《jrfAAA2018-2019学年高中历史 第六单元 穆罕默德》由会员分享，可在线阅读，更多相关《jrfAAA2018-2019学年高中历史 第六单元 穆罕默德（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元穆罕默德 阿里改革 第2课穆罕默德 阿里改革的主要内容 晨读午诵 记知识纲要 答必记问题 1 阿里土地改革的内容 2 改革促进工农业发展的措施 3 阿里政治 文化 军事改革内容 4 阿里改革与洋务运动的比较 学习掌握基础知识 自主学习 一 改革土地制度1 措施 1 没收不纳税的 的土地 2 没收违规的宗教地产 收归国有 3 废除包税制 将全部包税地收归 4 改革赋税制度 将各种捐税折合为单一的 5 改革土地制度 确立了 制度 2 影响 消除了 和 对政权的威胁 巩固了统治基础 包税人 国有 土地税 土地私有 马木路克 长老阶层 阿里政权建立后 在国内面临哪两股势力的威胁 又是如何消除的
2、 提示 面临马木路克反动势力和国内宗教长老阶层的威胁 消除 通过改革土地制度 趁机设计用武力铲除了马木路克反动势力 对长老阶层 阿里联合人民颁布法令 没收其违规宗教地产 打击了宗教势力 削弱了宗教对政治的影响 思维拓展1 二 促进经济发展 官办工厂 军事 民用 三 政治 文化和军事改革 中央集权 征兵制 开放 学校 为什么说阿里改革确立的仍是封建专制的中央集权 提示 阿里仿效欧美建立了咨议会 但由儿子担任议长 各部长和各省省长都由他亲自任免 因此 他垄断了国家政权 思维拓展2 突破难点突出重点 要点探究 1 近代化因素 1 工业方面 引进西方技术 购买设备 聘请专家 建立一批近代化的工厂 重点
3、扶持的军事工业的产品产量直追欧洲各国 民族工业初具规模 2 军事方面 改革旧军队 用新式武器和西式方法装备 训练军队 3 文化教育 依照西方教育制度 建立一些世俗学校和专科学校 培养建设人才 翻译西方书籍 传播近代西方的先进思想文化 兴建采用西方教学组织形式和教材的普通中小学 提高教育普及的程度 选派赴欧留学生 邀请各国专家来埃及讲学 创办近代报纸 2 阿里改革的特点 1 改革具有对外开放的特点 但开放是有限的 2 它是在保存封建农奴制的基础上进行的 虽有近代化色彩 但性质仍是封建性的 3 涉及内容全面 但没有从根本上触动封建制度 因此 虽有较大成效 但最终以失败告终 体会技巧提升解读能力 史
4、料泛舟 史料探究 材料一 1 据材料一并结合所学知识分析中 埃两国在近代工业化改革进程中的共同之处 提示 在工业化改革中 都注重发展官办工业 而抑制私人工业的发展 都优先发展军事工业 相应发展民用工业 都是封建的官办工业 采用封建衙门式管理 缺失发展动力 材料二 洋务运动的主要目的是 强兵 但这些活动内容的实效和意义已远远超出了洋务派的主观目的范围 其最大的意义并不是产生了 强兵 的效用 而是在古老的封建主义的 体 上撕开了一道口子 开动了现代化 注 现代化即近代化 这辆列车 层级递进的晚清三次新政 材料三 穆罕默德 阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己
5、的目的服务的中东的统治者 他取得的成就很多 都是革命的 由于拿破仑的远征和穆罕默德 阿里的极其巨大的努力 埃及在阿拉伯世界中成为西方思想的最重要的桥头堡 斯塔夫里阿诺斯 全球通史 2 据材料二 三并结合所学知识分析两国改革有何共同影响 提示 两国的改革都在客观上冲击了封建的自然经济 刺激了民族资本主义的产生 培养了一批具备科学知识和进步思想的青年人才 有利于西方资本主义思想的传播 成为两国近代化的开端 史论形成 穆罕默德 阿里改革与洋务运动的比较 课堂思考有本可依 教材作业解惑 本课测评1 简要叙述穆罕默德 阿里是如何巩固政权的 提示 穆罕默德 阿里颁布法令 没收了一些不向政府纳税的包税人土地 马木路克不服 发动叛乱 穆罕默德趁机歼灭了残余的马木路克 从此 统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消失了 后来 他颁布法令 规定宗教地产不再享有免税权 宗教长老阶层对宗教地产改革不满 穆罕默德 阿里联合人民 打击长老阶层 埃及长老的势力由此削弱 从而巩固了政权
