《《小人国》观后感（5.28）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小人国》观后感（5.28）.pptx（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 书山有路 小人国 观后感 小人国 这部纪录片记录了在巴学园中 一群性格迥异的孩子们是如何上幼儿园 玩耍 学习 以及老师是如何对待这些性格不同的孩子的 每当发生一些令我们手足无措的情况时 巴学园的老师总能用自己的方式巧妙的化解 这很值得我去思考 使我受益匪浅 这部纪录片当中有好几个令我印象非常深刻的人物 首先是每天早晨在巴学园门口等待南德的辰辰 每天辰辰都会花一个多小时的时间等待南德 虽然辰辰是一个比较沉默寡言的儿童 很少与老师交流 但是她与南德之间的关系 使她获得了真正的同伴交往 儿童在与同龄人的交往中 需要由自己引起并且维持 而且同伴给予的反应远比家长和老师要来的模糊和缺乏指导性 因此
2、儿童从与同伴的交往中 更能学习亲社会性的行为 相比起亲子关系 同伴交往更加平等并且要适应各种不同的情境 对孩子的亲社会发展有很大的帮助 所以老师对于辰辰的尊重顺应了孩子的天性和发展 并且做出了许多支持辰辰的行为 例如陪辰辰一起等待 在南德到达幼儿园以后 也帮助促进辰辰和南德之间的交流 教导辰辰和南德之间的社会交往行为 第二个令我印象深刻的是池亦扬 这个孩子很顽劣 喜欢欺负人 搞点小破坏 这是孩子同伴交往中带有攻击性的行为 虽然池亦扬常常欺负别人 老师经常对他进行教导 但并未因此而放弃他 也不会非常严厉的指责他 仍然采取循循善诱的方式 并且在池亦扬认识到自己的错误之后 告诉被池亦扬欺负的小朋友池
3、亦扬身上的闪光点 努力让池亦扬融入进小朋友之中 第三个令我印象深刻的是锡坤 这个孩子非常具有探索精神 他经常把自己和别人的东西扔进垃圾桶里来度量垃圾桶的深度 这种行为在不了解情况的人眼里可能非常匪夷所思 但是老师在这当中起到了一个非常好的作用 她细心地了解了情况 并且鼓励锡坤的这种行为 让他在巴学园当中尽情的探索 最后我觉得最重要的是 老师在当中起的作用 她对这些孩子们非常耐心 而且因材施教 在孩子们之间起到了非常积极的作用 这位老师非常明白这些孩子们具有不同的生活经验和背景 因此他们对于相同事物也会做出不同的具体反映 老师在当中起到了引导的作用 使孩子们能够更好的相互交流和互相模仿 同伴交往为儿童提供了更广泛的交流讨论和协商的机会 让他们一起探索 发现事物的新方面 丰富对于生活的认知 发展自身解决问题的原因 这部纪录片 让我们看到了真实的儿童 让我们明白 应该顺应儿童的天性 这样他们才能更好的发展 促进儿童同伴之间的交往 这样孩子们才会茁壮成长
