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1、好课件吧 http:/ 第一课 北京，你好 教学目的：一、通过对歌曲的学习，培养学生的爱国主义思想。二、通过试唱，能够分辨出两段旋律在节奏上有什么不同。三、运用正确的情绪演唱歌曲。教学重点： 一、培养学生的爱国主义思想。二、能够分辨出不同的节奏型。教学难点：能够运用正确的情绪演唱歌曲。 第一课时教学内容：新学期要求。复习上学期歌曲表演。检查假期作业。教学目标：新学期要求。激发学生兴趣，培养学生热爱音乐的情感。复习上学期歌曲表演，能够欢快、深情的演唱，培养学生的表现力。检查假期作业。展示自己自学的歌曲，锻炼学生自学能力，展示学生的表演及歌唱能力，激发学习音乐的兴趣。教学重点：检查假期作业。展示自
2、己自学的歌曲，锻炼学生自学能力，展示学生的表演及歌唱能力，激发学习音乐的兴趣。教学过程：一、组织教学1、 听音乐进教室。2、 师生问好。二、新授（一） 教师导入谈话：我们的首都是北京，我们学习一首歌唱北京的歌曲，引出课题。（二） 新授、 录音范唱2、随琴学唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。3、学生分组自学教师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱旋律6、教师指导，进行歌曲处理。7、完整试唱歌曲。能够随着集体基本演唱出歌曲（困） 课后反思：学习这首歌曲，要培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想。 第二课时教学目的：1、处理好歌曲的演唱，学习新歌。2、基本能够唱好歌中复杂的节奏型。教学重、难点：掌握不同节
3、奏型的演唱方法。教学过程：情景导入师：同学们，你们知道世界上海拔最高的铁路是哪条铁路？青藏铁路介绍青藏铁路通车：青藏铁路是在2006年7月1日正式通车，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设奇迹。它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。师：为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者，有位作曲家专门写了一首歌曲，歌曲的名字就叫天路。（多媒体播放歌曲天路flash）师：听了这首抒情悠扬的歌曲，同学们想不想亲自去歌曲中唱的“人间天堂”游览一下呢？今天，老师就带领大家沿着青藏铁路走进美丽神奇的西藏。我们坐着火车出发吧。（播放巴塘连北京伴奏音乐）二、新
4、课活动 1师：我们的火车来到了世界上最高的山峰脚下，它是？（珠穆朗玛峰）2我们在珠穆朗玛峰上看到一种白色的小花？你知道是什么花吗？（雪莲花）它不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格。3师：接着我们来到了西藏自治区的首府，是哪个城市？（拉萨）拉萨有一座最著名的宫殿是什么宫？（布达拉宫）4师：我们穿过了一条很长的江，你们知道它的名字吗？（雅鲁藏布江）5我们的旅游列车沿着雅鲁藏布江一直开啊开啊，看见前面有好多盛装打扮的藏民，原来啊是当地的牧民在聚会呢。我们一起去看看吧。(介绍藏族服饰)6. 为了对远道而来的客人表示欢迎，他们给我们献上了洁白的哈达。民族礼仪献哈达(是敬意和祝福)6参加完牧民的聚会，我
5、们乘上火车继续上路，来到了此行的目的地美丽的巴塘。7巴塘人民跳起了当地特有弦子舞欢迎小朋友们的到来，不信你们看，(介绍藏族舞蹈的特点)8我们看完了非常具有特色的弦子舞，这时有个小朋友唱起了优美的藏族歌曲，我们一起来听听。7初听巴塘连北京范唱.师：这首歌曲很优美吧，同学们还想听吗？复听歌曲8这首歌曲就是我们今天要学习的歌曲，它的歌名叫巴塘连北京。9我们再来完整地欣赏一遍歌曲，听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样？10设问：这首藏族歌曲有什么特点？请同学们边听边思考这个问题。（音拖的很长）歌曲特点：西藏呢人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。
6、歌唱的时候音色高亢明亮，曲调婉转悠长。11.按节奏朗读歌词，感受歌曲优美抒情的特点。师强调：读出歌曲优美抒情的特点。11教师范唱歌曲，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍，做好示范。师：这首歌曲看上去很简单，其实有很多的陷阱，同学们一不小心就会掉进去，所以老师先给同学们唱一唱。12复听歌曲，要求：轻轻地跟音乐唱一唱。13.解决难点。你觉得唱着有困难的地方可以提出来，我们一起来解决它。 师范唱解决难点，随音乐划旋律线。请学生找出音乐节奏的特点（相同的乐句、找出歌曲中跨小节的切分音，圆滑线（唱的圆滑些）句尾的连音线、）。14.注意刚才几个容易出错的地方，听老师完整的唱一遍歌曲。（教师合伴奏唱）15.跟钢
7、琴慢速地有感情地唱好全曲，不足之处教师及时纠正。（请同学们把刚才这句再唱给老师听听，老师再想听听这非常有特色的一句。）16.完整地唱好全曲。注意强弱节拍感。17.伴随音乐，师生接龙，尝试演唱歌曲18. 师：歌词中为什么把彩虹比作通往北京的大路，那是一条怎样的路？生：巴塘由于地理环境的限制没有车也没有铁路，所以呢巴塘人民很少和外界交往，特别是他们向往的首都北京，这条路能把巴塘和向往已久的北京紧紧相连，可以说这是一条寄托着巴塘人民梦想的路。课后反思：这首歌的节奏型，比较难掌握。要加强对节奏方面的训练。第三课时教学目的：1、欣赏童声合唱和木琴独奏。2、体会歌曲的节拍和情绪。了解木制打击乐器木琴.教学
8、重、难点：1通过欣赏,体会歌曲的节拍及情绪特点。2了解木琴的音色及常用的演奏形式。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）复习上节课所学内容。让学生演唱歌曲，老师做一下指导。（二）新授1、欣赏童声合唱。2、体会歌曲的节拍和情绪特点。3、学生分组回答,老师点评.说明。4、欣赏木琴独奏。听后知道是木琴演奏曲（困）5、师提示学生注意听木琴的音色讲解常见的演奏形式。6、复听,加深印象。课后反思：通过欣赏,丰富学生的对音乐的体会能力。了解乐器的音色及其演奏形式教学反思：对于四年级的同学来说对本课的歌曲在旋律上能够掌握好。因而就要加强学生对音乐情绪的培养，通过对歌词和旋律特点的
9、了解自己体会应该用怎样的情绪演唱这首歌，逐渐加强和提高学生的音乐素质。第二课 老师的节日教学目的：一、掌握本课两首歌曲的旋律，能够背唱。二、聆听亲爱的老师，您在想什么，体会教师为了教育下一代付出了全部的心血，燃起学生对老师的崇敬之情。教学重点：一、完整的演唱出歌曲老师，节日好与每当我走过老师窗前的旋律。二、演唱时，能够带着崇敬的心情，完整演绎。教学难点：对旋律中个别音符时值、节奏的掌握。第一课时 教学目的：1、掌握歌曲老师，节日好的基本旋律。2、正确掌握歌曲中个别音符的时值、节奏特点。教学重、难点：带有感情的、以崇敬的心情演唱老师，节日好。教学过程：一、组织教学、 师生问好。、 发声练习。二、
10、新授（一）学习一首新歌老师，节日好。（二）新授1、录音范唱，这首歌曲节奏很欢快，可以预设问题2、随琴教唱歌曲，注意节奏的准确性。3、学生随着琴视唱歌曲，学生分组自学教师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱旋律。能够随着集体基本演唱出歌曲（困）6、对节奏掌握不好的地方加以指导、范唱。7、旋律填词，完整试唱全曲。 课后反思：这首歌曲，曲调欢快，旋律优美，在学习是可以调动学生的学习热情，同时有教育学生尊敬老师。第二课时 教学目的：1、学唱新歌每当我走过老师窗前，掌握全曲旋律。2、掌握歌曲中的节奏、及时值特点。3、带有感情的演唱歌曲旋律。教学重、难点：1、整体上把握住歌曲旋律的准确性。2、演唱时声音做
11、到和谐、统一，带有感情。3、把握好节奏、时值及旋律的正确唱法。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）复习上节课学的歌老师，节日好。（二）新授1、开口音的发声练习。用啊唱：12 34 |54 32 |1-|2、录音范唱 听完之后，讨论一下歌曲的情绪。3、随琴教唱歌曲，注意节奏的准确性。4、及时纠正节奏、时值掌握不好的地方。然后老师示范，让学生对比。5、学生、老师一起随琴唱旋律。6、全体学生完整试唱旋律7、对掌握不好的地方加以指导、范唱。8、全体同学带有感情的再次试唱全曲旋律。能够随着集体基本唱出歌曲（困）9、鼓励学生表演唱，提高学生的自信心。 课后反思：这首歌曲学习
12、时还要多注意学生演唱的声音，在音准的情况下，多进行声音的处理。 第三课时 教学目的：1、巩固新歌每当我走过老师窗前，填词完整演唱全曲旋律。2、掌握歌曲中的节奏、及时值特点。3、通过实践，正确把所给旋律添加到合适的位置。教学重、难点：1、整体上把握住歌曲旋律的准确性。2、演唱时声音做到和谐、统一，带有感情。3、把握好节奏、时值及旋律的正确唱法。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）复习上节课老是节日好的旋律。（二）新授1、先听录音范唱2、开口音的发声练习。聆听新歌，说说歌曲的情绪。3、随琴教唱歌曲，注意节奏的准确性。4、歌曲演唱时要深情的，还要及时纠正节奏、时值掌握
13、不好的地方。5、学生、老师一起随伴奏唱全曲。6、复习书中的节奏型。7、先全体同学唱，老师给指导。8、唱出节奏型中的旋律，老师给指导。时间有富余的话请学生表演唱。9、最后说一下今天都复习了什么节奏。复习乐理知识。歌曲里唱的是谁？（困） 课后反思：这首歌曲描写了老师为了学生日夜操劳的画面，要启发学生感受歌曲里的含义，更加懂得老师的辛劳。第四课时 教学目的：1、通过对歌曲亲爱的老师，您在想什么的欣赏，增强学生对老师的崇敬之情。2、能够随着伴奏哼唱歌曲的旋律。3、使学生更加热爱老师、尊重老师。教学重、难点：1、增强学生对老师的崇敬之情。2、听这首歌时，静静的、认真体会歌中所要表达的意思。3、随着范唱能基本上哼唱这首歌曲
