《湖南省隆回县万和实验学校九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 (第一课时)导学案(无答案) (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省隆回县万和实验学校九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 (第一课时)导学案(无答案) (新版)新人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 (第一课时)导学案【学习目标】熟记二氧化碳的物理性质和化学性质重点:二氧化碳的性质。 难点:二氧化碳的性质。预习案请你认真阅读教材P117-P119,查阅相关资料,完成下列有关问题:1.请写出木炭在空气中完全燃烧和不完全燃烧的反应方程式,同时请回答二氧化碳和一氧化碳性质差别的原因。2.二氧化碳的物理性质有那些?这些物理性质中有那些是可以用实验进行演示并证明的,请将实验简单的叙述出来。根据这些性质二氧化碳又可做哪些用途?3.二氧化碳的化学性质有那些?如何证明(写出步骤、现象、结论)?二氧化碳的这些性质又可做哪些用途?4. 二氧化碳对环境的影响:二氧化碳的利与
2、弊预习自测1、 选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空,并写出有关反应的化学方程式:(1)能使带火星木条复燃的气体是 , (2)能用于灭火的是 。(3)绿色植物进行光合作用吸收的气体是 , 释放的气体是 。 (4)能用于灭火的是 。(5)能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ,反应方程式为 。 (6)能使紫色石瑞溶液变红色的气体是 。是因为二氧化碳与水反应生成碳酸的缘故,二氧化碳与水反应的化学方程式为 。探究案探究一: 出示一集气瓶二氧化碳气体和一塑料瓶二氧化碳气体,学生观察;然后进行实验6-3和6-4实验,学生观察现象。实验项目实验现象实验结论观察气体实验6-3实验6-4总结:二氧化碳的物理性质:探究二:
3、实验6-5:取四朵用石蕊溶液染成紫色的相同干燥纸花,进行如下实验:实验步骤实验现象实验结论纸花1:喷上稀醋酸(属于酸)。酸能使干燥的紫色石蕊纸花变红色。纸花2:喷上水。水 (能或不能)使干燥的紫色石蕊纸花变红色。纸花3:直接放于二氧化碳气体中。CO2 (能或不能)使干燥的紫色石蕊纸花变红色。纸花4:喷上水,然后放于二氧化碳气体中。用吹风机烘干。 水和CO2 (能或不能)使使干燥的紫色石蕊纸花变红色。原因是: 。 说明: 。探究三:二氧化碳与澄清石灰水的反应实验项目实验现象实验结论CO2通入澄清石灰水总结:二氧化碳的化学性质:检测案1、CO和CO2相同的是( )A、物理性质相同 B、化学性质相同
4、 C、组成元素相同 D、相对分子质量相同2、将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中,加热试管,然后在试管中加入一些活性炭,颜色的变化是( )A、红色紫色无色 B、红色无色紫色 C、蓝色紫色无色 D、无色紫色红色3. 如图所示,将集气瓶中的二氧化碳往烧杯中倾倒时,可以观察到梯形白铁皮架上的两支点燃的短蜡烛 ,试根据此实验现象总结出有关二氧化碳性质的结论:; 4. 海洋能够吸收二氧化碳,其原因之一是二氧化碳可以跟水反应,请写出该反应的化学方程式: 。请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳(用化学方程式表示): 。5. 装澄清石灰水的烧杯,露置在空气中一段时间后,往往会发现在液面上发现一层白膜,这层白膜是 ,写出白膜形成的的化学方程式 。