《山东省滨州市无棣县信阳镇中学七年级历史下册 第10课 辽、西夏与北宋并立导学案（无答案） 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市无棣县信阳镇中学七年级历史下册 第10课 辽、西夏与北宋并立导学案（无答案） 北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辽、西夏与北宋并立学习目标知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。分析宋辽、宋夏战争的性质以及两次和议的影响，提高客观评价历史事件的能力。学习重点、难点重点：宋辽、宋夏间的和战；难点：对澶渊之盟与民族融合的认识。教学过程备注教学方法情景法、讨论法、合作探究法、练习法第一环节 自主预习（一）政权并立政权名称建立时间建立民族建立者都城辽北宋西夏（二）北宋与辽、西夏和战1为夺回幽云地区，北宋一度对辽作战，未果，后辽大举进攻北宋，宰相 主张坚决抵抗，皇帝亲临澶州城，宋朝士兵士气大振，结果 ，史称“澶州之战”。2 年，宋辽之间订立和议，史称“ ”。内容包括
2、 。3. 宋夏战争结果 ，后于 年，宋夏间达成和议，内容包括 。（三）碰撞中的融合辽和西夏从多方面效仿中原王朝，其中政治方面： ，经济方面： ，文化方面： ，有力的促进了民族的融合。第二环节 学习导航1. 北宋与少数民族政权和战（1）与北宋并立的主要少数民族政权有哪些？（2）简要分析北宋与辽、西夏战争的性质。（探究1）（3）请比较澶渊之盟与宋夏1044年和议的相同点。（探究2）（4）小组辩论：宋辽、宋夏和议的一个相同点就是向少数民族送岁币，用岁币换和平。你认为“岁币换和平”值得吗？（让同学们分别站在少数民族、汉族、中华民族不同的立场上分析辩论）2碰撞中的融合材料解析题：材料一、展示几幅辽、西夏
3、在服饰、货币、文字等方面的图片 材料二、自契丹取燕蓟以北，拓拔（党项）得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国（中原）领土，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令皆与中国等。 李焘：续资治通鉴长编（1）通过材料，你认为辽、西夏是从哪些方面学习中原王朝，促进自身进步的？（2）你认为今天应该如何处理和少数民族的关系？第三环节 当堂训练（一）选择题1两宋时期契丹族建立的政权是（ ）A辽 B西夏 C金 D蒙古2耶律阿宝机和元昊的相同之处在于（ ）都是少数民族首领 都建立过少数民族政权 都派军队进攻过北宋 都重视学习中原文化A.B. C. D.3宋辽、宋夏和
4、议的共同内容有（ ）A. 辽夏向宋称臣 B.北宋割地求和C.互相禁止边境贸易 D.北宋送给辽夏“岁币”4某同学用下图进行研究性学习，它确立的研究性学习的主题是是（ ）A.西汉推进大一统 B.唐朝“和同为一家”C.两宋民族政权并立 D.元朝拓展疆域5宋辽边境：“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的人），不识干戈。”这最能说明澶渊之盟（ ）A.削弱了北宋的军事力量 B.促进了宋辽人口的急剧增长C.促进了北方畜牧业的发展 D.维持了宋辽长久的和平6北宋与辽、西夏达成和议之后，北方少数民族开始学习中原的区先进的文化，这一现象揭示的实质问题是（ ）A.中原文化的魅力使然 B.揭示了民族融合是民族关系
5、的主流C.少数民族善于学习的优良传统 D.以上答案都对（二）材料解析辽朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 苏辙栾城集（1）辽与朝廷“和好年深”得意于哪一历史事件？（2）结合材料及所学知识，对这一事件做出简要评价。（3结合所学知识和你对这段历史的了解，请指出宋元时期是我国历史上的民族大融合时期。第四环节 课后小结第五环节课后拓展你从本课的历史故事中得到了哪些启发？你认为追寻历史真相的方法有哪些？陈桥兵变宋太祖赵匡胤在后周时期，任殿前都点检，领宋州归德军节度使，掌握兵权。周世宗柴荣死后，他的七岁的儿子柴宗训继位。这时，赵匡胤看到夺取后周政权的条件已经成熟，于是精心策划了一场历史上
6、有名的“陈桥兵变”。公元960年，由归德军掌书记赵普和赵匡义等人指使，镇、定二州谎报军情，他们假称北汉和契丹贵族会师南下，攻打后周。后周宰相范质不辨真伪，急忙指派赵匡胤率军往北方抵御。当赵匡胤把部队开到开封以北二十里的陈桥驿时，赵匡义、赵普等将领，就把事先已经准备好的黄袍披在赵匡胤身上。黄袍是只有皇帝才能穿的衣服，诸将领一致向赵匡胤高呼万岁，拥护他当皇帝。于是，赵匡胤立即率领军队开回守卫空虚的京师，不费吹灰之力，便推翻了后周政权，建立大宋王朝。杯酒释兵权 禁军高级将领留下来喝酒，当酒兴正浓的时候，宋太祖突然屏退侍从叹了一口气，给他们讲了一番自己的苦衷，说：“我若不是靠你们出力，是到不了这个地位
7、的，为此我从内心念及你们的功德。但做皇帝也太艰难了，还不如做节度使快乐，我整个夜晚都不敢安枕而卧啊！”石守信等人惊骇地忙问其故，宋太祖继续说“这不难知道，我这个皇帝位谁不想要呢”？石守信等人听了知道这话中有话，连忙叩头说：“陛下何出此言，现在天命已定，谁还敢有异心呢”？宋太祖说：“不然，你们虽然无异心，然而你们部下想要富贵，一旦把黄袍加在你的身上，你即使不想当皇帝，到时也身不由己了。” 一席话，软中带硬，使这些将领知道已经受到猜疑，弄不好还会引来杀身之锅，一时都惊恐地哭了起来，恳请宋太祖给他们指明一条“可生之途”。宋太祖缓缓说道：“人生在世，像白驹过隙那样短促，所以要得到富贵的人，不过是想多聚
8、金钱，多多娱乐，使子孙后代免于贫乏而已。你们不如释去兵权，到地方去，多置良田美宅，为子孙立永远不可动的产业。同时多买些歌儿舞女，日夜饮酒相欢，以终天年，朕同你们再结为婚姻，君臣之间，两无猜疑，上下相安，这样不是很好吗”！石守信等人见宋太祖已把话讲得很明白，再无回旋余地，当时宋太祖已牢牢控制着中央禁军，几个将领别无他法，只得俯首听命，表示感谢太祖恩德。第二天，石守信、高怀德、王审琦、张令铎、赵彦徽等上表声称自己有病，纷纷要求解除兵权，宋太祖欣然同意，让他们罢去禁军职务，到地方任节度使，并废除了殿前都点检和侍卫亲军马步军都指挥司。禁军分别由殿前都指挥司、侍卫马军都指挥司和侍卫步军都指挥司，即所谓三
9、衙统领。在解除石守信等宿将的兵权后，太祖另选一些资历浅，个人威望不高，容易控制的人担任禁军将领。禁军领兵权析而为三，以名位较低的将领掌握三衙，这就意味着皇权对军队控制的加强，以后宋太祖还兑现了与禁军高级将领联姻的诺言，把守寡的妹妹嫁给高怀德，后来又把女儿嫁给石守信和王审琦的儿子。张令铎的女儿则嫁给太祖三弟赵光美。这就是历史上著名的“杯酒释兵权”。杨家将杨家将主要讲述杨继业子孙五代，对辽和西夏英勇作战的故事，其中大部分的人和事都是虚构的，比如：杨宗保、穆桂英，杨延郎、琼娥公主，佘太君等。但，正是这些介于历史、虚构之间的人和故事，大大增添了作品的色泽与情趣，加重了英雄人物的层次感和传奇性，使得杨家
10、将的故事数百年来，在民间广泛流传，并深深地扎根在老百姓的心里。可喜的是，作品敢于冲破千百年来的封建束缚，大胆地描写了广大妇女在社会上不可缺失的重要地位，“十二寡妇破阵”、“穆桂英挂帅”、“佘太君点将”，等等。同时，作品也影射了当时战争的残酷与罪孽：男人们作战都纷纷死伤，只有依靠妇女去前赴后继，何为家？何为国？和平是压倒一切的真理！杨家将通过北宋杨业一家世代抗辽的忠勇事迹，歌颂了抗战派的民族英雄和爱国主义的光荣传统，鞭挞了破坏抗战事业的卖国投敌的行为。小说叙述宋太宗时宋、辽幽州战役后，杨大郎、二郎、三郎在？州战死，四郎被俘，五郎去五台山为僧，杨业在陈家谷战役中撞李陵碑而死，七郎又为潘仁美所害。后来真宗被围困魏俯，为六郎所救。最后以杨宗保平定西夏，十二寡妇征西，克敌凯旋，结束全书。杨家将比较好地表现了我国古典小说的写战争的特点。
