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1、最新资料推荐亲切的使者教案课题: 亲切的使者年级班次：七年级一班教科书：新人教版美术七年级下册第三单元第六课教学目的：1.知识技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方法。2.过程方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相 关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。3.情感态度：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体， 关心社会，健康向上的情感和态度。教学时间：一节课教学重点：吉祥物的造型和色彩的设计。教学难点：创作吉祥物的构思，主题的表现。教学方法：讲授法、演示法、讨论法、小组合
2、作法、教具与学具：教材、课件、白纸、彩笔、彩泥等绘画工具。学情分析：根据初一学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。教学过程：一、 导入，感受吉祥物2014年南京青年奥林匹克运动会，又称南京青奥会，于2014年8月16日20时在中国南京开幕。南京青奥会是继北京奥运会后中国的又一个重大奥运赛事，是中国首次举办的青奥会，亦是中国第二次举办的奥运赛事（教师展示2008年北京奥运会的吉祥物图一）师：同学们，你们看这是什么啊？（北京奥运会吉祥物福娃）师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今
3、天课上的主角。今天我们就来学习亲切的使者。（板书：亲切的使者）二、 讲授新课 （一）认识感知环节（使者的发展）了解吉祥物含义，吉祥物是人们为某些大型活动设计的标志性形象。运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。介绍北京奥运会吉祥物。分析现代吉祥物与传统吉祥物的异同：相同点：都是象征欢乐吉祥不同点：表现形式不同，现代的吉祥物具有卡通的形象。传统吉祥物具有民间艺术品的特色，人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，或者取谐音等。运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，
4、并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。（二）欣赏一些吉祥物，分析他们的设计思想和手法1.猜猜看，他们是谁的使者？这是99年韩国国际环境博览会吉祥物。他们是太阳、山和水。象征了阳光、空气、大地、水资源等与环境息息相关的物质。（关联性）2.这只倔犟的小螃蟹在倡导什么？全世界儿童无烟环境推进会的吉祥物。小螃蟹愤愤地把香烟断成两截，表现了对吸烟说“不”的决心！表现戒烟主题的画很多，但用螃蟹做代言人还是很有独创性的，将螃蟹的个性巧妙地与儿童的执著和率真联系起来，从而全面的揭示了推进会的主题。（独创性）3.日本足球联赛吉祥物用足球作为足球赛的吉祥物十分的典型，被拟人化处理的足球头戴皇冠，身披斗篷，双手握拳
5、，准备要向前冲的样子，形象憨态可掬，色彩鲜明，具有很强的视觉冲击力，有效的表达了足球的精神。（拟人化）4. 第七届全国冬运会的吉祥物璐璐这只红光满面的驯鹿，朝气蓬勃、大步向前，寓意我国人民珍爱健康，热爱体育运动的精神。（寓意性）5.出示韩国和美国的吉祥物有时，吉祥物的设计要选择能体现地域特点及象征性的形象来重新创造，表现一个企业或主题活动及城市形象的内涵。（地域性）（三）吉祥物的基本特征(1)关联性，密切关联设计主题 (2)独创性，新颖别致个性突出(3)形象的拟人化、亲和力(4)吉祥、成功的寓意化(5)地域性特征（四）吉祥物的造型特点 通过对1996年亚特兰大奥运会吉祥物和世博会吉祥物“海宝”
6、的分析总结吉祥物的造型特点：（1）形象特点：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚（2）色彩特点: 色彩亮丽，对比鲜明（五）吉祥物设计步骤1、确定主题 2、选定原型 3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等 4、进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计 （六）吉祥物的种类动物、植物、人物、物品、幻想的事物三、进入知识竞赛，在游戏中学习教学内容师：通过老师的讲解，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。这个游戏也是和吉祥物有关的。我们来做一个知识竞赛。（多媒体打出“开心辞典”的字样）师将学生分为四组，挑选四位代表进行关于吉祥物的知识竞赛师：
7、大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？（多媒体展示“开心辞典答题须知”）师：1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星；哪一组先得到两颗星，哪一组就获胜。2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会3、在两位代表答题时，同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星。大家明白规则了么？（生明白后开始游戏，课件依次展示题目与相关图片）(1)这是北京残疾人奥运会的吉祥物“乐乐”，你知道体现了什么精神?A、自强不息和顽强拼搏的精神B、更快，更高，更强的精神（正确答案：A，为答对的组贴上五角星）师介
8、绍：牛的形象创作灵感来自古老的农耕文明，作为人类最古老的朋友，牛，扎扎实实、勤勤恳恳、坚韧不拔、永不言败。牛的良好形象蕴含着残疾人运动员自强不息和顽强拼搏的精神，与残奥会运动员奋发向上的品格以及北京残奥会“超越、融合、共享”的理念相契合。（2）、说说下面这个吉祥物是谁？A、河南省第26届牡丹花会吉祥物B、第七届全国少数民族运动会吉祥物C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物（正确答案：A）师介绍：洛阳牡丹雍容华贵、国色天香，吉祥物以牡丹卡通人物为基本造型，主色调为洛阳红，活泼可爱、笑容可鞠、灵性四射、欢乐吉祥，充满强烈的感染力与亲和力。吉祥物牡丹仙子洋溢着灿烂的笑容、迈着轻快的步伐、扬起热情的双臂，热
9、诚欢迎四海宾朋来洛阳赏花作客、旅游观光。（3）观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张？A、1972年慕尼黑奥运会“瓦尔迪”（图六）师介绍：这是第一个夏季奥运会的吉祥物，是一个德国腊肠狗的形象。B、1990年北京亚运会“盼盼”C、2012伦敦奥运会吉祥物“文洛克”（正确答案：C）师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。通过竞赛题目师生共同总结：吉祥物可以由哪些东西变成？动物、植物、人物、物品、幻想的事物吉祥物设计构思步骤：1、确定主题2、选定原型3、对原型进行大胆的拟人
10、化的夸张变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。4、进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计。四实践设计与评价交流 （一）同心协力做设计 学生以“富有活力的运动会”为主题。为本校春季运动会设计吉祥物 以小组讨论，集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。（体现小组合作精神） 温馨提示： 夸张头部 表现机灵 表情有神 幽默生动 添上衣服 更加有趣 加上动作 色彩鲜明（二）各抒己见来评价小组代表从吉祥物基本特征的几个方面展示本组设计思路，组组评价评出本季运动会吉祥物最佳创意奖最具潜力奖五板书设计 亲切的使者 （一）欣赏一些吉祥物，分析他们的设计思想和手法（二）吉祥物的基本特征（三）吉祥物的造型特点（四）吉祥物设计步骤（五）吉祥物的种类六布置作业为学校的运动会（或你感兴趣的事物）设计一个吉祥物。七课堂小结：本课同学们了解了很多中外的优秀吉祥物作品，并了解了吉祥物设计的基本知识和设计过程。6
