《吉林省通化市外国语中学七年级历史下册 第6课 对外友好往来导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省通化市外国语中学七年级历史下册 第6课 对外友好往来导学案（无答案） 新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6课对外友好往来课 题 第6课 对外友好往来导学目标1、了解隋唐对外交往的情况。2、知道什么是遣唐使、唐文化对日本产生的影响以及鉴真东渡和玄奘西游的故事。3、通过学习，培养学生归纳、整理、分析资料的能力。培养学生合作意识、集体荣誉感。4、感悟鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神；认识唐朝文化在世界上的影响，进而产生对先人业绩的自豪感。重 点唐朝与日本、天竺的交往难 点学生对唐朝对外交往意义的理解类 型 课问题引领型新授课课 时1课时主备人环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复 习唐朝的民族关系唐朝与吐蕃及周边少数民族关系出示复习问题抽
2、测学困生。独立思考。组内互助。结对互考，落实知识。关注学困生的复习情况。研习一、隋唐的对外交往1、唐朝与哪些地区的国家有贸易往来？外贸活动频繁的城市都有哪几个？2、各国为什么中国人为唐人？教师讲授引导学生思考、议论为什么隋唐时期对外交往如此繁盛？它与当今的开放有什么区别？1、学生了解隋唐时期我国的对外贸易情况。知道外国人为什么称中国人为唐人。2、分析隋唐时期外贸繁盛的原因。指导学生主要从政策、经济发展等方面分析。二、谴唐使和鉴真东渡1、隋唐对外交2、中日交往的情况1、唐朝中日交往的史实有哪些？2、中国文化对日本产生了哪些影响？3、中日交往的典型代表是谁？他有什么贡献？从他的身上你能感受到什么?
3、指导学生阅读教材1、解释“谴唐使”2、指导学生找出中日交往的表现3、指导学生讲讲鉴真的贡献,谈谈感受。1、引导学生以小组为单位合作学习，探究中国文化对日本的影响（举例说明）2、了解鉴真东渡的艰难，从而谈谈自己的感受。重在用史实说明中国文化对日本的影响，多用材料、图片加以分析，得出结论。三、唐与新罗的关系四、玄奘西游1、唐与新罗在双方频繁交往的过程中，各自得到了什么好处？2、玄奘西游遇到了哪些艰难险阻？他的主要成就是什么？产生了什么影响？1、引导学生对比西游记中的唐僧和你所了解的玄奘有何不同。2、各国于唐朝友好往来说明了什么？引导学生说说唐朝文化的世界意义。1、说出唐与新罗、友好交往的史实。2、学完这课找出玄奘西游和西游记的描述的不同之处和相同之处。历史与历史故事的异同。精习见学案巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识掌握情况。梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。结对互考，群体落实知识。板书设计 隋唐时期对外交往的情况 日本：遣唐使和鉴真东渡 对外友好往来 与各国关系 新罗：物产居唐朝进口首位 天竺：玄奘西游教学反思
