《人教部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案 (1)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、岑村小学语文教学设计时间5月18日教师黄艳暖班级一（3）课题名称动物王国开大会教材简析动物王国开大会是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。学生分析 一年级学生，性格活泼好动，自控能力较差，易受周边事物影响。但是他们对有趣的事物充满好奇，学习兴趣容易激发。教学目标1、借助图画、角色体验读出祈使句的语气。2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点借助图画、角色体验读出祈使句的语气。了解发布通知时要把时间
2、、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学难点了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学准备课件、字卡、装着学习资料的秘密信封教学安排第二课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入师：动物王国要开大会了，究竟大会的内容是什么呢？动物们都好奇得不得了，小朋友，你们好奇吗？不着急，大会内容就装在老师的信封里面呢。等一下你们就知道了。认真听老师的要求，对信封充满期待。预设悬念，引发学生的好奇心，激起学生的学习的兴趣。 二、游戏复习生字师：喜欢玩游戏吗？那我们今天就一起来玩一个游戏“抽大奖”。游戏：抽大奖（1）先由老师选出小朋友易读错的生字，让他们看熟形、记住音，并
3、设为大奖。再把选出的大奖卡混在其他卡片中。（2）老师手拿一摞卡片，让小朋友轮流上台抽，抽出一张并读出卡片上的生字，并组词。若抽中了大奖卡，而且读对了，小朋友们先跟着读一遍，然后齐说：“恭喜你抽中大奖了！”老师给抽中大奖卡的小朋友发奖品。若没有抽中大奖卡，但读对了，小朋友先跟着读一遍，然后说“读对了，可惜没抽中。”若没抽中大奖卡，也没读对，大家帮他纠正。1、学生记住易读错的生字，记音、形。2、学生参与游戏，强化认读易错字。游戏是低年级学生非常喜欢的方式，通过玩游戏的方式复习生字词，激发学生的学习兴趣。三、品读课文（一）初步感知祈使句1、教师边贴图边用文中语言讲述故事第一部分动物王国要开大会了，老
4、虎让狗熊去通知（贴词）大家。狗熊（贴图）用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（出示）他一连说了十遍。狐狸（贴图）奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，说：“为什么？”狐狸对狗熊说： “嗯，嗯。对，对，对。”狗熊赶紧跑去问老虎，老虎说：“大会就在明天上午开，你再去通知大家吧。”（模糊狐狸对狗熊的提醒，形成悬念）第二部分狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”（出示）一连喊了十遍。大灰狼（贴图）跑来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，说：“为什么？”（模糊大灰狼的话）“有道理！有道理！”于是又去问
5、老虎。老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧。”第三部分狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”（出示）一连喊了十遍梅花鹿（贴图）奔来问狗熊：“大会在哪里开呀，你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。老虎说：“哎呀，忘了说地点。大会在森林广场开。你再去通知大家吧。”第四部分：“大家注意啦！”狗熊拿起大喇叭喊：“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（出示）一连说了十遍。（1）什么是准时呢？（正好在约定的时间）这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。（2）、故事讲完
6、了，刚刚我们的狗熊一共发了几次通知呢？你能在课文中找到吗？请将狗熊发的四次通知用“ ”画下来呢？2、（1）请四名同学朗读四次通知，其他同学思考：这四次通知都有一个字特别有礼貌，你猜猜是哪个字？祈使句：请！（表示要求、请求或命令）（2）指导朗读：a这个“请”字给我们感觉非常有礼貌，你能不能有礼貌地来读一读第一句话。发现没有，这些句子的最后都有一个相同的标点是“感叹号”。谁来说说读感叹句的时候语气该怎么读好？（语气要加重。）好的，你再来试试。不错进步了不少，我们全班同学也一起来读一读，读出礼貌，尤其注意感叹句的语气加重。b下面还有三句也是带有请字的句子，请你自己练习读一读，等一下读给我们听。像这样
7、带有请字的句子我们给它一个名字叫祈使句。生活中我们常常都会用到祈使句，比如：请开门。请关灯。请坐好。等等。你也来说一句祈使句吧，谁来试一试？（二）了解“通知”的几个要素。1、比一比师：狗熊总共发了四次通知，哪一次的通知是成功的，大家能准时来参加大会呢？预设：前三次是不成功的，第四次是成功的。（根据学生回答，将贴图中第四次通知移动到一边）师：为什么呢？我们来看第一个通知，小朋友，你发现少了什么？（预设：少具体日期，少几点钟，少地点）哦，是这样吗？（1）课文里面和你想的一样吗？我们一起来读一读课文第2-3自然段。哦，真的是这样啊，都不知道哪一天开，大会怎么开得起来呢？出示：（1）大家注意，动物王国
8、要开大会，请你们都参加！（少具体日期，少几点钟，少地点）（2）第二次通知呢？少了什么？哦，是这样吗？我们一起来看课文第8-10自然段，谁愿意来读一读。有道理，有道理，少了具体几点钟，大会是肯定开不起来的。出示：（2）“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”（少几点钟，少地点）（3）狗熊再一次去发了通知（女生读通知），本来想着这次一定没问题了，没想到这时谁跑了过来？（梅花鹿）梅花鹿怎么说的呢？请你找出来（第14自然段）谁来读一读。真的是这样啊，要说清楚地点的。出示：（3）“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”（少地点）（4）把时间和地点都问清楚，狗熊又用喇叭大声
9、喊：“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（全班大声齐读）谁来说说这次通知怎么就成功了呢？（有具体的时间和地点）出示：（4）“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（有具体时间、地点）看来，把时间、地点说清楚很重要哦！2、插入微课，进一步认识“通知”的几个要素。师：六一儿童节就要到了，动物王国里会什么活动呢？我们一起来看看。3、完成课后练习小结：“通知”一定要说清楚具体的时间和地点。 （一）初步感知祈使句1、听老师讲故事2、学生默读，画出狗熊四次发布通知的句子。3、朗读祈使句。（二）了解通知的基本要素1、依次比较这四次通知内容的不同。明白通知中具体
10、的时间与地点的重要性。2、观看微课，进一步了解通知的基本要素。3、通过课后题巩固。以故事的形式再现课文，并抓住学生非常熟悉的“请”字了解祈使句。插入微课，使通知的要素更加清晰，帮助突破难点。四、实践活动演一演这个故事。课文上到这里，同学们是不是还很好奇，动物王国开大会的内容是什么呢？老师也很好奇，答案就在信封里，谁来拆开信封读一读。内容：动物王国的所有动物都很想看看小朋友来演一演这个故事，所以特别邀请一年（3）班的小朋友来演。师：因为课文有点长，所以每个小组的同学选择自己喜欢的那部分演一演。1、小组准备2、小组表演自己选择的那部分。演课本剧是对课文内容内化后重现的一个重要的表现形式，也学生非常喜欢的一种学习方式。五、课堂小结1、课堂小结。2、布置作业。与老师一起小结本堂课学习的新知。小结帮助学生巩固新知，让自己更清楚一节课所学的。板书设计17、动物王国开大会通知 请“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”“大家注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”将狗熊发的四次通知一一板书出来进行对比，让学生更加清楚发通知“时间、地点”说清楚的重要性。7
