《《精编》数控设备应用与维护团队建设规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《精编》数控设备应用与维护团队建设规划（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2009年国家级教学团队推荐表（高职）团队名称： 数控设备应用与维护 团队带头人： 李 超 所在专业： 数控设备应用与维护 所在院校： 沈阳职业技术学院 推荐部门： 教育部高等教育司制二九年四月填 表 说 明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2008年12月31日。4. 如表格篇幅不够，可另附纸。5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队简介（申报理由）数控设备应用与维护
2、教学团队成立于1999年3月，经过十余年的建设与发展，在团队文化建设、结构建设、课程建设、教材建设、校内外实习实训（顶岗）基地建设、人才培养模式改革与创新、社会服务、应用技术研发等诸多方面，取得了可喜成果和长足进步，为辽沈地区培养了大批装备制造业紧缺的数控设备应用与维护高素质高技能人才，为东北老工业基地振兴做出了突出贡献。数控设备应用与维护教学团队是学院人才培养模式改革与创新的一面旗帜，取得了学院办学过程中多个历史性突破。如开拓了第一个校外实习基地和就业基地，第一个应用技术研发成果产业化，获得了辽宁省首批中唯一的数控专业省级教学改革试点专业、教育部第一批确定的数控技能型紧缺人才培养基地、财政部
3、重点支持的数控技术实训基地、第一个省级教学团队、第一个省级示范专业、第一个省级品牌专业、第一门国家级精品课、第一本省级精品教材等多项教学改革荣誉和奖励。数控设备应用与维护教学团队现有专兼职教师24名，其中专任教师12名，来自企业一线技术骨干12名。专任教师中教授2名、副高5名、讲师3名、助讲2名，研究生7名、本科6名，50岁以上1名、41-49岁6名、36-40岁3名、35岁以下2名，企业引进3名，企业兼职7名，高级工程师、工程师、高级技师、技师11名。兼职教师均为企业一线数控技术领域的高级工程师，并承担了30%以上实践教学工作。数控设备应用与维护专业依托行业企业、政府和学院的支持，以专业建设
4、为平台，在教学团队成员共同努力下，实现了可持续的快速发展，取得丰硕的成果。（一）工学结合人才培养模式改革成果数控设备应用与维护专业开办之初，就成立由校企双方人员组成的数控专业建设指导委员会，每年定期召开2次工作会议，根据人才需求调研结果及时调整专业培养目标、规格，校企双方依据沈阳数控行业企业员工上岗标准并参照最新国家职业标准制定专业人才培养方案，以CAK61405等典型数控机床为载体构建工学结合的课程体系，开发“教、学、做”一体化如数控车床操作与加工实训等项目课程。沈飞公司唐臣升高工担任数控教研室兼职副主任，沈阳机床集团赵文胜等10余名企业一线高级工程技术人员人常年直接参与教学、教改工作。实施
5、“3个1”递进能力提升人才培养模式。通过与沈阳鼓风机集团、沈阳奥拓福高压水射流技术有限公司合作举办“企业冠名订单班”。校企双方针对沈鼓集团4-5轴大型数控设备特点和风机零部件生产工艺特点，针对沈阳奥拓福高压水射流技术有限公司数控水切割设备特点和水切割机床零部件生产工艺特点，确定核心课程，按照职业素质和职业能力培养规律构建以企业典型产品生产过程为载体的阶梯型能力提升课程体系，制定特色人才培养方案，以保证第一年的基本能力培养效果；校企共同开发以岗位能力培养导向的模块化专业核心能力培养课程及配套工学结合教材，企业技术骨干兼任“订单班”负责人，企业技术骨干、能工巧匠到校任教，企业投入设备、投放产品、帮
6、助建设校内生产性实训基地，以保证第二年的校内生产性实训达到实效；企业为学生提供真实的工作岗位，满足学生校外顶岗实习需要，校企共建顶岗实习管理机制、管理制度、指导教师队伍、顶岗实习质量过程评价和监控体系，以保证第三年的学生顶岗实习达到良好效果，并通过上述措施逐步完善“3个1”递进能力提升人才培养模式。实施人才培养时，第一年学生在校内完成职业技术基础课学习，并安排2-4周企业岗位认知实习和6周校内机械加工实训，完成职业基本素质和基本技能的培养；第二年围绕数控岗位（群）中对数控车/铣床（加工中心）“精操作、能编程、知工艺、会维修、懂管理”的核心能力，让学生在校内数控机床维修维护、数控操作加工模拟、C
7、AD/CAM等实训室学完由专兼职教师共同承担的以真实工作过程和工作任务为导向的项目化专业核心课程，安排1个月校内数控加工生产性实训和1个月到企业的准员工岗位见习，取得企业经历证书，完成专业技能的培养，考取数控机床中级操作工职业资格证书、数控工艺员证书，安排学生参加社团和公益活动，以取得社团和社会公益证书，完成岗位核心能力培养；第三年结合就业工作，安排学生到就业单位或校外顶岗实习基地的生产岗位，完成职业素质提升和岗位能力强化的专长培养，考取相应工种高级工职业资格证书。（二）校外实习实训基地建设成果1校外顶岗实习基地建设根据专业培养目标要求，在沈阳机床集团等大中型装备制造主导企业建立稳定校外顶岗实
8、习基地17个，可满足每年接纳数控专业180名学生一年顶岗实习的需要；并成立校外顶岗实习领导小组、管理小组和实习指导教学团队，校企双方共同制定校外顶岗实习管理标准，规范顶岗实习教学过程。2校外顶岗实习基地管理与运行机制建设（1）建立校外顶岗实习领导小组成立由北方重工集团副总经理孙元和等校企合作企业主要领导和院长王强教授组成的校外顶岗实习领导小组，研究制定年度实习计划，审定实习方案、指导教师任职资格及相关管理制度，协调处理实习过程中出现的各类问题。（2）建立校外顶岗实习管理小组成立由系主任李超、教研室主任关颖等校企双方人员组成的校外顶岗实习工作小组。定期召开工作会议，负责顶岗实习方案落实工作，监控
9、实习过程，对实习效果和指导教师进行评价。（3）建设校外顶岗实习管理制度制定顶岗实习领导小组工作制度、顶岗实习工作小组工作制度、顶岗实习教学工作规程、顶岗实习学生行为规范、顶岗实习指导教师资格聘任及管理办法、顶岗实习指导教师责任制度等规章，从制度上保障顶岗实习教学的正常实施和运行。（4）建立校外顶岗实习指导教学团队由企业一线岗位技术骨干、能工巧匠和学校教师共同组成顶岗实习指导教学团队，对学生实习过程实施指导、监督及考评。实习指导教学团队中兼职教师由固定和流动两部分人员组成，总人数60名。（5）制定校外顶岗实习评价标准根据专业培养目标需要，依托沈阳机床集团、沈阳鼓风机集团、沈阳奥拓福高压水射流技术
10、有限公司等企业，制定学生顶岗实习工作流程、顶岗实习教师工作考核标准、学生顶岗实习考核标准、顶岗实习教学效果评价标准等标准和规则。（三）教科研成果1教育科研立项课题李超主持辽宁省“十一五”数控专业课程体系改革研究教育科学规划立项课题，管俊杰主持辽宁省“十一五”高职院系教学组织形式创新研究课题，关颖主持推进高技能人才培养的公共数控实训辽宁省教育科研规划课题；完成沈阳市“十五”规划立项课题2项。李超、关颖主持的数控专业建设改革与实践项目院级立项，获辽宁省高等教育教学成果二等奖。2科技（研）成果李超研发的“数控超高压水切割机”项目获国家实用新型专利，参与研制的“数控五轴联动水切割机”获省级科技成果；关
11、颖研发的“新型水暖入口阀”、“水力自闭蝶阀”项目获国家实用新型专利；段晓旭研发的“摩托车防滑链”和“电热保温防寒鞋”获国家实用新型专利；董月红获国防科工委国防科学技术奖二等奖、兵器集团公司科学技术奖二等奖，兵器集团公司科技创新突出贡献二等奖等奖励。钱珊获辽宁省轻工业厅颁发的技术进步三等奖，优秀新产品一等奖、沈阳市轻工业管理局颁发的技术进步一等奖，技术进步二等奖，98年度沈阳市人民政府颁发的优秀新产品一等奖，沈阳市轻工业管理局“振轻杯”优秀产品一等奖；张忠蓉获辽宁省科学技术进步三等奖，辽宁省科学技术成果奖。3应用技术服务效果李超与沈阳奥拓福高压水射流技术有限公司合作的国家实用新型专利，年创产值1
12、500万元，2008年参与研制的“数控五轴联动水切割机”新产品为企业创效益300余万元；关颖与沈阳福尔达蝶阀厂合作研发的国家实用新型专利，年创产值80万元；张忠蓉与沈阳大学浆体输送研究所共同研制的高效长距离浆体输出设备智能化可视控制系统项目获辽宁省科技进步三等奖，创产值500万元。利用生产性实训机会，2005年为黎明航发集团公司加工直径16米（由32块板拼成）的阴极射线管玻壳喷涂凸轮导轨30套，为沈阳新松机器人自动化有限公司加工汽车生产线部件200套；2006年为南京天工热电公司加工分离器部件80套，为沈阳飞机制造集团公司加工飞机中机身后货门安全座部件50个，2007-2008年期间为沈阳多家
13、企业加工40余种零件3000多个，产值100余万元。（四）社会服务成果1教育培训服务2005年至今，培训和鉴定国家数控工艺员、制图员、数控车工3200余人，为沈阳黎明航空发动机集团公司铆焊分厂培训转岗职工50人，培训沈阳市下岗再就业人员532人；为沈阳奥拓福高压水射流技术有限公司等9家企业培训数控车工141名、加工中心操作工37名；承担沈阳市人市局组织的工程师以考代评工作培训85人。2对口支援利用省教育厅在学院设置的辽宁省中职师资培养基地，培训辽宁省中职学校数控骨干教师89人；利用国家示范性高职院校重点支持专业建设项目，专业对口支援阜新高等专科学校和省外新疆伊犁奎屯职业技术学院。3技术服务与沈
14、阳奥拓福高压水射流技术有限公司、沈阳福尔达阀门厂等企业合作开发“数控水切割机”等7个应用技术服务项目，为合作企业年创产值2000余万元。（五）专业与团队建设成果2007年经教育部、财政部批准，数控专业被确定为国家示范建设重点建设专业（中央和地方财政支持资金577万元）；2007年经教育部、财政部批准，数控专业校内生产性实训基地被确定为国家示范建设重点建设实训基地（中央和地方财政支持资金331万元）；2007年经教育部、财政部批准，数控专业数控车床操作与加工实训、数控铣床操作与加工实训、数控车床故障诊断与维修实训和数控铣床故障诊断与维修实训四门课程被确定为国家示范建设重点建设核心课程（中央和地方
15、财政支持资金60万元）；2007年课程数控车床操作与加工实训被评为国家级精品课；2007年数控专业“3个1”人才培养模式被国家教育部确定为示范院校建设项目；2006年数控技术实训基地成为教育部和中央财政重点支持的职业教育“全国数控技术公共实训基地”，获中央财政和沈阳市财政奖励资金440万元；2003年数控专业被教育部确定为承担“全国数控技术技能型紧缺人才培养培训基地”建设任务专业；2000年数控专业被辽宁省教育厅评为首批省级教学改革试点专业；2001年数控省级教学改革试点专业通过省教育厅组织的专家中期评估；2007年课程数控车床操作与加工实训被评为省级精品课；2007年教材CAD/CAM实训-CAXA软件应用被评为省级精品教材；2007年数控设备应用与维护专业被辽宁省教育厅评为省级示范专业；2007年数控设备应用与维护专业被辽宁省教育厅评为省级品牌专业；2007年数控专业教学团队被辽宁省教育厅评为省级教学团队；2007年李超被评为数控设备应用与维护专业省级带头人；2008年李超被沈阳机械工程学会聘为理士；2008年李超被辽宁省教育厅聘为专业
