《七年级历史下册 第四单元 第21课 科学技术（上）学案3（无答案） 华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册 第四单元 第21课 科学技术（上）学案3（无答案） 华东师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科学技术一、学习目标1.知道印刷术的发展过程，体会活字印刷在当时的作用和对后世产生的影响。2.了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。重点和难点重点：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。（中考层次：理解）难点：如何简明扼要地讲清印刷术、指南针和火药的发明经过，深入浅出地分析科学技术发展与社会经济的关系。教学过程导学提纲（围绕目标，设计问题，旨在指导学生学会带着问题自主学习）唐代初年，人们发明了雕版印刷术。北宋中期，毕昇又发明了活字印刷术。方便灵活，省时省力。元代、明代又相继出现了木活字、锡活字、铜活字和铅活字。早在战国时期，我国用天然磁石制成世界上最早的指向
2、仪器司南。北宋时期，人们又发明了人工磁化的方法，用磁针制成多种形式的“指南针”。唐代末年，火药始用于军事，早期的火药武器主要是燃烧型的火箭、火球等。（二）基础知识的全面检测与过关（可采用多种方式来完成，如：学生独立完成或开展生生互动等）一、印刷术1、 初，人们发明了雕版印刷术。2、 、 时期，雕版印刷术更加成熟，逐渐取代手工抄写，成为古代复制和传播图书的主要形式。印刷术先后传到 、 、 、 和 ，为世界文明作出卓越贡献。3、 中期，平民 发明了活字印刷术。这是古代印刷技术的重大突破。二、指南针1、发明：早在 时期，我国就用天然磁石制成世界上最早的指向仪器“ ”。在 时期，人们用磁针制成多种形式
3、的指南针，并且应用于航海。3、意义：约 世纪，指南针经 人传到欧洲。三、火药1、发明：火药是我国古代 家在练制丹药的过程中发明的。 代的文献已明确记载了火药的性能及其制作方法。2、应用： 末年，火药始应用于军事。 时期，火药已广泛应用于军事。3、传播：13世纪，火药传到 地区，14世纪，再传到 。（三）重点、难点的精讲（言简意赅，一般不超过15分钟）1、印刷术：印刷术的发明大致分为两个阶段，即 印刷术和 印刷术。印刷术的发明过程： 初年，发明了雕版印刷书； 、 时期雕版印刷术更加成熟，逐渐取代手工抄写，成为古代复制和传播图书的主要形式； 中期，平民 发明了活字印刷术。活字印刷术的优点是什么？现
4、存有确切日期的早期雕版印刷品是刻印于868年的 卷。雕版印刷术，教师要引导学生欣赏刻印于868年的金刚经卷和印刷于明代天启年间的萝轩变古笺谱（多媒体展示）。活字印刷术要指导学生观看 “毕昇像”（多媒体展示），提问学生：毕昇手里拿着什么，神情如何以及活字印刷的有关情况 。同时教师要讲明白两点：（1）活字印刷术的发明者毕昇是位出身平民的发明家，他的这一重要发明，体现了人民群众杰出的智慧。（2）近代盛行的铅合金活字是德国人谷登堡发明的，较北宋毕昇的发明晚了年，培养学生的民族自豪感。另外教师可以指导学生用橡皮泥制作活字，一方面让学生进一步明确“活字”是怎么制作出来的，另一方面可以培养学生的动手操作能力
5、。2、指南针在时期，我国用天然磁石制成世界上最早的指南仪器。时期，人们用磁针制成多种形式的指南针，并且应用于航海。约世纪指南针经人传到欧洲。火药教师让学生带着下列问题阅读课本页最后两段页，了解火药的发明、应用和传播。火药是我国古代家在炼制丹药的过程中发明的。 末年，火药开始应用于军事，最早的火药武器主要是燃烧型的、 等。时期，火药已经广泛应用于军事。世纪，火药传到地区，世纪，火药传到。 最后，教师要引导学生总结印刷术、指南针和火药对世界文明所作的贡献。这可以结合课本“阅读与思考”中培根的一段话和引入马克思的一段话来进行。马克思曾经高度评价中国三大发明的世界意义，他指出：“火药、罗盘、印刷术这是
6、预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘打开了世界市场并建立了殖民地 ，而印刷术却变成了新教的工具，并且一般的说变成科学复兴的手段，变成创造精神发展必要前提的最强大的动力。” 通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用，形成“科学技术是第一生产力”的观念，同时鼓励同学们从小就要热爱科学、热爱发明，养成善于观察、勤于思考、敢于动手的良好习惯。（四）重点、难点的分层运用（以训练为主线，围绕重点及学生迷惑的内容分层次设计问题，旨在学生能力的培养）（平行班题目）1、我国四大发明中在北宋时候发明的是（ ）A、造纸术和火药 B、活字印刷术和指南针 C、火药和指南针 D、指南针和造纸术2、
7、如果你在唐朝时写作了一本论著需要出版，从印刷速度以及成本方面考虑，可以选择（ ）A、人工手抄 B、活字印刷 C、电脑录入 D、雕版印刷3、较之雕版印刷术，活字印刷术的最大优点是（ ）A、经济省时 B、能进行套色印刷 C、促进文化的传播 D、不怕火烧4、李某是一名商人，经常随船进行海外贸易活动，并且当时的船上已经开始使用指南针。那么，请你判断，李某最早生活在（ ） A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代5、为哥伦布发现美洲大陆、麦哲伦进行环球航行提供了重要条件的是（ ）A、造纸术 B、印刷术 C、火药 D、指南针6、有很多发明都来源于现实生活中的发现和实践，那么火药是怎样发明的（ ）A、化学实验
8、中发明的 B、炼丹家练制丹药时发明的C、两军交战中发明的 D、过节时燃放爆竹发明的（实验班题目）7、阅读下列材料，回答问题：材料一 舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦遇观指南针。材料二 南对占城，西望真腊，东则千里长沙、万里石塘（指海南诸岛），渺茫无际，天水一色，舟舶往来，惟以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系焉。根据所学知识判断以上材料最早应写于什么时期？根据是什么？从以上两则材料中分别能获得哪些信息？两则材料都说明了一个什么问题？指南针是在什么时期传到欧洲的？试谈谈指南针的传播对世界的影响。8、 图1 图2图1是现存世界上最早、标有确切日期的雕版印刷品，它是哪个朝代印刷的？图2是北宋时期哪位杰出的发明家？他的主要成就是什么？图2人物的发明与图1相比，其先进性表现在哪里？通过比较说明了什么？（五）分层作业的布置 全优设计 补充与完善让学生充分发表自己的见解，只要言之有理都要予以充分肯定。
