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1、书山有路 爱心与教育 读书心得体会 1 摘要 没有爱就没有教育 泰戈尔曾说 爱是亘古长明的灯塔 它定晴望着风暴却兀不为动 爱就是充实了的生命 正如盛满了酒的酒杯 关键词 爱尊重暑假 我捧起了 爱心与教育 一书 书中的内容深深地吸引着我 李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生 学生又是怎样地爱他 真是感动人 泰戈尔曾说 爱是亘古长明的灯塔 它定晴望着风暴却兀不为动 爱就是充实了的生命 正如盛满了酒的酒杯 爱的教育 一书中描写了一群充满活力 积极要求上进 如阳光般灿烂的少年 他们有的家庭贫困 有的身有残疾 当然也有一些是沐浴在幸福中的 他们从出身到性格都有迥异之外 但他们身上却都有着一种
2、共同的东西 对自己的祖国意大利的深深的爱 对亲友的真挚之情 这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的 精神讲话 这一个个小故事 不仅使书中的人物受到熏陶 同样让每个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼 而面对我们的教育 爱应该是教育力量的源泉 是教育成功的基础 李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心 超越了一般父母对子女的爱 他对学生的爱是一种真正的爱 一般的老师是难以做到的 他对学生的爱 不但是爱优秀生 而且更爱差生 尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日 还在学生生日时给学生送上一份生日礼物 在课间经常和学生一起活动 在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然 对班级中的优生
3、 中等生 差生坚持按号轮流家访等等 李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花 李老师在书中这样写道 当一个好老师最基本的条件是什么 是拥有一颗爱学生的心 他还说 离开情感 一切教育都无从谈起 师爱是教育工作中不可缺少的良剂 爱学生 就必须善于走进学生的情感世界 就必须把自己当作学生的朋友 去感受他们的喜怒哀乐 基础教育阶段的处于生命中最主要的集中学习时期 他们缺乏社会经验 各方面处于形成阶段 有着多方面的需求和发展 充满生命活力和潜力 这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身 因此最需要老师对学生的爱 懂得对生命的独特价值 并善于开发其生命潜力 如果一种教育未能触动人的灵魂 无法引起人的共鸣
4、不足以震撼人的情感 那就不是成功的教育 师爱的最高境界是友情 具有爱心和知识 对学生来说 他们喜欢前者 学生们特别渴求和珍惜教师的关爱 师生间的真挚的情感 必定有着神奇的教育效果 爱学生就让我们走进学生的情感世界吧 书山有路当我们在阅读这本书时 可以慢慢思考些什么 这些思考使我们能够深刻体会一下爱的教育 爱是人类的永恒话题 是人类最基本的情感 而在教育中 爱更是教育的灵魂和生命 对孩子进行爱的教育 是教育的关键 也是教育的基本要求 爱需要教育 教育也需要爱 古今中外的教育家们教育思想在所不同 教育风格各有千秋 但在一点是共同的 那就是 爱的教育 教师作为师生关系的主导者 需要 有意 地发现 寻
5、找 创设 有情 情境 运用超乎于父母兄弟的爱 富有更多理性的爱 去感染和培养学生的心灵 发展他们的道德情感 形成完美的人格和高尚的情操 教师对学生真挚的爱是我们感染 教育学生的情感魅力 是关心学生 信任学生 尊重学生的基础 我们对学生的爱 不应是居高临下的 平易近人 而应是发自肺腑的爱 这种爱的表达既是无微不至的 又是不由自主的真情流露 当我们把爱心自然而然地献给学生时 学生会不仅把我们当教师 更会把我们当作朋友 兄弟 父母 离开了情感 一切教育都是无从谈起 感情当然不能取代教育 但教育必须充满感情 总之 爱的教育是治疗心灵创伤的良药 是打开学生心扉的钥匙 被爱的人才懂得去爱人 爱给人力量 给人温馨 也给人美丽的心灵和情感 让孩子们心中拥有爱 很多问题都可能在爱的暖流里溶解 这就是 爱的教育 给我的启示 爱的教育 中 把爱比成很多东西 确是这样又不仅仅是这些 我想 爱是什么 不会有明确的答案 但我已经完成了对于爱的思考 爱是博大的 无穷的 伟大的力量 是教育中所不能缺少的 沈阳市第二十八中学刘媛媛 2
