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1、湖南省望城县九年级化学水的净化学案（无答案） 人教新课标版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题： 水的净化第 2 课时累计 22 课时学习目标1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。（A）2、积极参与本课题的活动与探究，进行实际操作。（B）3、通过了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活生产的丰富性和重要性，培养对化学学习的兴趣。（C）学习重点1、过滤和蒸馏的原理及实验操作；2、硬水与软水的区别及硬水软化学习难点水的净化方法；过滤、蒸馏的操作。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔
2、记）流程及预见性问题学习要求和方法备 注一、明确目标二、自主学习1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水含有很多的和杂质，都是（填“纯净物”或“混合物”），为使其净化可采用的方法有，其中净化效果最好的是。2、硬水、软水（1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫。将其经过或等操作，可使其转化为。（2）区分硬水和软水的方法：加肥皂水，振荡，出现泡沫多的是；泡沫少，有浮渣的是；(3)硬水给生活和生产带来的危害：用硬水洗衣服：衣服；烧锅炉：用硬水易使锅炉内，可能引起；人体长期饮用会引起结石。（4）硬水软化的方法：。三、合作探究（1）净化水的方法【观看】教材74页图4-14或多媒体演示，了解自来水厂净化
3、水的过程【归纳】自来水厂净化水流程及每个环节的作用：加絮凝剂：，作用。反应沉淀池：。过滤池：。活性炭吸附池：。投药消毒：。（2）过滤【探究】天然水如何净化？阅读课本图4-16，填写下面的内容：1、适用范围：。2、适用仪器：。【实验】吸附、过滤浑浊的河水认真观察实验，注意操作要领。3、操作要领：一贴、二低、三靠；一贴：。二低：；。三靠：。（3）阅读76页实验4-4【讨论】蒸馏的原理，实验仪器以及用途。四、展示提升【思考】1、经过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？如何补救？2、经过吸附、过滤后得到的水是否为纯净物？为什么？五、检测达标1、下列各种方法中能显著降低水的硬度的是（ ） A过滤 B静置
4、 C煮沸 D吸附2、在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是（ ） A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附3、下列净水操作中，发生了化学变化的是（ ） A沉淀 B消毒杀菌 C过滤 D蒸发4、过滤是除去液体中混有的固体物质的方法，下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序，将它们分离的是 （ ）。 A水和酒精 B食盐和蔗糖 C木炭粉和二氧化锰粉末D食盐和砂土5、如图所示。（1）该图进行的是 操作。（在此操作中玻璃棒的作用是 , 纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。（3）该操作用于净水，可除水中
5、 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。（4）我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。6、生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。（3）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是 。7、小冬同学制作的简易净水器如图39所示：（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ； 活性炭的作用是 。（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用 来检验。（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取 方法。学习小组长签字：预习：课题3:水的组成本课内容比较多，我们要课前完成此项工作。中考考纲：初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离（B）(学以致用)“知识联系实践”是中考题的热点和趋势，所以我们要留心关注我们周围的事物，看是否能用我们所学的化学或者其他知识解答.
