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1、 逻辑等式心象术 献给对记忆术失望者！献给记忆术迷途者！献给正准备学习记忆术者！ 生平不识逻等式， 学遍百法也枉然！ 陈 春 著 目录 前 言2 概 述3 上卷：逻辑等式4 第一章 逻辑等式的基础知识和基本方法4 1.1 式子4 1.2式子的作用7 1.3逻辑等式8 1.4 式子转化成逻辑等式的基本方法 10 1.5逻辑等式记忆效果15 1.6“逻辑等式”和“传统记忆术”的比较16 1.7自学逻辑等式常遇难题解答20 第二章 逻辑等式运用说明22 下卷 心象术26 第一章 心象的基础知识 26 2.1什么是心象26 2.2心象术的主要内容和核心内容27 第二章 心象的各阶段训练29 2.3心象
2、各阶段训练表29 2.4具体训练方法30 第三章 逻辑等式与心象术的融合31 前 言 初中开始接触记忆术，到现在已经过了十二年。回顾当初追求的记忆之路非常曲折坎坷！这些年来，发现传统记忆术运用范围太狭窄，隐隐有走入死胡同之势。多数人冷静下来，对几分钟内记忆几副扑克牌，记忆上百个无规则数字的表演都了清醒的认识，少了之前的盲从。实际情况也是如此，传统记忆术已经走入歧途末路，脱离实际，早已偏离了我们一直追寻的目标，使得梦想也逐渐地远离。传统记忆术误人子弟，害人不浅。 2007年10月17日，我将“逻辑等式”理论雏形公布到“中国记忆力训练网”、“牛族领域”等几个国内知名记忆力训练网站，取名为“陈春记忆
3、体系无限记忆客观规律联想术”直接开始了理论和实践完善的阶段。之后的大量交流碰撞，还将自己对“心象”的认识提升到理论层面上来，创立“心象术”理论，将经验结合理论整理出一套行之有效的训练心象的方法。多次的学习中发现，交流能加快进步，存有固步自封和门户之见的想法是自身提升的绊脚石。讨论的时候容易发现自己认识上的错误和一直忽略的地方，便于改进和优化自己的思想认识。 当我将“逻辑等式”与“心象术”融合到一起时，发现两种方法结合产生的威力非常巨大。现在不但有完善的理论为依据，还有行之有效的训练方法和详细的操作步骤。直到此时“逻辑等式心象术”方算大功告成。也不敢藏私，准备整理成册公布出来。 教材因为编写时间
4、仓促，难免有不足之处，还请朋友们见谅, 欢迎提供修改建议。 有合作出版出书意向的朋友请和本人联系！ 陈 春 2008年5月1日 概 述 “逻辑等式心象术”由上卷“逻辑等式”和下卷“心象术”组成。上下卷融会贯通后称为“逻辑等式心象术”。“逻辑等式”也可以单独使用。 “逻辑等式”是一个记忆公式：“题目=答案”。我们只要将需要记忆的知识材料套入公式，就可以轻松完成记忆全过程。 “逻辑等式”和传统记忆术不同，主要表现为： 它用的联想线路最短，没有繁琐的转化过程。联想过程自然合理符合大脑思维习惯，记忆时间长久，回忆过程轻松自如。记忆过程不需造句、不需要图像参与、不需要夸张成分、不需要谐音，偏重于学科知识
5、内容的记忆，不适用于无规则数字或者扑克牌记忆表演。它是专门用于考试复习、各行各业知识学习的强效记忆方法。“逻辑等式”主要有三大理论，它们是“思维习惯”、“铁三角”关系、“交集法”。 “心象术”主要用于回忆和复习，起到显示器的作用。通过系统的训练，让大家想像出来的画面越来越清晰，心象控制越来越纯熟，直到可以随心所欲的想像出清晰具体的文字、数字、字母、公式等符号图案，将本来应该写到纸张上的文字，直接在我们的脑海里面想象出来，让内心想法直接以心象形式表示出来，大大提高复习和回忆的效率。 传统记忆术不能学以致用，不能运用到实际中的知识学习，就没办法普及开来，只能一直停留在无规则数字、无意义的扑克牌当中
6、充当表演的工具。目前许多传统记忆术推广者认为记忆术发展突破口在于“单词记忆”，这其实是治标不治本的想法，传统记忆术本身就是短期记忆术，还是一种从答案回忆到题目异常困难的记忆术，再怎么努力也是徒劳。只有从根本上改变传统记忆术核心的运行方式，创作出一种新的，容易操作且属于长期记忆效果的方法，才是目前我们最迫切需要的。 “逻辑等式”自成体系，利用的是每个人的分析归纳能力、思维惯性、自然现象、自然事物、做为记忆的原动力，分析归纳能力是每个人本身具有的，大家都可以学好“逻辑等式”，“心象术”也是如此。 本教材从实际出发，通过实际例子解说记忆原理和记忆思路，简洁易懂，由浅入深，稳扎稳打，逐渐学成。“逻辑等
7、式”、“心象术”及两者的结合都有科学完整的理论体系和训练方法，朋友们学习的过程中都会有具体的身心感受。建议朋友们要对理论、原理要有深刻的理解，只有这样才能明白自己做的训练意义所在，就不容易踏入迷途，走上错误的道路，实际训练之时才能放开手脚，快速提升。自己要学会独立思考，不经历独立思考过程是难有本质上的提高的。 上卷：逻辑等式 第一章 逻辑等式的基础知识和基本方法 本章内容是运用逻辑等式的基础，是逻辑等式的核心原理、技巧、方法。请按本章要点和要求进行学习，并认真思考回答课后习题，必有所得。 本章要点及要求： （达到的标准，按易到难分为“了解”、“理解”、“熟练掌握”三种） 1、了解式子的概念、由
8、来、作用。熟练掌握式子的归纳简化。 2、理解“铁三角”关系图代表的含义，理解“对应关系唯一”的意思。 3、理解“思维习惯”、“逻辑关系”、“逻辑等式”概念，了解“逻辑等式”与“式子”的区别和联系。 4、熟练掌握式子转化成逻辑等式的方法：“交集法”。 5、了解逻辑等式的记忆效果，理解逻辑等式自动回忆效果的原因。1.1 式子 想学好“逻辑等式”先要明白什么是“式子”。 从记忆材料归纳简化出来的中心思想叫做“题目”，从各个角度对中心思想进行解释说明的内容叫做“答案”，题目和答案之间的对应关系是唯一的，这个对应关系，可以用符号“”表示，书面上可以写成：“题目答案”，这个模式就称为“式子”。 答案是从不
9、同角度对题目进行解释说明的，因此答案可以按解释角度不同而划分成几个独立的小块，可以用“1 2 3 4 5 . ”将答案小块标记出来，可以用“+”将它们连接起来，如果答案小块之间有因果关系、时间顺序、衍生、发展关系，我们还可以用“”代替“+”。所以“式子”的表达形式还可以写成“题目1答案+2答案+3答案+.”和“题目1答案2答案3答案.” 参考以下两个例子理解“式子”。 例一 要记忆的材料（出自法律学科知识）步骤步骤说明式子演变情况 整理前确定需要记忆的材料刑法第三百八十四条规定，挪用公款罪，是指国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动
10、的，或者挪用公款数额较大，超过三个月未归还的行为。第一步、确定“题目”和“答案”内容 归纳出记忆材料的中心思想做为题目，对中心思想进行描述的具体内容做为答案题目：挪用公款罪答案：刑法第三百八十四条规定，国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的，或者挪用公款数额较大，超过三个月未归还的行为。第二步、建立式子 按答案解释题目的不同角度，将答案划分成几个独立的小块，将各个小块标记好数字后用“+”连接起来将记忆材料转化成为式子，如下 挪用公款罪1国家工作人员 （吃皇粮的人）+2职务上的便利（有职务的人，有权力的人）+3挪用公款归个人使用，进
11、行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的（公款挪用目的：数额较大的非法或者营利活动）+4超过三个月未归还（公款挪用时间） 1234是根据答案解释角度不同而划分出来的独立小块，我们用“+”将他们连接起来，答案部分由1234组成。 第三步、找出内部关系，简化式子 分析归纳出题目和答案之间的关系（看是否有因果、发展、衍生、空间、时间、对立、相反、类似、相交等关系） 将式子进一步浓缩简化，便于直接看出记忆材料的内部关系简化之后 挪用公款罪1人（公务员）+2职务（有职务实权）+3公款（挪用目的）+4公款（挪用时间） 很明显1、2两点答案小块是从“什么样的人”为角度说明 “挪用公款罪”的，3、4
12、两点答案小块是从“公款”使用目的和挪用时间角度对题目“挪用公款罪”进行说明。因此进一步浓缩简化式子，简化为 挪用公款罪人（公务员+职务权力）+公款（挪用目的+挪用时间）即，最终简化的式子为 挪用公款罪人+公款 题目“挪用公款罪”本来就有说明什么样的“人”和人怎么使用“公款”两大内容，题目表示的意思也就是答案表示的意思。 “挪用公款罪”是记忆材料的中心思想，和答案部分的“人”、“公款”的对应关系是唯一的，他们相辅相成，题目是答案的归纳总结，答案是题目的具体解释说明。 尝试通过“式子”回忆出记忆材料，以自己提问方式进行回忆，如：记忆材料主要是从那些角度对挪用公款罪进行说明的？其中每一个角度又包含那些具体的内容？ 请自问自答，细心体验回忆过程。例二 要记忆的材料（出自产业经济学）：步骤步骤说明式子演变情况 整理前确定需要记忆的材料产品差别化是指由于同一产业内部不同企业生产的同类产品在质量、款式、性能、销售服务、信息提供和消费偏好等方面存在着差异所导致的产品间不完全替代的状况。第一步、确定“题目”和“答案”内容 归纳出记忆材料的中心思想做为题目，对中心思想进行描述的具体内容做为答案题目： 产品差别化答案： 由于同一产业内部不同企业生产的同类产品在质量、款式、性能、销售服务、信息提供和消费偏好等方
