《湖南省茶陵县潞水学校九年级化学上册《课题3 金属资源的利用和保护（第3课时）》导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省茶陵县潞水学校九年级化学上册《课题3 金属资源的利用和保护（第3课时）》导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3 金属资源的利用和保护（第3课时） 【学习目标】1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法；2、了解金属资源的保护方法。【温故知新】1旧知回顾：CO与氧化铁、四氧化三铁反应的化学方程式_；_。知识点二：金属资源保护1阅读：P20第1段P212建构：金属资源保护的方法： 等。【当堂达标】1、某学生将沾有清水的细铁丝放在下图的装置中（铁架台略），经过数小时后能观察到的现象是（ ）A. 铁丝不变，导管中b水面上升 B. 铁丝不变，导管中b水面不变C. 铁丝生锈，导管中b水面上升 D. 铁丝生锈，导管中b水面不变2、家庭中的下列做法不能防止菜刀生锈的是（ ）A菜刀使用完后，用水洗净并擦干
2、B久置不用时在菜刀表面涂一层使用油C把菜刀存放在潮湿的地方 D用不锈钢菜刀取代普通菜刀3、请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题（氢氧化钠溶液能吸收CO2，碱石灰是常用干燥剂）：发现问题：带眼镜的同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。提出问题：这种物质“生锈”的原因是什么？收集证据：（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是 。（2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）。（3）实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：实验装置实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重由实验可知，铜生锈是铜与水、 、 等物质共同作用的结果。（4）反思与应用：利用所得结论进行填空：写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 。
