《辽宁省中学2020届九年级化学全册 第二章 身边的化学物质 第二节 奇妙的二氧化碳（第二课时）导学案 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省中学2020届九年级化学全册 第二章 身边的化学物质 第二节 奇妙的二氧化碳（第二课时）导学案 沪教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节奇妙的二氧化碳第二课时【学习目标】1.了解二氧化碳制备方法。2.学会和观察二氧化碳的实验现象3.二氧化碳与人类健康【学习重点】：掌握二氧化碳的制备方法【学习难点】：掌握二氧化碳的制备方法及其应用【自学导航】 阅读教材3437页，完成以下问题：探究一：二氧化碳的实验室制法1. 药品： 2. 原理： 3. 装置： （1）组装仪器并检查 ； 将止水夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗内注水， 当长颈 漏斗的_浸入液面下，继续注水长颈 漏斗内形成了一段水柱，说明气密性良好。 (2)装药； （3）收集，用 方法收集4. 步骤：5. 验满方法： ；6. 检验方法： ；7.对实验室制取二氧化碳的原料的选择进行分析
2、 不用碳酸钠（碳酸钙粉末）与稀盐酸反应，其原因_； 不用石灰石与稀硫酸反应，其原因_； 不用浓盐酸和石灰石反应，其原因_； 实验室制二氧化碳，若将气体通入石灰水中，石灰水不变浑浊的可能原因_。探究二：二氧化碳与人体健康1.CO2对人体健康的影响 CO2在空气中的正常含量（体积分数）： 。 二氧化碳本身_毒，但当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生影响。空气中二氧化碳的体积分数(%)对人体将康的影响1感到气闷、头晕、心悸4-5感到气闷、头疼、眩晕使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 2.CO2含量多的地方应采取的措施 所以在人群密集的地方，应该注意 。 进入久未开启的菜窖之前，做 实验。【巩
3、固训练】1.下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中有错误的是 ( ) 2.利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是 （ ） A用制取氧气B用制取二氧化碳 C用制 D用制取二氧化碳3.二氧化碳能够灭火，是因为 （ ） A.它是气体 B.它是一种纯净物 C.它不能燃烧，也不支持燃烧 D.它能溶于水4.人、动物呼吸后排出的气体中，含量最多的是 （ ） A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.二氧化硫5.实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤： 向长颈漏斗中注入稀盐酸 向容器中放人几小块石灰石 检查装置的气密性 按要求连接好仪器 收集气体下列操作顺序中正确的 是 （ ） A.
4、 B B. C. 6.实验室制取二氧化碳气体是用 （ ）A.石灰石与稀硫酸反应B.木炭在氧气中点燃C.大理石与稀盐酸反应D.高温分解石灰石7.某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是 （ ）A反应所需条件和样品和状态 B实验装置原理C气体的验证 D. 气体的用途8.下列装置中，收集二氧化碳最好选用 （ ）9.区别盛满氮气和二氧化碳 （ ）A.在托盘天平上称量B用带火星的木条伸人瓶底观察C.分别闻两种气体的气味 D加入少量澄清的石灰水，振荡后观察10. 某同学在实验室由于操作不小心碰倒酒精灯，引起酒精燃烧，扑灭的最好方法（ ）A用水扑灭B用干粉灭火器C用沙土扑灭D用湿抹布盖灭11.如图
5、是实验室制CO2并试验其性质的装置。图中有两处明显的错误是 A中参加反应的药品是 反应段时间后，B中盛有紫色石蕊会变 色,原因是 反应一段时间后，C中的现象是 ， 由此可得到关于二氧化碳性质的两个结论是 一般情况下可用来 。12.实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题： （1）请写出图中标有字母的仪器名称： a b （2） 实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 。选择该 该收集该发生装置的理由 。 请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： 。（3） 如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先
6、熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明 二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因此， 二氧化碳可用于 。（4） 常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用碳化钙 固体与饱和食盐水反应来制取乙炔。现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该 选择的发生装置是_(填序号，下同)，收集装置是_。（5） 通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶 液称为氨水。当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选 择G装置来完成该实验，需进行的改动是 。（6）你认为应选择收集氨气的装置最好是 （填序号），原因是 。（7）将A装置改成I装置，通过拉动铜丝可
7、以控制底部破损的小试 管升降这一改进的主要目的是_（选填序号）； A使反应随时发生或停止 B使破损的小试管得到利用 C生成更多的CO2（8）加热固体碳酸氢铵能产生CO2，其方程式是： 。 他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是 第二节奇妙的二氧化碳第二课时探究一：二氧化碳的实验室制法1. 大理石和稀盐酸3. 气密性 末端 向上排空气发5. 用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明是二氧化碳6. 将气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳7.反应速度过快，不易控制 反应生成微溶于水的物质硫酸钙，附着在大理石的表面阻碍反应继续进行 浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体使二氧化碳不纯 盐酸浓度过高，使CO2中混有HCl气体（合理即可）探究二：二氧化碳与人体健康 无 以上 通风换气 灯火【巩固训练】1. A 2.C 3.C 4.A 5.B 6.C 7.D 8.B 9.D 10.D2. 略12.(4)A E (5）使试管口略向下倾斜；用酒精灯加 热（6）H 用水吸收氨气， 防止氨气扩散到空气中，减少污染学 A
