《《精编》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《精编》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计Panda学校：广东省佛山市顺德区龙江城区中心小学姓名：李少强一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：英语3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）百度搜索有关熊猫的资料。（2）做好调查报告表。二、教学课题1、 通过查找资料，了解熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国”。2、 培养学生热爱大自然，爱护动物的意识。3、让学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。三、教材分析教学内容：Panda是小学英语六年级的课外阅读材料。内容分析：本课的教学内容是通
2、过学习短文，从熊猫的外形特点和人们与科学家对熊猫的不同称谓，懂得熊猫与熊（猫）外形的异同和习性，如 fat body, short tail, cats face等。另外，通过学习一些新的词汇scientist, body, all over, world, protect, nature，使他们能运用更多的词汇去描述自己喜爱的动物。学情分析：本课的教学对象是六年级的学生。经过五年多的英语学习，学生已有一定的基础，大部分都能运用简单的日常用语进行交际。他们对英语有着浓厚的兴趣，乐于在老师创设的氛围下积极参与；针对他们好动、好表演的特点，我有效地运用多媒体，利用歌谣配上简单的动作，使学生在唱中动
3、起来、演起来、乐起来；他们富有想象力和创造力，合作意识强，自主学习探索能力强，于是我采取了同桌合作、分小组和独立阅读等形式来指导学生进行任务型阅读。通过短文的阅读及相关讨论，增强学生保护自然，爱护动物的意识。教学重难点：1、新词汇scientist, body, all over, world, protect, nature的认记、拼读和运用。2、通过学习，使学生能运用更多的词汇去描述自己最爱的动物，并能简单陈述最爱动物的特征。教学准备：1、通过百度搜索查找与熊猫的相关资料。2、教学之前用百度在网上搜索资料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到学习参考视频，图片，音
4、乐，教学方法：1、针对本节课以“Panda”为话题，本人通过借助自制的课件和图片等进行多媒体教学，使学生在仿真的情境中，乐于运用学过的词汇描述自己的最爱的动物；引导学生通过视听、个体学习（自己阅读文章找出新词）、小组讨论、游戏活动等，逐步深入了解短文。另外，以短文中心为切入点，任务型指导学生阅读，引导学生结合语境，采用推测、查阅等方法进行学习新知识，调动学生的学习积极性，让学生在小组活动中合作、自主、愉快地学习。通过视听、阅读、讨论、游戏、写作等活动，使学生热爱大自然、爱护动物的意识得到增强。 2、引导学生通过合作学习、（听力）游戏、小组讨论等学习方式，与同学、老师交流看法；能够运用所学的知识
5、，围绕最爱动物进行讨论并写一篇最爱动物的短文。四、教学过程（一）Warm up.1.Sing a chant What Can You Do?. Do actions.百度搜索What Can You Do?视频http:/ TPR，让学生边唱边做，教师用歌曲来缓解学生紧张的情绪，建立轻松和谐的学习氛围，为进一步学习奠定良好基础。】2.Free talk.T: Class begins! Good morning, everyone. What day is it today? Ss: Its Tuesday.T: Whats the weather like today?Ss: Its fi
6、ne./ rainy./ warm.T: Is it always rainy?Ss: Yes, it is.T: Why?Ss: Because its spring now.【评：日常的问候，让学生倍感亲切之余，enjoy English，自然地进入英语的学习状态中。】（二）Presentation:1.T: Right. Enjoy the vedio and say something about it.百度搜索“春天”视频Its spring now. Its always warm and rainy. The trees, bamboos and grass turn green
7、. The flowers bloom. The animals are happy. Do you know any animals?Ss: Yes, we do.T: OK. Now lets play a guessing game about animals. Are you ready? Ss: Yes, we are.百度搜索 青蛙、猴子、熊猫的图片(Show CAI)T: Look at Picture One. What animal is it?S1: Its a frog.T: Whats its favourite food?S2: Insects.T: What ani
8、mal is it?S3: Its a lion.T: Whats its favourite food?S4: Meat.T: What about this one? Is it an elephant?S5: No, it isnt. Its a panda.T: Whats its favourite food?S6: Bamboo.T: Thats right.【评：通过猜一猜，师问生答，达到复习巩固词汇、集中注意力和提高参与课堂热情的目的，为下面的学习做铺垫。】2. Today well learn a passage. Panda(板书课题) (1) Well, lets wat
9、ch TV, listen and answer.百度搜索“功夫熊猫”视频http:/ Look, this is a panda. Is the panda lovely? Ss: Yes, it is.T: What is it like? Ss: It looks like a cat.T: Does it look like a bear?Ss: Yes.T: Do you want to know more about it?Ss: Yes, I do.(2) T: Then lets get in group and search more about pandas.百度搜索 或h
10、ttp:/ to the CAI and find out the following questions answers.【评：学生结对进行网络搜索关于熊猫的知识，并带着课件的提示去听，让学生整体感知课文；通过听前设疑，使学生边思考问题边听，提高了听力的实效性，激发了他们的求知欲。】T: Whats the panda like?S1: It looks like a cat and a bear.T: How many legs does it have?S2: FourT: Where do the pandas live?S3: They live in China.T: How ma
11、ny pandas are there in the world?S4: Therere about 1000. （板书：panda bear-cat ） Cat-bear3. Show CAI and make the class listen again. Then let the students read silently, underline the new words, look up the words and try to say.百度搜索body, scientist, bamboo, most, all over, world, protect【评：通过再看课件，让学生进行
12、二次视听，培养他们听力的同时，加深对短文大意的理解；学生默读找出新词，自主发现，利用百度词典进行小组学习，提高他们发现问题和解决问题的能力。】4. Ask some students write down the new words on the Bb, then make the class grasp the new expressions one by one.（学生将不懂的单词和词组板书在黑板，老师通过英语，借助身体语言、图片等进行解释，使学生掌握短文的单词。）5. Read the passage (class / groups / roles ), then make the cl
13、ass ask and answer the questions by themselves.(1) S1: Whats a panda like? S2: Its lovely./ It has four leg, a black and white body.(2) S3: Does it look like a cat? S4: Yes, it does.(3) S5: Does it look like a bear? S6: Yes, it does.(4) S7: What do people call it? S8: Bear-cat.(5) S9: What do scient
14、ists call it? S10: Cat-bear.(6) S11: Do you like pandas? S12: Yes, I do.(7) S13: What can a panda do? S14: It can climb trees.(8) S15: Whats its favourite food? S16: Bamboo.(9) S17: Do pandas live in Guangzhou? S18: No, they dont.(10) S19: What should we do? S20: We must protect these animals and love our nature.【评：通过学生的你问他答，除了提高学生参与的积极性之外，还锻炼了学生发现问题和解决问题的能力。并且通过他们的自问自答，进一步加深了学生对短文的理解。】6. Follow the CAI, read the text again and make the class finish off the exercises.7. Read in groups and make the class find out their favour
