《重庆市第三十九中学九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市第三十九中学九年级化学上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳导学案（无答案）（新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二氧化碳和一氧化碳【学习目标】了解二氧化碳和一氧化碳的性质；了解二氧化碳的用途；了解并关注温室效应一、【复习回顾识记】1、碳充分燃烧的产物是 ，碳不充分燃烧的产物是 。它们都是碳的 。它们都是由 组成。但由于 的不同，使得它们的性质有很大不同。2、二氧化碳在空气中所占体积分数为 ；它能使燃着的木条 ；能使澄清石灰水变 。 3.检查集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是：用_的木条_，这种检查方法是根据二氧化碳_ 的性质。 二、精心设疑、演绎目标阅读课本P117页内容，重点阅读实验6-3和6-4并观察实验现象。填写书中和下列空白. 一二氧化碳1.二氧化碳的性质和用途 ：物理性质：二氧化碳是 色 味的
2、 体，密度比空气 ， _ 溶于水，固体二氧化碳叫 .阅读课本P118页内容，重点阅读实验6-5并观察实验现象, 填写书中和下列空白。二氧化碳化学性质：（1）二氧化碳不能 也不支持 ，也不能供给 （2）能与水反应生成 ：将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变成 色,化学方程式为： 。碳酸不稳定容易分解，石蕊试液由红色变成 色。方程式为 。（3）能与澄清石灰水反应（可用于检验 ）：这是因为二氧化碳与_反应，生成了_沉淀，所以澄清石灰水变 。反应的化学方程式为： 。用途：(1)制碳酸饮料，因为 （2）灭火，因为 （3）作气体肥料，因为二氧化碳可促进绿色植物进行 作用（4）干冰（固体二氧化碳）可
3、作 剂，用于 ，因为 三、点拨导向、组内交流1、为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？2.请你解释人工降雨的奥妙是什么？3、一些久未开启的菜窖，干涸的深井、深洞，人们能不能贸然进入？进入前要做什么工作？ (3)D中的实验现象是_。反应的方程式是 。(4)用E装置收集气体的依据_。六、反馈练习，体验成功1. 下列关于二氧化碳的性质的叙述中不正确的是（ ）A. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 B.一般二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧C. 二氧化碳能溶于水并与水反应生成碳酸 D. 二氧化碳是无色有毒气体2. 鉴别空气、氧气、二氧化碳
4、三瓶气体，最简单的方法是（ ）A. 将气体分别通入澄清石灰水中 B. 将气体分别通入紫色石蕊溶液中C. 将气体分别通入蒸馏水中 D. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中3. 有关CO2的实验中，不能证明CO2化学性质的是 ( )4. 某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，（石蕊与酸会变红色）分别按下图进行实验。回答下列问题：观察到纸花的颜色变化：.纸花变红； ；. 红花不变； ；该同学进行的、两项实验，说明了 。该同学进行 四组对比实验目的是 。【拓展提升】写出所有学过的反应的化学方程式（碳2个、硫、磷、氢气、铁丝、镁条、铜粉分别与氧气的反应8个，实验室制取氧气的反应3个：加
5、热高锰酸钾、氯酸钾制取氧气，分解过氧化氢制取氧气；电解水反应，铁钉与硫酸铜溶液反应，实验室制取二氧化碳，工业制取二氧化碳，碳还原氧化铜、氧化铁、二氧化碳与水反应、二氧化碳通入澄清石灰水中，碳酸不稳定分解共20个）【快乐心得】我的收获有：课题：3 二氧化碳和一氧化碳课时： 1授课时间： 学生姓名： 【学习目标】了解一氧化碳的性质；了解一氧化碳的用途；了解并关注温室效应一、【复习回顾识记】写出实验室制取二氧化碳，工业制取二氧化碳，碳还原氧化铜、氧化铁、还原二氧化碳，二氧化碳与水反应、二氧化碳通入澄清石灰水中，碳酸不稳定分解共8个反应的化学方程式。二、精心设疑、演绎目标阅读课本P119-121页二前
6、，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。2.二氧化碳对生活和环境的影响（1）产生二氧化碳的途径： 、 、 等 燃料的燃烧，需要消耗 ，产生 。人和动植物的 ，需要消耗 ，产生 。（2）消耗二氧化碳的途径：绿色植物 ，需要消耗 ，产生 。（3）环境影响：排放过多会导致 ：造成温室效应的原因是：人类消耗 急剧增加， 遭到破坏减轻温室效应的措施有：减少使用 ；利用 等清洁能源大力 。倡导 生活。低碳是指 。阅读课本P121-122,勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。二一氧化碳物理性质：一氧化碳是 色 味的 ，密度比空气略 ； 溶于水。化学性质：（1） 性：（用途：可作 ）反应
7、的化学方程式为： 现象：产生 火焰，放热，产生的气体能使澄清石灰水变 （2） 性：（用途：可作 ）CO还原氧化铜的反应的化学方程式为： 现象： 色变成 色，澄清石灰水变 。（3）毒性：一氧化碳更易与人体血液中的 结合，造成人体缺氧而中毒。注意：一氧化碳有毒，造成空气污染，在做一氧化碳还原氧化铜的实验中，应对尾气进行处理：如点燃，用气球收集尾气等。一氧化碳还原氧化铜的实验中，要把握住正确的操作顺序：验纯；通CO（防止CO和O2混合，遇火发生爆炸）；加热；停止加热；继续通CO，直到试管冷却（防止Cu再次被氧化）。同时注意尾气处理，因为CO有毒，排放到空气中会造成污染。处理尾气的一般方法有点燃尾气、
8、用气球收集尾气、用集气瓶收集尾气后点燃或改进装置使一氧化碳回收利用等。三、点拨导向、组内交流1. 在日常生活中怎样做才是低碳生活呢？2. 煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入难闻气味的气体？发生煤气泄露应该怎么办？3、用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？4.写出煤炉中发生的化学反应的化学方程式（1）氧气供应充足：煤炉底部：（2）氧气不充足：煤炉中部（3）煤炉上部5、你能用什么方法除去混在CO中的CO2？除去混在CO2中的CO？四、分组展示、归纳小结各小组交流自学成果；合作解决自学问题；
9、五、例题精炼、拓展升华书P123页1题6题7题。六、反馈练习、体验成功1. 京都议定书于2020年2月16日正式生效，它的核心内涵是：减少温室气体的排放量，以控制全球的气候变暖。导致温室效应的主要气体是( )A二氧化碳 B氧气 C氮气 D氢气2. CO和CO2 性质不同的原因是（ ）A原子排列不同 B分子构成不同 C组成元素不同 D密度不同3. 空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意义，但是，如果二氧化碳排放置过多就会引起温室效应。绿色植物通过 作用吸收CO2，通过 作用将CO2释放到大气中。科学家采取“组合转化”技术，使CO2和H2发生反应，生成一种化工原料乙烯和水，化学方程式为：2 CO2+6 H2 =乙烯+4H2O，则乙烯的化学式为 。为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议合理的是 。(填序号)开发新能源 减少化石燃料的燃烧量 植树造林【快乐心得】我的收获有：
