同的动能射出 速度方向沿x轴正方向 已知H进入磁场时 速度方向与x轴正方向的夹角为60 并从坐标原点O处第一次射出磁场 H的质量为m 电荷量为q 不计重力 求 1 H第一次进入
13、磁场的位置到原点O的距离 2 磁场的磁感应强度大小 3 H第一次离开磁场的位置到原点O的距离 2019年I卷25题 1 重视二级结论的运用 二级结论 是由基本规律和基本公式导出的推论 熟记并巧用一些 二级结论 可以使思维过程简化 节约解题时间 非常实用的二级结论有 等时圆规律 质点由静止在恒力F1作用运动t时间后 又在反向的恒力F2作用t时间 质点恰回到出发点 则有 速率之比 动力分配原理 图1和图2中两物体的摩擦因素都为零或摩擦因素相等 则拉力 不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场 轨迹重合 偏移量 速度偏向角满足 平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点 直流
14、电路中动态分析的 串反并同 结论 带电平行板电容器与电源断开 改变极板间距离不影响极板间电场强度 场强为 带电粒子以垂直电场速度进偏转电场 接着进入匀强磁场 进出磁场边界点的间距 垂直边界速度 当粒子在匀强磁场中运动轨迹半径等于圆形磁场半径时 平行进入磁场汇聚一点 从一点进磁场必平行出 含变压器的电路动态分析 输入端与原线圈间有电阻r 副级线圈接负载电阻R 则有 当斜面和水平面与物体间动摩擦因素相同时 x是位移沿水平方向投影 等效电阻 要求学生 记得住 知道有这样一个结论 能够自己推导 掌握其适用条件认得出 在具体的习题中能够识别出有这样一个结论 符合成立的条件用得上 能够应用结论分析和解决相
15、关问题 2 彻底弄清高中物理中易混的概念和模型 交流电的 四值 最大值 瞬时值 平均值 有效值 结合能 比结合能和核能 结合能 将原子核分解成自由的核子时所需要的能量 比结合能 结合能与核子数之比 核能 指的是核反应所释放或要吸收的能 即 解析 由 式可得正确答案是B 电压表与静电计工作原理区别 AC 活结与死结 轻绳与重绳同一根轻绳上张力处处大小相等 重绳上不同点张力大小不一定相等 解析 选AB设两段绳子间的夹角为2 由平衡条件可知 2Fcos mg 所以设绳子总长为L 两杆间距离为s 由几何关系L1sin L2sin s 得 绳子右端上移 L s都不变 不变 绳子张力F也不变 A正确 杆N
16、向右移动一些 s变大 变大 cos 变小 F变大 B正确 绳子两端高度差变化 不影响s和L 所以F不变 C错误 衣服质量增加 绳子上的拉力增加 由于 不会变化 悬挂点不会右移 D错误 例5 如图所示 山坡上两相邻高压塔A B之间架有匀质粗铜线 平衡时铜线呈弧形下垂 最低点在C 已知弧线BC的长度是AC的3倍 而左塔B处铜线切线与竖直方向成 30 角 问右塔A处铜线切线与竖直方向成角 应为 A 30 B 45 C 60 D 75 轻绳模型和轻弹簧模型对物体瞬时作用对比 解析 选D根据题述可知 A B两球的质量相等 均设为m 剪断细绳L2瞬间 对A球受力分析 如图1所示 由于细绳L1的拉力突变 沿细绳L1方向和垂直于细绳L1方向进行力的分解 得FT mgcos ma1 mgsin 剪断细绳L2瞬间 对B球进行受力分析 如图2所示 由于弹簧的弹力不发生突变 则弹簧的弹力还保持不变 有Fcos mg ma2 mgtan 所以FT F cos2 1 a1 a2 cos 1 则D正确 竖直圆周运动中的轻绳和轻杆 2 通过专项限时训练提升学生的应试能力 专项限时训练主要形式 选择题专项限时训练 实验
